Материалдар / Ашық сабақ. Абай Құнанбаевтың «Масғұт» поэмасының көркемдік ерекшелігі 10 сынып

Ашық сабақ. Абай Құнанбаевтың «Масғұт» поэмасының көркемдік ерекшелігі 10 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Әдеби шығарманың сюжеттік – композициялық құрлымына талдау жасау. Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау. Поэмада көтерілген мәселелерді талдау арқылы шығармашылық жұмыс жүргізеді.

Байжанова Эльмира Ендибаевна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

12 Желтоқсан 2020

2050

0 рет жүктелген

Қазақ тілі Ашық сабақ 10 сынып

693 ₸ 770 ₸

Бүгін алсаңыз 10% жеңілдік
беріледі

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

ҚР ҚМ Кеңес Одағының Батыры Сабыр Рахымов атындағы Шымкент республикалық «Жас ұлан» мектебі

6.04.2020 ж. № 130 бұйрық негізінде

орта білім беру ұйымдарының

педагогіне арналған

сабақ жоспары немесе

қысқа мерзімді жоспар

Қазақ тілі мен әдебиеті

(пән аты)

Т1

Жалпы білім тәртібі бойынша орынбасары:	_______________________ Ж.Аскарова (қолы)
Педагогтің аты-жөні:	Байжанова Эльмира Ендибаевна
Күні:	31. 10.20ж.
Рота/взвод (сынып): 3/1 10 «А»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:	«Қалың елім, қазағым»
Сабақтың тақырыбы:	Абай Құнанбаевтың «Масғұт» поэмасының көркемдік ерекшелігі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары:	10.1.1.1 - әдеби шығарманың сюжеттік – композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну; 10.2.4.1 – көркем шығармада котерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс жасау.
Сабақтың мақсаты:	Әдеби шығарманың сюжеттік – композициялық құрлымына талдау жасау. Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау. Поэмада көтерілген мәселелерді талдау арқылы шығармашылық жұмыс жүргізеді.
Тілдік мақсат:	Тақырыптық терминдер: Поэма, Шәмсі-жиһан, шаһар, шынайылылық, батыр,намыс, құндылықтар, тарих, һаруан-Рашид халифа.
Құндылықтарға баулу:	Адамгершілікті жоғары ұстау, үлкенді, отбасын құрметтеу, мейірімді болу, махаббатты берік ұстау, адал болу, батылдықты.

(оқитын тілі)

Сабақтың барысы:

Сабақ

тың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Ұланның әрекеті

Баға

лау

Ресурстар

Сабақ

тың басы:

-Ұландармен амандасу. Жаңа сабақтың тақырыбын таныстыру.

-Бүгінгі жаңа сабақ оқу мақсаттарымен таныстырамын.

-Назарын шоғырландыру

Ой түрткі.

1-тапсырма. “Масғұт” поэмасынан оқи отырып, қандай ой түйдіңіздер? Сұрақтарға жауап беріңіздер. Назарын шоғырландыру сұрақтары:

1. Поэманың бас кейіпкері кім? Ол қандай қасиетімен ерекшеленеді?

2. Абай “Масғұт” поэмасы қандай шығарманың желісімен жазды?

Оған не түрткі болды?

3. Поэмада қандай мәселе сөз болады?

4. Поэманың идеясы қандай?

5. Кейіпкердің қызыл жемісті таңдауынан қандай ой түйдіңіздер?

6. Поэмада өлмейтін, мәңгі жасайтын жалғыз жан кім?

Қойылған сұраққа жауап айтады. WhatsApp әлеуметтік желісі арқылы сұрақтарға жауаптарын жазбаша және айтылым дағдысы арқылы жібереді.

Дескриптор

1-тапсырма бойынша:

-Поэманың идеясын айта алады.

-Сұрақтарға жауап бере алады.

Whats

App әлеуметтік желісі арқы

лы ауыз

ша кері байла

ныс және жазба

ша кері байланыс беру арқы

лы баға

лай

мын.

Сурет

тер, элек

трон

ды оқу

лық

Сабақ

тың орта

сы:

Оқылым. Жазылым. Айтылым.

2-тапсырма

4-тапсырма. “Кейіпкер сыры” әдісі бойынша поэмадағы басты кейіпкер Масғұтқа мінездеме беріп, іс-әрекетін даралап айтыңыз.

1. Масғұттың бойындағы жақсы мен жаман қасиеттерін атаңыз.

2. Масғұттың ақ және сары жемістен бас тарту себебін айтыңыз.

3. Масғұттың қызыл жемісті таңдаудағы себебі.

4.Масғұттың іс-әрекетіне қатысты және хан мен Масғұттың әрекетіне қандай баға берер едіңдер? (өз пікірлеріңіз)

5.Поэиадағы Масғұт пен Ақын Абайдың болмыстарында ұқсастық барма?

5тапсырма

6-тапсырма. “Жағдаяттық тапсырма”

1. Поэманың негізгі идеясында ақын атап көрсеткендей, ер адамның жанындағы жолдасы, ақылшы,жанашыры әйел болатынын

Масғұттың қызыл жегенінен көреміз. Осы оқиғаны өз ойларыңмен ары қарай жалғастырыңдар. Поэманы өздерің қалай аяқтар едіңдер? Өз ойларыңды айтып беріңдер?

2.Бір күні сендерге де Қыдыр ата кезігіп, ақыл, байлық, әйел үшеуінің біреуін таңдауыңызды сұраса, сіз қайсын таңдар едіңіз?

Ұландар сұрақтарға жауап беріп, өз ойларын ортаға салады.

2-тапсырма бойынша:

-Поэманың мазмұнын түсінеді.

- Сюжеттік- композициялық құрлымын өз бетінше талдай алады.

-Поэмадағы маңызды оқиғаларды анықтайды.

-3-тапсырма бойынша:

-Сәкестендіру жұмысын жүргізе алады.

4-тапсырма бойынша:

-Басты кейіпкердің бойындағы қасиеттерге мінездеме бере алады.

5-тапсырма бойынша:

-Қорытынды жасай алады.

6-тапсырма бойынша:

-Жағдаяттан шыға алады.

Whats

App әлеу

меттік желісі арқы

лы ауыз

ша кері байла

ныс және жазба

ша кері байла

ныс беру арқы

лы баға

лаймын

Смай

лик

тер арқы

лы бағалаймын.

Оқу

лық, ұлан

дар

дың жұмыс дәптерлері

Сабақ

тың соңы:

Керібайланыс:

Өз пікірлерін

3-4 сөйлеммен жазбаша жазып, әлеуметтік желі арқылы жіберіп, айтылым дағдысын жүргізеді.

Өзін-өзі бағалау. Дескрипторларға

сүйене отырып, баллдық жүйемен өздеріне баға береді.

Whats

App әлеуметтік желісі арқылы ауызша кері байла

ныс және жазба

ша кері байла

ныс беру арқылы бағалаймын.

Смай

ликтер арқылы бағалаймын.

Ситуацияға арналған суреттер, оқулық, слайдтар .

Оқу тапсырмасы:

42 бет, 3,4-тапсырма

Материал жариялап тегін
сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!