Күні:

8 сынып

Meктeп:

«№2 Булаево орта мектебі»

Педагогтің ТАЖ

Карабаева Самал Нугербековна

Сaбaқ тақырыбы:

Мұхтар Әуезов «Көксерек» повесі.

Адам мен табиғат байланысы

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

8.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру.

8.4.5.1 тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Жаңа сөздермен жұмыс жасайды;

• Сөйлемдерде тыныс белгілерін қолданады;

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тыңдалым материалынның негізінде деректерді табады;

• тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

Кейбір оқушылар:

• тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап береді;

• тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолданады;

Бағалау критерийі

• тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру

• тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

Тілдік мақсат

мәтінді тыңдайды, сұрақтарға жауап береді, мәтіннің мазмұны негізінде деректерді келтіреді, дәлелді жауап береді, сөйлемде тыныс белгілерін орынды қолданады

Сабақтың кезеңдері, уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезең

«Шаттық шеңбері » әдісі

Топқа бөлу. «Асық»

Шеңберге тұрады

Оң жаққа қарай бір-біріне етістіктің шақтарын қолданып тілек айтады..

Түрлі- түсті асықтар

Сабақтың ортасы

6 минут

1 тапсырма. Сұрақтарға жауап беру

(Жеке жұмыс)

2 тапсырма.

Жаңа сөздерді дұрыс айту

• Сұрақтарға жауап береді;

• Сөздердегі төл дыбыстарды дұрыс айтуға тырысады.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі

«Бүгін бұл жұмыс маған....»

3 тапсырма

Жұппен жұмыс

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі

«Мұхтар Әуезов туралы ....»

15 минут

4 тапсырма. Видео, оқулықтағы мәтінмен салыстыру

«Венн диграммасы»

Жұппен жұмыс

-Мәтінді тыңдайды,

-тірек сөздермен сөйлем құрайды,

-мәтіннің негізгі ойын айтады,

-баяндайды.

БО: Жаңа сөздермен жұмыс жасайды;

ББ: Тыңдалым материалынның негізінде деректерді табады

КБ: тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап береді;

«Бағалау терезесі» әдіс

1. Маған бәрі түсінікті болды.

2. Мен есте сақтадым.

3.Пайда болды.

4.Түсінбедім.

Видеоролик

Қолдау: аударма сөздігі

Қолдаушы сұрақтар.

12 минут

5 тапсырма. Мәтінді оқу.

«Венн диграммасы»

Жұппен жұмыс

-қажет сөздерді пайдаланады;

-сөйлемді жазады.

«Жапондық бағалау» әдісі

1. Дұрыс, келісемін.

2.Толықтырамын, басқа көзқарасым бар

3. Менің сұрағым бар

58 бет 4 тапсырма

Қолдау: аударма сөздігі

Сабақ соңы

Рефлексия

5 минут

«Плюс, минус, қызықты» әдісі

Сабақтан алған әсерін бағалайды

«Шабадан, етүккіш, себет»

Стикерлер

Үй жұмысы

2 минут

Сөздерді жаттау, 60 бет сұрақтарды қолданып диалог құрастыру