Long-term plan - Human Beings

Secondary School – 2 named after Mikhail Lomonosov

Date: 27.10.2021

Teacher name: Elibaeva Asel

Grade: 5

Number present:

absent:

Theme of the lesson: Illness and Treatments

Human beings

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

5.L3 understand an increasing range of unsupported basic questions on general and curricular topics;

5.S7 use appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about a limited range of general topics

5.W3 write with support factual descriptions at text level which describe people, places and objects

Lesson objectives

All learners will be able to:

• complete worksheets and make some sentences using active vocabulary;

Most learners will be able to:

• complete worksheets and make four sentences using active vocabulary;

• write with support factual descriptions at text level which describe animals, places and objects with some support;

Some learners will be able to:

• complete worksheets and make some sentences and give details to support their answers using active vocabulary;

• write factual descriptions at text level which describe people, places and objects with some support;
  
  

Language objectives

use specific phrases and vocabulary according to the topic healthy lifetyles and illnesses and the way we treat them

Previous learning

Learners were introduced the topic of body parts on the previous lesson. This lesson is focused on revising previous materials

Success criteria

Learners have met this learning objective if they can:

• complete the tasks (90 %); talk on the topic using learned vocabulary

Value links

Value of environment. Ls will work well together in pairs/ groups showing respect and being polite with each other.

Cross curricular links

Lesson is connected with Biology,

ICT skills

Projector or Smart board for presenting a video

Health and Safety

Make sure power cords are not a tripping hazard

Everyday classroom precautions. Use of Classroom rules

Plan

Planned timings

Planned activities

Resources

Beginning

5 minutes

The lesson starts with the voice of train station ,( in 3 languages) guests will come and choose one food object from the table will come into the classroom.

After that with the siren of Ambulance car The teacher in nurse cloth come and say?

Who called an ambulance ?

Who needs help? I am here today to help you understand what is useful and what is harm for your health? What illnesses do you have and how to treat them?

My name is MRS. Health. Welcome let’s start our lesson. Please take your sits I have prepared you First Aid Boxes .

Voice of siren and train station, First aid car handmade by strong paper

Middle

20 minutes

Presentation . First Aid case .

• Dear learners in these box you have all you need for the todays lesson , by following the steps of your boxes you will come to the great result and at the end a pleasant surprise awaits you.

1. C omplete the " Identity card” (Students will complete identity card, then read it to the whole class, then they will do test

Identity Card

First name: ____________________________

Age: ___________________________________

Profession:______________________________

Nationality:_____________________________

Gender:________________________________

Blood type: _____________________________

2. Test Are You Healthy? ( Students will complete the test and by reading the answer of your pair’s test , will get a result . ( with ready answers in the blackboard)

3. Differentiation: "Busket Food”

Teacher distributes the rule: -

• Dear learners you see from your eyes different pictures surround you . I would like you to classify Healthy food and Junk Food into two buskets ( Teacher will turn the music on , they have to put on them before the music turns off )

3. Treatment card ( with grammar, vocabulary and lexical tasks)

N ow , I would like to introduce you some new vocabulary about Illnesses .

L et’s look at our Treatment card. I have chosen some common

Four illnesses which we deal with in our everyday life.

Our aim is to do the tasks step by step and get a success result.

T ask 1. Matching . Write the correct number in front of each word:

Task 2. Guess the “Parts of the Body ” Make up the name of the parts of the body using the letters.

Task 3. Brainstorming. Build up words and makes up sentence . ( Grammar have got/ has got)

Build up words and make up the sentences. For instance: I have got a sore throat.

Task 4. Matching. Match the two halves of the sentences as Illnesses and Treatment.

1. A bad headache

2. Flu

3. A toothache

4. A sore throat

5. Burns (ожоги)

6. Insomnia (бессоница)

Go to bed early and rest

Go to the dentist

Take some aspirin

Drink warm liquids (жидкость) or take some honey

Drink a large glass of warm milk

Don’t put ice on it

Identity Card

Treatment Card

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Елибаева Әсел

01 Қараша 2021

390

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

ашық сабақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

ашық сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

Ағылшын тілі сабаағынан -5 сыныпқа арналған сабақ. Тақырыбы: Illnesses and Treatment. For the unit Human Beings. Full short term lesson plan with different tasks in it.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Short term plan for the Open lesson

