САБАҚ: 5

1 бөлім. Визуалды өнер

Мектеп: №23

Күні 25.09.19ж.

Мұғалімнің аты-жөні: З. К. Муналова

Сынып: 5

Қатысқан саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ұлттық сәндік натюрморт

оқу мақсаттары

5.2.3.3 Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалану.

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

оқушылар ұлттық заттарды, аспаптарды анықтайды, ұсынылған бұйымдардан натюрморт жасау үшін нысандар таңдайды.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: тандап алынған нысандардан ойша композицияны құрастырады.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

ұлттық ою-өрнектерді қолдана отырып натюрмортты түрлендіреді.

Бағалау критерийлері

1. Ұлттық аспаптарды заттардан натюрморт құрастыра біледі

2. Натюрморт салудағы заңдылықтарды ұстанады.

3. Түстерді дұрыс таңдай біледі.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Өнердің қайта өркендеуі, импрессионизм, экспрессионизм,заманауи өнер, кескіндеме, графика, мүсін, сәулет өнері,пейзаж, натюрморт, дақ, штрих, көлем, форма, кеңістік, түс, сызық.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

• Сіздің ойыңызша суретші не үшін… материалдарды қоладанады?

Құндылықтарды дарыту

• Басқалардың ойымен пікірін құрметтеу.

• Оқушылар арасында жақсы қарым-қатнас орнату.

• Оқушыларға мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

зерттеу барысында теориялық білімдерін география, геометрия, тарих, экономика, пәндерімен және өнермен байланыстыру.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет ресурстарын пайдалану

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5мин

5 мин

Сабақтың ортасы

15 мин

5 мин

2 мин

Оқушылармен сәлемдесу. Құндылықтарды

Оқушылардың оқу құралдарын түгендеу. Сабақта жоқ оқушыларды белгілеу. Оқушылардың ынта - зейінін, назарын сабаққа аудару.

«Жұректен - жұрекке»

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.

2-топқа бөлу. «Мозайка». Екі түрлі суретті құрастырып бір топтың астына бірігеді.

Тапсырмалар орындаған кезде топ мүшелері өзара ақпараттармен алмасады, пікірталас жүреді

1-топ «Кескіндеме»

2-топ «Аппликация»

«Миға шабуыл» әдісі

1. Натюрморттың пайда болу тарихы?

2. Натюрморттың қандай түрлері бар?

3. Композиция дегеніміз не?

4. Ұсынылған бұйымдардың суреттерін қарастырыңдар. Олардың пішіні, түсі мен фактурасы қандай?

5. Қайсысы сендерге таныс?

1 тапсырма «Топтық жұмыс»

І топ :

Екі - үш заттарды ойша таңдап ұлттық аспаптар композиция қурастыру?

ІІ топ:

Екі- үш заттың көрнекі ақпаратын таңдай отырып, ыдыстар композиция қурастыру.

Бірін-бірі бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек»

Дискриптор:

- Заттың бейнесінің орналасуын анықтайды.

- Құрылымын табу, пішінін айқындайды.

- Суреттің боялуын қадағалайды.

2 тапсырма «Тақырыптық ойын»

Тақырыпқа байланысты сөздерді табу

3 тапсырма « Натюрморт салу»

Сараманды жұмыс - әр топ өз суреттерін салу қажет
1.Салынатын бұйымның көлемі мен оның пішініне сәйкес келуі тиіс.
2. Өрнекті композиция негізгі бұйымның түстік фонының өрнектеріне сәйкес келуі, яғни бір-бірімен үйлесімді болуы керек.
3. Өрнектер бір-бірімен тепе-тендікте болуы шарт.
4. Түрлі түстер арқылы өрнекті композицияның ортасы, жиегі өзгешеленіп тұруы керек

Көркем еңбек

5-оқулық.

Келешек-2030, 2017ж

ББҮ кестесі

Оқулық

Түрлі-түсті маркерлер, қағаз, карандаш

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Сабақтың соңы 5мин

Үй тапсырмасы: 3 мин.

Рефлексия сабақ соңында оқушылардан

кері байланыс «Білім қоржыны»

Ұлттық натюрморт салып келу

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа жабыстырады

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың белсенді тапсырмаларды орындауын «миға шабуыл» әдісі тапсырмаларын қолдандым.

Оқушылар топ болып ұсынылған ұлттық бұйымдарының суреттерінен ұлттық сандық натюрморт құрастыру арқылы сараланды.

Ұлттық натюрмортқа композиция жасау арқылы оқушылар сурет салу шеберлігін жетілістірд

Кейбір оқушылар натюрмортты әр алуан турлерін жасай білді

Бағалау критерийлері. «ББҮ» кестесі

Қалыптастырушы бағалау. Дискрипторға сүйеніп «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен бағалаймын

Техника қауіпсіздігі ережесі бойынша құрал-жабдықтармен мұқият жұмыс істеуін және түзу отыруын қадағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Кері байланыс «Білім қоржыны » әдісі