Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ 5 сынып Сабақтың тақрыбы "Баскетбол ойынындағы дағдыларды жетілдіру"

Материал туралы қысқаша түсінік

Жас мамандардың сабақ құрылымына көмек

Материалдың қысқаша нұсқасы

г. Капшагай ГКУ «Средняя школа №8 с дошкольным мини – центром» с.Сарыбулак

Урок по физической культуре 9 класс

тема: «Совершенствование навыков в баскетболе

(ведение баскетбольного мяча правой и левой рукой, бросок мяча в кольцо в прыжке)»

учитель физической культуры: Болысбаев Бакытжан Болысбаевич

Урок по теме «Совершенствование навыков в баскетболе

(ведение баскетбольного мяча правой и левой рукой, бросок мяча в кольцо в прыжке)

Образовательные:

Совершенствование техники передачи и ловли мяча. Выучить упражнения, способствующие развитию прыгучести

1.научить ведению мяча в шаге и беге.

2.научить согласованным движениям рук и ног во время передачи.

3.развить физические качества ловкость, быстрота, скорость, силу.

Задачи:

1.обучение передачи мяча двумя руками от груди, обучение ведению мяча в шаге и беге.

2.развитие скоростно-силовых качеств, ловкости, быстроты.

3.воспитание товарищества коллективизма, дисциплинированности.

Развивающие:

Развивать двигательные качества- координацию движений, выносливость, скоростно-силовые качества.

Развитие сообразительности, находчивости. Развивать формирование у них умений самостоятельно подбирать ритм и темп бега и выполнять его с заданной дозировкой нагрузки;
Научить логически мыслить, задавать вопросы, сравнивать. Способствовать расширению кругозора, познавательного интереса к предмету.

Развивать коммуникационные умения (умение понятно, кратко, точно, вежливо излагать свои мысли, задавать вопросы и отвечать на них, слушать и сосредотачивать внимание).

Воспитательные:

Воспитание морально-волевых качеств—смелость, честность, коллективизм.
Воспитывать у учащихся дисциплинированности, организованности, взаимопомощи, культуру общения и труда в ходе беседы
Воспитания: чувств, вкусов, формирование красивой осанки, походки, красоты движений, красоты поступка.
Методы - убеждение, поощрение.

Условия, обеспечивающие развитие Универсальных учебных дуйствий.

Познавательные – овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать.

Коммуникативные – выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; овладевают диалогической формой речи, способностью вступать в речевое общение, умением пользоваться спортивным инвентарем;

Регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять. Осуществлять самоконтроль, самопроверку

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Тип урока: Интегрированный урок (интеграция с внеурочной деятельностью «Баскетбол»)

Формы работы учащихся: индивидуальная, работа в группах.

Материалы и инвентарь:

Секундомер, свисток, баскетбольные мячи, конусы

Структура урока.

I. Мотивация к уроку (5мин.)

II. Актуализация знаний. (5мин.)

III. Изучение нового материала (20 мин)

IV. Применение нового знания. (5 мин)

V. Рефлексия. (5 мин.) Домашнее задание и подведение итогов. (Оцениваются наиболее активные учащиеся. Объявляет домашнее задание. Д/з Ответить на вопрос: что такое «Двойное ведение»)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА урока

