ашық сабақ

Пән: жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Жанды табиғат

Бөлімше: Жануарлар

Күні: 12.10.2023

Сынып: 3 «А»

Мектеп: №66 МЛ

Мұғалімнің аты-жөні: Анарбаева Г.С.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.2.1 жануарларды омыртқалыларға және омыртқасыздарға жіктеу;

3.2.2.2 жануарларды тіршілік ортасы бойынша ажырату;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Жануарларды омыртқалыларға және омыртқасыздарға жіктейді.

Көптеген оқушылар: Жануарлардың тіршілік ортасы анықтайды.

Кейбір оқушылар: Түрлі ақпарат көздерінен жануарлар туралы мәліметтерді зерделейді.

Бағалау критерийлері

-Жануарларды омыртқалыларға және омыртқасыздарға жіктейді;

-Жануарларды тіршілік ортасына қарай ажыратады;

-Түрлі ақпарат көздерінен жануарлар туралы мәліметтерді зерделейді;

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: омыртқалы және омыртқасыз жануарлар

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Омыртқасыздар деп неге аталған? 

Омыртқалылар дегенді қалай түсінесіңдер? Омыртқалылардың омыртқасыздардан айырмашылығы қандай?

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық құндылығы жұппен, топпен бірлесе жұмыс істеу барысында қалыптасады.

Құрмет бір-бірімен жұмыс істеу барысында бір-бірлерін тыңдауға, сыйлауға дағдыланады.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану пәнімен байланыс әр жануардың тіршілік ортасы кезінде жасалады.

АКТ қолдану дағдылары

https://youtu.be/3soQi66OtxQ сілтеме арқылы жаңа тақырыпқа шолу жасайды.

Бастапқы білім

Алдыңғы тақырыптардан жануарлардың кластарға бөлінетінін біледі. Осы сабақ барысында омыртқалы және омыртқасыздарды жіктеп, тіршілік ету ерекшеліктерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Сабақтың ортасы

30мин

Сабақтың соңы

8 мин

І.Қызығушылығын ояту

Оқушылармен амандасу,түгелдеу

Балалар, бүгінгі сабақта топпен жұмыс жасаймыз. Оқушылар әр дұрыс жауабы үшін смайлик алады. Сабақ соңында қай топ жеңгенін смайлик саны арқылы анықталады.

Өткен тақырыпты қайталау

Сұрақтар қою.Топтық жұмыс

-Өсімдіктермен жануарлардың байланысы қандай?

-Жорғаторғай мен тиін өсімдіктердің тұқымының таралуына қалай көмектеседі?

-Жолжелкен сияқты шөптесін өсімдіктер қалай көбейеді?

-Жануарларға қандай өсімдіктер қажет?

ІІ.Мағынаны тану

Оқушыларға аудио тыңдату.

1-тапсырма. Суреттермен жұмыс. Жеке жұмыс Тақтада жануарлардың суреттері ілулі тұрады. Оқушыларға төмендегідей сұрақтар қойылады: -Тақтада нелердің суреттері бар?

-Оларды қандай топтарға бөлуге болады?

Ендеше, әр топ өз атына сәйкес суреттерді алады және мекен ететін орнын айтады. 1 топ: Бауырмен жорғалаушылар

2 топ: Құстар

3 топ: Жәндіктер

4топ: Сүтқоректілер

-Жануарларды тағы қандай топтарға бөлуге болады? Мұғалімнің түсіндірме сөзі: Сүтқоректілер — төлдерін сүтпен қоректендіреді. Жәндіктер немесе бунақденелілер :  денесі өте жұмсақ, нәзік Бауырымен жорғалаушылар-бауырымен  жорғалап қозғалады Құстар-олар ұшады.

Теңіз жануарлары: медуза, теңіз жұлдызы Қосмекенділер—құрлықта да,суда да тіршілік етеді Балықтар-суда тіршілік етеді. Жануарлар омыртқалы және омыртқасыздар деп те бөлінеді. . -Біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы Омыртқалы және омыртқасыз жануарлар. Сабақтың мақсаты жануарларды омыртқалы және омыртқасыздар деп жіктеу және оларды тіршілік ортасына қарай ажырату. 2-тапсырма. Жұмбақ жасыру. Жеке жұмыс 1.Жолбарысқа ұқсайды, Тышқанды ғана ұстайды.(Мысық). 2. Суда жүрсе өнеді, Судан шықса өледі. (Балық). 3. Көктемде келіп, күзде кетеді,
Жаздай бауда әндетеді. (құстар) 4. Қоңырауға ұқсас,теңіз суында жүзіп жүреді (Медуза) -Неліктен жоғарғы сөреде төртінші жануардың қаңқасы жоқ? -Қаңқаның қызыл сызықпен көрсетілген бөлігі қалай аталатынын білесің бе? Омыртқа-сүйек пен бұлшық етті біріктіріп ұстап тұратын тірек. Алайда жануарлардың бәрінде бірдей омыртқа болмайды. 3-тапсырма. Сөзді тап. Топтық жұмыс Суреттегі жануарлардың қайсысында омыртқа жоқ? Оларға сәйкес келетін әріптерден сөз құра.Бұл сөз омыртқаның басты қызметін білдіреді.Қорытынды жаса: қандай жануарларда омыртқа болмайды?

Сергіту сәті.Мозайка құрастыру. Топтық жұмыс Оқушыларға жануарлар мозайкасы беріледі.Құраған жануарларының омыртқал немесе омыртқасыз екенін айтады. Мәтінмен жұмыс. Оқушыларға «Есте сақта!» мәтінін оқытамын. Жеке жұмыс Жеке жұмыс –Мектеп алаңынан немесе саябақтан қандай омыртқалы және омыртқасыз жануарларды кездестіруге болады?

-Омыртқасыз жануарлар қалай қорғанады? -Олар тіршілік ету ортасына қалай бейімделеді?

«Ия» , «жоқ» әдісі Топтық жұмыс ( әр дұрыс жауаптың тұсына « қосу таңбасын +  қойыңыз»

Мақсаты:алған білімін қаншалықты меңгергенін

анықтайды

Дескриптор:Кестедегі сұрақтарға жауап береді.

Жұмыс парағы.Жеке жұмыс Омыртқалы, омыртқасыз жануарларды ажыратады Ой қозғау.Сұрақтар қою арқылы сабақты қорытындылаймын. Жеке жұмыс -Бұгінгі сабақта қандай тақырыппен таныстық? - Омыртқасыздар деп неге аталған?  -Омыртқалылар дегенді қалай түсінесіңдер? -Омыртқалылардың омыртқасыздардан  айырмашылығы қандай? Үйге тапсырма. 1.Төмендегі сұрақтарға жауап іздеу. -Омыртқасыз жануарлар қалай қорғанады? -Олар тіршілік ету ортасына қалай бейімделеді? 2. Әр оқушы өзіне ұнаған жануардың суретін салады немесе мүсінін жасайды және міндетті түрде омыртқасын көрсету. Жеңімпаз топты анықтау. Әр топ жинаған смайликтерін санайды.Көп смайлик жинаған топ жеңіске жетеді. Кері байланыс. «Ұстазға хат»

Сұрақтарға жауап береді.

Жануарлар туралы қызықты мәлімет тыңдайды.