Long-term plan - Human Beings					Secondary School – 2 named after Mikhail Lomonosov
Date: 27.10.2021					Teacher name: Elibaeva Asel
Grade: 5					Number present:		absent:
Theme of the lesson: Illness and Treatments					Human beings
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to			5.L3 understand an increasing range of unsupported basic questions on general and curricular topics; 5.S7 use appropriate subject-specific vocabulary and syntax to talk about a limited range of general topics 5.W3 write with support factual descriptions at text level which describe people, places and objects
Lesson objectives			All learners will be able to:
			complete worksheets and make some sentences using active vocabulary; Most learners will be able to: complete worksheets and make four sentences using active vocabulary; write with support factual descriptions at text level which describe animals, places and objects with some support; Some learners will be able to: complete worksheets and make some sentences and give details to support their answers using active vocabulary; write factual descriptions at text level which describe people, places and objects with some support;
Language objectives			use specific phrases and vocabulary according to the topic healthy lifetyles and illnesses and the way we treat them
Previous learning			Learners were introduced the topic of body parts on the previous lesson. This lesson is focused on revising previous materials
Success criteria			Learners have met this learning objective if they can: complete the tasks (90 %); talk on the topic using learned vocabulary
Value links			Value of environment. Ls will work well together in pairs/ groups showing respect and being polite with each other.
Cross curricular links			Lesson is connected with Biology,
ICT skills			Projector or Smart board for presenting a video
Health and Safety			Make sure power cords are not a tripping hazard Everyday classroom precautions. Use of Classroom rules
Plan
Planned timings	Planned activities							Resources
Beginning 5 minutes	The lesson starts with the voice of train station ,( in 3 languages) guests will come and choose one food object from the table will come into the classroom. After that with the siren of Ambulance car The teacher in nurse cloth come and say? Who called an ambulance ? Who needs help? I am here today to help you understand what is useful and what is harm for your health? What illnesses do you have and how to treat them? My name is MRS. Health. Welcome let’s start our lesson. Please take your sits I have prepared you First Aid Boxes .							Voice of siren and train station, First aid car handmade by strong paper
Middle 20 minutes	Presentation . First Aid case . Dear learners in these box you have all you need for the todays lesson , by following the steps of your boxes you will come to the great result and at the end a pleasant surprise awaits you. C omplete the " Identity card” (Students will complete identity card, then read it to the whole class, then they will do test Identity Card First name: ____________________________ Age: ___________________________________ Profession:______________________________ Nationality:_____________________________ Gender:________________________________ Blood type: _____________________________ Test Are You Healthy? ( Students will complete the test and by reading the answer of your pair’s test , will get a result . ( with ready answers in the blackboard) 3. Differentiation: "Busket Food” Teacher distributes the rule: - Dear learners you see from your eyes different pictures surround you . I would like you to classify Healthy food and Junk Food into two buskets ( Teacher will turn the music on , they have to put on them before the music turns off ) Treatment card ( with grammar, vocabulary and lexical tasks) N ow , I would like to introduce you some new vocabulary about Illnesses . L et’s look at our Treatment card. I have chosen some common Four illnesses which we deal with in our everyday life. Our aim is to do the tasks step by step and get a success result. T ask 1. Matching . Write the correct number in front of each word: Assessment Criteria № task Descriptor Point Matches the words with the picture 1 Understands words 1 point Writes the correct number in front of each word 1 point Does everything quickly 1 point Task 2. Guess the “Parts of the Body ” Make up the name of the parts of the body using the letters. Uomht - рот Deha - голова Cenk - шея Sone - нос Gle - нога infrgeПалец Rea - ухо Acbk - спина Yee - глаз Ilp-губы Dershoul-плечо Arih-волосы Assessment Criteria № task Descriptor Point Makes up the name of the Parts of body 2 Understands letters 1 point Makes the words from letter 1 point Does everything quickly 1 point Task 3. Brainstorming. Build up words and makes up sentence . ( Grammar have got/ has got) Build up words and make up the sentences. For instance: I have got a sore throat. Back +ache Head Stomach tooth Assessment Criteria № task Descriptor Point Builds up the words and sentences 3 Builds up the words 1 point Makes the sentences 1 point Does everything quickly 1 point Task 4. Matching. Match the two halves of the sentences as Illnesses and Treatment. A bad headache Flu A toothache A sore throat Burns (ожоги) Insomnia (бессоница) Go to bed early and rest Go to the dentist Take some aspirin Drink warm liquids (жидкость) or take some honey Drink a large glass of warm milk Don’t put ice on it Assessment Criteria № task Descriptor Point Builds up the words and sentences 4 Understands the word phrases 1 point Makes the sentences 1 point Does everything quickly 1 point							Identity Card Treatment Card Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Ашық сабақ 5 сынып 01.11.2021 390 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Елибаева Әсел Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