Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

Көңілді музыка ойнап тұрады, оқушылар сыныпқа өтіп орындарына отырудың алдында «Эмоциялар текшесін» лақтырады, қай эмоция немесе қимыл түссе, соны көрсетіп өтеді.

Амандасу.

1. Топтарға бөліну. Сандықшадан қара және қоңыр түсті аттардың суреттері бар эмблемаларды алып, түстеріне қарай бөлініп отырады. «Арғымақтар» және «Сәйгүліктер» болып екі топқа бөлінеді.

«Бас бармақ»

«Жарайсың!»

«Эмоциялар текшесі»

Топ эмблемалары

Сабақтың ортасы

«Жылқылар туралы қызықты мәліметтер» бейнежазбаны көру. Оқушыларға тақырып жайлы.

сұрақ қою: -Балалар, бүгінгі сабақ не жайлы болады?

Слайд

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын слайдта көрсетіп айтамын.

Слайд

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырамын, оқимын, түсіндіріп, аудармасын айтамын. Слайдта және қима қағазға жазылған жаңа сөздерді таратамын әр топқа.

2. Мәтінді оқу. Әр топтан 2 оқушыға жалғастырып оқытқызу.

4. Топ тапсырмалары.

5. 1-тапсырма

• Балалар, үй жұмысына төрт түлік жайлы мақал-мәтелдер жазып, жаттап келу тапсырылған болатын. Ал қандай мақал-мәтелдерді дайындадыңдар?

Слайд.(Төрт түлік мал мен төлдері бейнеленген сурет)

2-тапсырма. Түліктің төлін тап. Оларды атап, орысша баламасын айт.

6. Мәтін бойынша тапсырмалар

7. Слайд.

9. Кесте салынған парақ қағаздарды екі топқа таратамын.

10. 3-тапсырма.Сөздер мен сөз тіркестерін мағынасына қарай сәйкестендір.

4-тапсырма.

11. QR кодпен берілген тапсырма. Тапсырманы жұмыс парағы (ЖП)түрінде таратамын. Бұл ЖП ішінде 5 тапсырма бар. (7 мин)

Сергіту сәті

5-тапсырма. Жылқы туралы постер салып, топпен қорғау.

Мұғалім әр топтың ұпай санын айтып, қорытынды шығарды.

Әр оқушыға өз бағасын айтады

Оқушылар бейнежазбаны қарап тыңдайды.

Сұраққа жауап береді.

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады. Киелі жануар - святое животное

Атбегі - коневод, знатоқ лошадей

Жан серігі - близкий друг,душевный спутник

Реңк - тон, оттенок

Ажырату - различать

Жүйрік - скакун, быстрый

Ел қорғаған - защитник народа, страны

Әр топтан 2 оқушы мәтінді оқиды.

Әр топтан Арғымақтар» және «Сәйгүліктер» оқушылар кезекпен мақал-мәтелдерді айтады. Топтар айтылған мақал-мәтелдердің санын санайды, мұғалім есепті тақтаға жазады.

Бірінші болып және тез, дұрыс жауап берген топқа бал қойылады. Әр дұрыс жауапқа бір ұпай беріледі.

Оқушылар топта сөздер мен сөз тіркестерін байланыстырады, топтар бір-бірлерін тексереді.

Оқушылар QR кодты смартфондар арқылы ашып, тапсырманы орындайды (7мин)

Мұғалімге тапсырады, мұғалім әр топтың жұмысын тексеріп тақтаға есебін жазады

Сергіту сәті «Қара жорға» биі

Әр топ оқушылары А3 форматтағы плақатта постер жасап, қорғауға дайындалады

«Жарайсыңдар!»

Дескриптор

2 балл

• - мақал-мәтелдерді біледі, жатқа айтады

• «Бас бармақ»

Дескриптор:

- Төлдерді біледі, атап айтады

«Жарайсың!»

Дескриптор:

- сөздер мен сөз тіркестерін сәйкестендіреді.

Мадақтау сөз

Дескриптор:

4 ұпай

• Жылқы жануарына тән қасиеттерді жазады

• Қымыздың пайдасын кеселерге жазады

• Мақалдарды жатқа айтады

• Топтың әр мүшесі қатысады

Дескриптор:

• постер мазмұнды, ақпараты көп

• топ мүшелері

белсенді қорғайды

интербелсенді тақта

https://youtube.com/watch?v=aq2tjqkDtko&si=i3kxdivXWa7zjZTK

слайд

слайд

Оқулық

57-бет 4-тапсырма

Слайд

Слайд

Слайд

кесте салынған парақ

Жұмыс парақтар

https://youtu.be/tLmhYawWYOQ?si=dpjofwedZbYmrkHh

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : 58-бет 7,9-тапсырма

Рефлексия: «Бағдаршам» әдісі

интербелсенді тақтада

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.