Ашық сабақ 1сынып Дәмді әрі пайдалы

Пән: Дүниетану

Мектеп: №46 орта мектеп

Ортақ тақырып: Тағам және сусын

Мұғалімнің аты: Сейсембаева Р.Е

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Дәмді әрі пайдалы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.4.1 Тамақтану режимін сақтаудыңқажеттілігін түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

-тамақтанудың режимін сақтаудың қажеттілігін түсінеді

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

-дұрыс тамақтанудың адамға пайдасын түсіндіреді,мысал келтіреді

Кейбір оқушылар орындай алады:

-дұрыс тамақтанудың ережесін құрастырады,өмірмен байланыстырады

Бағалау критерийлері

-тамақтану режимін сақтайды

-тамақтанудың қажеттілігін түсінеді

Тілдік мақсат

Тірек сөздерді қолдану арқылы оқушылардың сөйлеу мәдениетін қалыптастыру

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

-дұрыс тамақтану - правильно питание - propernutrition ,

-ұлттық тағамдар - национальные блюды –nationaldishes

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. адам денсаулығы үшін тамақтанудың қандай маңызы бар?

2. дұрыс тамақтану не үшін қажет?

3. тағамды қандай мөлшерде қабылдау қажет?

4. адам денсаулығы үшін зиянды тағамдарбар ма?

5. әр түрлі ұлт-өкілдердің тағамдарын ата.

6. өз ұлтымыздың ұлттық тағамын ата.

Құндылықтарды дарыту

Денсаулықты күтуге, салауатты өмір салтын ұстауға, еңбек сүйгіштік құндылықтарды бала бойына дарыту.

Пәнаралық байланыс

Математика-бағанды санайды,жұп-тақ сандарды айтады

Көркем еңбек –тамақтану ережесін әрлейді

АКТ қолдану дағдылары

imektep.kz сайт материалдарын пайдалану арқылы АКТ дағдыларын қалыптастыру

Бастапқы білім

Адамға тағамдарды қандай мөлшерде қабылдау қажеттігін айтады.

Тағамның шипалы,дәмді түрлерін пайдалану арқылы түрлі ауруларды емдеуге болатынын айтады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Ресурстар

Басы

Психологиялық дайындық

Табиғат біздің анамыз,

Табиғатқа баламыз.

Табиғатты қорғайтын,

Біз әдепті баламыз.

Жер байлығы көп екен,

Меңгеруді қалайды.

Осының бәрін меңгертер

Дүниетану сабағы.

Топқа бөлу

«Мозайка» әдісі

Оқушылар ұнаған жемістеріне қарай топқа бөлінеді.

Мақсатпен таныстыру

-қалай дұрыс тамақтану керектігін білесің

-дұрыс тамақтануережесін құрастырасың

Демек,біздің бүгінгі тақырыбымыз не жайлы болмақ деп ойлайсыңдар?

Шаттық шеңберін жасайды

Жеміс,көкөніс,дәндер суреті

Ортасы

Кіріспе

Адам денсаулығы үшін дұрыс тамақтанудың маңызы туралы ақпарат беріп өтемін.

1.Неге? Неліктен? Не үшін?әдісі. Ж

Русланның жазған хатын мұқият тыңда. Оған қандай кеңес берер едің?

Жұпта талқыла. Русланға дұрыс тамақтану туралы жауап хат жаз.

«Жедел хат» әдісі

Сәлем,достар!

Хатты ауруханадан жазып отырмын.Дәрігер маған дұрыс тамақтан керектігін айтты.

Ал мен бүгін түскі асқа картоп пен қытырлақ нан жедім.Газдалған су іштім. Бұл дұрыс па?

Көмектесіңіздерші Руслан

Дескриптор

-хаттың мазмұнын талқылайды дұрыс тамақтануға қатысты пікір біледі

- кейіпкерге дұрыс тамақтанудың маңыздылығы туралы кеңес береді.

Кері байланыс «Ұшақ» әдісі

ҚБ «Бас бармақ» әдісі

2.Орындап көр

«Бір айналым » әдісі. Т

1-топ Пайдалы тағамды таңдайды

2-топБір рет пайдаланатын ыдыстар таратып беремін, өздері қабылдайтын тағамдардың қажетті көлемін маркермен белгілеп отырады.

3-топ Сағаттың циферблатына «таңғы ас», «түскі ас», «түстен кейінгі ас», «кешкі ас» сөздерін орналастырады.

Дескриптор

-Пайдалы тағамдарды дұрыс таңдайды

-Таңғы, түскі, кешкі ас түрлерінажыратады, анықтайды.

-Дұрыс тамақтану ережесін құрастырады.

Кері байланыс «Ұшақ» әдісі

ҚБ «Бас бармақ»әдісі

Сергіту сәті

Ойын «Азық-түлік дүкенінде»

Шарты: шеңбер жасап отырады, ойынды бастаушы дүкенге барып бір тағам түрін сатып алғанын айтудан бастайды. Келесі оқушы алдыңғы оқушының және өзінің сатып алған тағам түрлерін айтады. Келесі оқушы жалғастырады. Осылайша шеңбер бойындағы оқушылар алдыңғы оқушылардың және өзінің сатып алған тағам түрін айта бастайды.

Бұл тапсырма оқушылардың есте сақтау қабілеттерін жақсартуға көмектеседі.

3. Сен білесің бе?

Жаңғақ табиғаттың керемет сыйы. Оның түрлері көп. Олардың ішіндегі ең пайдалысы грек жаңғағы. Ол жаңғақта көптеген дәрумендер мен микроэлементтер бар. Адамның миына жаңғақтың барлық түрі пайдалы. Жаңғақ есте сақтау қабілетінің жақсартатынын айтамын, бейнефильм көрсетемін.

4. Дәптермен жұмыс

«Ішіне-сыртына» әдісі Дескриптор

-пайдалы тағамдарды ажыратып, кестеде белгілейді

-бірінші, екінші бағандағы сандарды ажыратады, жұп-тақ сандар екенін айтады.

Кері байланыс «Ұшақ» әдісі

ҚБ «Бас бармақ»

iMektep.kz сайтынан бейнефильм көрсету

Оқулық

Youtube-тан «Грек жаңғағының пайдасы» атты тақырыпта бейнефильм

Оқулық, жұмыс дәптері

Соңы

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

«Бір айналым» әдісі арқылы саралау

тапсырмасы берілді.

Барлығы:Пайдалы тағаммен зиянды тағам түрлерін ажыратады, пайдалы тағам түрлерін дұрыс таңдайды

Көпшілігі:Таңғы, түскі, кешкі ас мәзір түрлерін дайындайды.

Кейбірі:Дұрыс тамақтану ережесін құрады, өмірмен байланыстырады.

ҚБ «Бас бармақ» әдісі арқылыбағалау жүргізілді, оқушылардың қызығушылығын арттыру,ынталандыру мақсатында жүргізілді.

Гигиеналық талаптарды қадағалау, сыныптағы тоқ көздеріндегі техникалық қауіпсіздік ережесін сақтау.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

2.

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алды (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1.

2.

Сабақ барысынада сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?