Ашық сабақ Абылай ханның ішкі және сыртқы саясаты 7 сынып

Бөлім:

7.1XVIII ғасырдағы Қазақ хандығы

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:7 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Абылай ханның ішкі және сыртқы саясаты

Зерттеу сұрағы:Дербес Қазақ мемлекетін сақтап қалудағы Абылай ханның рөлі қандай?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.3.2.3 Абылай ханның ішкі және сыртқы саясатын бағалау;

Сабақтың мақсаты

Абылай ханның жүргізген ішкі, сыртқы саясаттың мәнін түсінеді, Абылай ханның қазақ тарихында алатын орнына баға береді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

0-5 мин

(Б) Ұйымдастыру сәті.

Ынтымақтастық атмосфера орнату: «Мен естігім келетін тілек».

«ПАЗЛ» әдісі арқылы топқа біріктіріледі, топ спикерін сайлап алу ұсынысы айтылады.

Қызығушылықты ояту кезеңі.

БЫМ «Ойлан. Талқыла. Ойыңмен бөліс». Топқа біріккенде, пазлды құрастыру арқылы суреттер шығады. Абылай хан, аю, айдаһар, хан сайлау кезіңдегі суреті көрсетіліп, оқушыларға төмендегі сұрақтар қойылады:

• Не көріп тұрсыздар?

• Қандай қорытындыға келдіңіз?

Оқушыларға сұрақ төңірегінде өзіндік ойлануға мүмкіндік беру, одан кейін жұппен, ал одан кейін көрші жұппен ойларымен бөлісуге ұсыныс жасау. Осылайша екі жұптан құралған бір топ ортақ ең үздік үш ойды таңдап, сынып алдында жариялайды. Осы суреттер негізінде сабақ тақырыбына болжам жасату, сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерін сыныпқа таныстыру.

(М) Сабақ тақырыбы, оқу мақсаттары таныстырылғаннан соң сабақ мақсатын бірге анықтауға ұсыныс айтылады.

Бағалау критерийлері оқушыларға таныстырылады. Тарихи концепт пен зерттеу сұрағына назар аударылады.

Тарихи концепт: Дәлел мен тарихи интерпретация

Зерттеу сұрағы: Әбілқайыр ханның Анна Иоанновна патшайымға жазған хатының себептері мен салдарлары қандай болды?

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу.

Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді.

Абылай хан, аю, айдаһар, т.б.

суреттері бойынша болжам жауаптар айтады.

Оқушылар сабақта қандай мақсатқа қол жеткізгілері келетінін айта отырып, сабақ мақсаты құрылады.

Абылай хан жүргізген ішкі саясатын талдайды;

Абылай хан жүргізген сыртқы саясатын талдайды;

Абылай ханның қазақ тарихында алатын орнына баға береді.

«ДИАГРАММА» ӘДІСІМЕН БАҒАЛАУ (өзін-өзі бағалау).

Тақырыптық суреттер, Интерактивті тақта, слайдтар.

Сабақтың ортасы

Бүкілсыныптық жұмыс түрі

Бейнематериалды тыңдау:

3 мин

Талқылау:

5 мин

10 мин

жеке жұмыс

5-7 мин

Сергіту сәті

10 мин

(Т) Сабақтың тақырыбы, мақсаты анықталған соң

тақырыпқа байланысты видео – XVIII ғ Қазақ хандығының саяси жағдайын «Оқиға желісін жалғастыр» әдісі арқылы талқылай отырып, Абылай хан туралы мәлімет беріледі.

Оқулық тақырыпшасын оқу тапсырылады, мәтіндер беріледі (қосымша бағалау парағы, білім парағы, кескін карта).

1-тапсырма

Деректі және оқулық тақырыпшасын оқуға тапсырма беріледі. Оқып болғаннан кейін талқылау жүргізіледі. Талқылаудан соң білім парағындағы тапсырманы орындайды (әр топқа жеке тапсырма беріледі). Тақтаға шығып жауап беретін оқушыны рулетка арқылы анықтайды.

1-топ:

«Суреттер сөйлейді» әдісі негізінде Абылай ханға саяси қайраткер ретінде сипаттама беріңдер.

Шын есімі

Лақап аты

Әскери ұраны

Бас қолбасшы

Титул

Дипломат

Әулие

Жерленген жері

2-топ.

«Ол кім? Бұл не?» тапсырмасы.

Кім? Абылайдың дербес саясатын мойындаған Қытай императоры.

Не? «Жылқыға – жібек» деген...

Қашан? Түркістанда Абылайды ақ киізге отырғызып «үш алаштың» ханы етіп сайлады.

Қалай? Абылай тұтқыннан құрметпен босап, көп сыйлық және қалыңдық алып оралған.

Неге? Абылай қырғыздарға екі мәрте жорық жасаған.

Неліктен? Абылай көрші Ресей, Қытай мемлекеттерімен мәмілеге келіп отырған.

Сәйкестендіру керек жауаптар:

Туысқан қырғыз халқын қытайланудан сақтап, Қазақ хандығына қосуды мақсат еткен.

Абылай Қалдан Серенге өзінің жеке басының азаматтық қасиеттерін мойындатты.

Цянлунь

Қазақ халқын аман алып қалу үшін.

1771 жылы

Айырбас сауда

3-топ

Тарихи құжатпен жұмыс.

Абылайдың

• Ел басқару ісіндегі өзгерістері;

• Шаруашылықтағы жетістіктері;

• Мәдениет пен тұрмыстағы өзгерістері;

туралы құжатты талдайды.

4-топ «Тарихи домино» әдісі.

Оқиға және жыл көрсетілген доминоны сәйкесін тауып жалғастыру

2-тапсырма: «

338тг - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

Бағыт

Сынып

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Қазақстан тарихы пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары

Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz