Ашық сабақ 7 сынып: Сызықтық функциялардың графиктерінің өзара орналасуы

Бөлім:

7.2А Функция. Функцияның графигі

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сызықтық функциялардың графиктерінің өзара орналасуы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

7.4.1.8 сызықтық функция графиктерінің өзара орналасуы олардың коэффициенттеріне тәуелді болатынын негіздеу;

7.4.1.9 графигі берілген функцияның графигіне параллель немесе қиятын сызықтық функцияның формуласын табу;

Сабақтың мақсаты:

Сызықтық функция графиктерінің өзара орналасуы олардың коэффициенттеріне тәуелділігін білу және формуласын табу. Сызықтық функция графиктерінің тәуелділіктерін есеп шығаруда қолдану.

Құндылықтар:

Бірлік және ынтымақ

- Командада жұмыс істей білу ;

-Өзгелерге мейірімділік, жанашырлық таныта білу ;

- Айналасындағыларға көмек көрсету;

Әділдік және жауапкершілік

- Басқалар үшін маңызды тапсырмаларды орындаудың қажеттілігі мен маңыздылығын түсіну.

- Бастаған ісін соңына дейін жеткізе білу

Уақыты/

кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-

тыру кезеңі

5мин

Сәлемдесу;

Сыныптағы оқушылардың көңіл күйлерін сұрап, жағымды ахуал туындату;

Оқушыларды түгендеу;

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Мұғаліммен сәлемдесу;

Сыныпта жағымды ахуал туындату, бір-біріне жақсы тілектерін білдіру;

Сабақтың мақсатын мұғаліммен бірге ашу, сұрақтар туындаса мұғалімнің көмегіне жүгіну.

Ауызша бағалауды қоданамын

«Өте жақсы»

«Жарайсың»

Тақта;

Оқулық;

Сабақтың

басы

5 минут

«Сұрақ- жауап» әдісі

Wordwall платформасы арқылы сұрақтар беріледі.

«Сұрақ- жауап» әдісі

Wordwall платформасы арқылы сұрақтарға жауап береді.

https://wordwall.net/ru/resource/82272935

Мақтау, мадақтау арқылы бағалау:

Жарайсың!

Өте жақсы!

Жалпы балл-1

Тақта;

Слайд;

https://wordwall.net/ru/resource/82272935

Сабақтың

ортасы

25минут

Жеке жұмыс

Әр оқушыға жеке тапсырма беріледі.

Дискриптор:

- берілген функцияға параллель(қиылысатын) функцияның формуласын жазады;

- нүктелердің координаталарын табады;

- графикті салады.

Жеке жұмыс

Әр оқушы берілген тапсырманы орындайды.

- берілген функцияға параллель(қиылысатын) функцияның формуласын жазады;

- нүктелердің координаталарын табады;

- графикті салады.

Оқушылар жұмыстарын айналдыра отырып бір-бірлерін тексереді.

Жалпы балл-3

Тақта;

Слайд;

Оқулық

7-сынып, Алгебра, авторы АЕ Әбілқасымова..-Алматы,Мектеп 2017

Оқулықпен жұмыс

Саралап оқыту әдісі (Zipgrade платформасы арқылы тапсырма орындап , дұрыс жауап QR код арқылы тексеремін)

0-4- «0» балл

5-6- «1» балл

7-8- «2» балл

9-10- «3» балл

Дискриптор:

- берілген сызықтық функцияға параллель болатын сызықтық функцияны жазады;

- нүктелердің координаталарын табады;

- осы түзулерді координаталар жүйесінде салады.

Оқулықпен тапсырмаларды тақтаға орындайды.

№3.76

y=-0,5x+4

y=-0,5x-4

y=-0,5x+3

Саралап оқыту әдісі орындалады. (Оқушылар берілген тапсырманы дұрыс орындайды)

Дискриптор:

- берілген сызықтық функцияға параллель болатын сызықтық функцияны жазады;

- нүктелердің координаталарын табады;

- осы түзулерді координаталар жүйесінде салады.

Оқушылар дайын жауаппен, жұпта қатар отырған оқушылар бірін-бірі тексеріп бағалайды.

Жалпы балл-3

Слайд

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

Топпен жұмыс

Тарсия әдісі

Дискриптор:

- функцияларды дрыс ажыратады;

- бұрыштық коэффициентті көрсетеді;

- координаталық бұрыштарды көрсетеді;

- бос мүшені табады;

Топпен жұмыс

Тарсия әдісі

Дискриптор:

- функцияларды дұрыс ажыратады;

- бұрыштық коэффициентті көрсетеді;

- координаталық бұрыштарды көрсетеді;

- бос мүшені табады;

Жалпы балл-3

Слайд

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

Сабақтың

соңы

5

минут

Қорытындылау.

Кері байланыс.

-Сабақтан алған әсерін қандай?

-Қиындық тудырған тапсырма?

-Оң жағында отырған сыныптасына тілек.

Үй тапсырмасын беремін

Сабақты қорытындылау:

Өтілген мақсат бойынша сұрақтар қою арқылы сабақты қорытындылаймын.

1.Сабақтың мақсаты қандай болды?

2.Сабақтың мақсатына жету үшін нені білу керек?

3.Нені түсінбедіңдер?

Сабақ соңында оқушылардан кері байланыс алу:

-Сабақтан алған әсерін қандай?

-Қиындық тудырған тапсырма?

-Оң жағында отырған сыныптасына тілек.Үйге тапсырма:№

Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»

1-10 баллдық жүйеде бағаланады.

Lumio платформасы

https://www.hellosmart.com/link/890000