Ашық сабақ 4 сынып

Раздел 3

Природные явления

ФИО педагога :Архабаева Р. Т.

Школа №33 им. Б. Момышулы

Дата: 26. 01. 24

Класс 4б

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА: § 38 Семицветный полукруг из семи широких дуг

Цели обучения в соответствии с учебной программой

4.2.4.1 пересказывать подробно истории/рассказы с целью привлечения внимания слушателя

4.5.1.4 использовать предлоги

Цели урока

Умеют пересказывать истории.

Знают правописание предлогов. Применяют в письменной и устной речи предлоги с разным значением.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

5 мин.

5 мин.

I. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Создание коллаборативной среды. Учитель читает стихотворение «Эхо».

Проверка дом. Задания по методу «Лови мух».

Отвечают на вопросы.

Сообщение темы и цели урока.

II. Актуализация знаний метод «Мозговой штурм».

Ф) Учитель предлагает отгадать загадку:

Дождь прошел.

Раздвинув тучи,

К нам пробился солнца лучик.

И буквально на глазах

Мост возник на небесах.

Разноцветная дуга –

Это…

Сообщение темы и цели урока.

Ответить на вопросы: Сколько цветных дуг на радуге?

Учащиеся повторяют за учителем последний слог каждой строчки стихотворения.

Уч -ся отгадывают загадку, определяют тему урока

Перечислят и запишут в тетрадях.

Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки

ФО

«Светофор».

Учебник, задание 1.

Середина урока

10 мин.

15 мин.

5 мин.

III. Изучение нового материала.

(К) Учитель предлагает посмотреть обучающее видео «Почему и как появляется радуга?» и ответить на вопросы по стратегии «Стоп кадр»

Упр. 2. Стр. 16

• Когда на небе появляется радуга?

• Что находится под радугой?

• Что находится в радуге?

• Что находится над радугой?

• Из каких цветов она состоит?

• Видел ли ты радугу?

• Опиши радугу.

• Назови слова с предлогами.

Вспомни, как пишутся предлоги со словами.

IV. Освоение изученного материала.

(П, Ф) Учитель предлагает прочитать текст упр. 3 стр. 16 «Почему радуга разноцветная?» . По стратегии «Wart wall» поработать в паре и ответить на вопросы.

• Какой вид у радуги? Почему?

• Куда прячется солнце, когда идет дождь?

• Что получается на небе, когда дождевые капли и солнечные лучи смешиваются?

• Чему она радуется?

• Найди и выпиши слова с предлогами.

К, И) Работа с предложениями. Упр. 4 стр. 17

Учитель предлагает пересказать текст используя опорные слова и словосочетания .

V. Закрепление изученного материала.

Учитель предлагает перевести предложения на казахский язык.

«Найди соответствие» упр. 5 стр. 17

Физминутка

(Г) Прием «Я – исследователь». Упр. 6 стр. 17

Учитель предлагает составить предложения из данных слов, так чтоб получился текст

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Учащиеся посмотрят видео и ответят на вопросы

Радуга появляется на небе после дождя.

Под радугой находятся облака.

В радуге капли дождя и лучи солнца.

Над радугой сияет солнце.

Она состоит из семи цветов.

Отвечают на вопросы. Учащиеся составляют предложения, записывают в тетрадь (комментированное письмо).

1.У радуги праздничный вид. 2. Когда идет дождь, солнце прячется за тучи. 3. На небе получается разноцветная радуга. 4. Она радуется встрече.

• Находят и выписывают слова с предлогами (у радуги, для нее, на небе).

Коллективно работают с информацией, составляют свой рассказ о радуге.

Учащиеся находят соответствие.

Учащиеся составляют и записывают предложения в тетрадях.

Оценивание «Комплимент».

Оценивание Прием «Большой палец».

ФО: прием «Апплодисменты».

ФО «Самооценивание»

Учебник, задание 2.

https://www.youtube.com/watch?v=LKeyqLDIFdw

https://sv-makovkina.livejournal.com/7181634.html

Учебник, задание 3.

Правила письма

http://www.klassnye-chasy.ru/prezentacii-prezentaciya/russkiy-yazyk-po-russkomu-yazyku/v-1-klasse/pravila-pisma

Учебник,

задание 4.

Раздаточный материал

Рабочая тетрадь

Конец урока

5 мин.

Рефлексия «Смайлики».

Д/З Прочитать упр.3, пересказать содержание текста, упр. 8

Выполняют задание

Рабочая тетрадь