Этапы урока	Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Универсальные учебные действия
1	2	3	4	6
I. Мотивация к уроку	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	Проводит построение в шеренгу. Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение нового предмета	Выполняют построение. Дежурный сдает учителю рапорт о готовности класса к уроку. Слушают и обсуждают тему урока	Личностные: имеют желание учиться; стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в спортивных соревнованиях школы; Регулятивный
II. Актуализация знаний	Упражнения на развитие внимания и сообразительности. Бег без остановки. Дыхательные упражнения	Даёт команду: перейти на ходьбу Ходьба: На носках, руки вверх На пятках, руки на пояс Бег: Приставными шагами правым, левым боком Высоко подниманием бедра Захлёстыванием голени назад, руки на ягодицах Бег с ускорениями змейка по спортзалу. Формулирует задание, контролирует правильность выполнения. Разминка ЗОЖ	Обратить внимание на правильность осанку: голова приподнята, спина прямая, плечи отведены назад, точное положение рук. Туловище слегка наклонить вперед, ноги согнуть	Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной игровой деятельности
III. Изучение нового материала	«Совершенствование навыков в баскетболе (ведение баскетбольного мяча правой и левой рукой, бросок мяча в кольцо в прыжке)	Здоровьесберегающая технология (создание на уроках положительного эмоционального настроя) Игровая технология Объясняет учащимся технику передачи мяча друг, другу.	Выполняют упражнения, слушают, отвечают на вопросы. Слушают, участвуют в диалоге. Ученики располагаются на боковой линии в двух шеренгах, напротив друг, друга выполняют задание.	Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, задают вопросы; строят понятные речевые высказывания. Познавательные: общеучебные – осознанно строят речевое высказывание в устной форме о ведении мяча в физическом развитии человека; логические – осуществляют поиск необходимой информации. Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя. Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной игровой деятельности; используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в игре
	Упражнение «Ралли»	Бег с ведением мяча: 1. Ведение правой (левой) рукой с обводом конуса. 2. Ведение правой (левой) рукой с захлестыванием голени 3. Ведение правой и левой, и броска мяча на 2 шага. (внеурочная деятельность: ведение мяча правой и левой рукой)	а) Каждый ученик с мячом начинает ведение правой рукой в направлении конуса и обратно передает следующему. б) Каждый ученик с мячом начинает ведение левой рукой в направлении конуса и обратно передает следующему. в) ученик выполняет перевод перед собой мяча с правой руки на левую. Обратить внимание на высоту отскока мяча, на контроль за мячом кистью руки, на технику безопасности: поднять глаза от мяча.
	Двусторонняя игра «баскетбол»	Проводит беседу. Наводящими вопросами подводит учащихся к выводу о том, что выполнение прыжков различными способами является важнейшим компонентом развития прыгучести. Проводит подвижную игру; создаёт эмоциональный настрой, осуществляет контроль.	Класс перестроить в одну шеренгу, рассчитаться на 1-2.
IV. Применеие нового знания (внеурочная деятельность)	Упражнение «Штрафной бросок»	Проводит упражнения, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет контроль	Броски выполняются с штрафной линии кольца. Правильно держать мяч, постановка стоп ног, одновременное разгибание ног и рук	Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем
V.Рефлексия	Обобщить полученные на уроке сведения	Проводит беседу по вопросам: – Что нового вы узнали? Что было для вас интересным на уроке? -Чему вы научились? Как вы себя оцениваете на уроке?	Учащиеся рассказывают что они знают, умеют, хотят знать и что им еще подлежит усвоению. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке и подают дневники для выставления оценок	Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Приложение 1

Упражнения на развитие внимания

По команде «Шаг влево!» дети делают шаг влево, образуя две колонны. Проверить правильность выполнения. При необходимости повторить все команды. Ходьба по кругу по команде «Первые номера – налево, вторые номера – направо в обход шагом марш!». Первая и вторая колонна следуют в противоположные стороны. Предупредить детей, что первые номера идут по внутреннему кругу, а вторые – по внешнему, и медленно, помогая направляющим, провести две колонны рядом друг с другом. Пройти два круга. На втором круге поравнявшиеся колонны остановить командой «Стой!». Командой «Класс, в одну шеренгу становись!» перестроить класс обратно.

Приложение 2

Игра «Запрещённое движение»

Сегодня запрещенным движением будет положение «руки в стороны». Это значит, что одновременно обе руки в стороны быть не должны. Будьте внимательны!

1. Упражнение «Заводим моторчик».

И. п. – о. с. Руки перед грудью, кисти сжаты в кулак. Круговые движения предплечьями к себе и от себя со сменой темпа выполнения от медленного к быстрому и наоборот. По окончании упражнения встряхнуть руками. Выполнять 10 секунд к себе и 10 секунд от себя.

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Дене шынықтыру Ашық сабақ 5 сынып

17.10.2020

441

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!