Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Тілеуберген Индира

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ағзадағы заттардың тасымалдануы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.3.1 тірі ағзалардағы қоректік заттардың тасымалының маңызын түсіндіру

Сабақтың

мақсаты

Барлық оқушылар: Ағзалардағы зат тасымалдау жүйелерін айқындайды

Оқушылардың басым бөлігі: Жануарлар мен өсімдіктердегі заттар тасымалының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды

Кейбірі: Ағзалардағы заттар тасымалының маңызын түсірдіреді

Ойлау

дағдыларының

деңгейі

Түсіну, Қолдану

Бағалау критерийі

1.Жануарлар мен өсімдіктерде заттар тасымалына қатысатын мүшелерді анықтайды;

2.Жануарлар мен өсімдіктердегі заттар тасымалына мысал келтіреді;

3. Қоректік заттардың биологиялық рөлін түсіндереді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Тірі ағзалардағы тасымалданатын заттарды өздері қорытынды жасап жазады,заттарды тасымалдауға мүшелер

жүйесі қатысатынын айтып,қорытынды шығарады

Негізгі сөздер мен тіркестер,терминдер: Тыныс алу,қанайналым,тасымал,заттар,оттек,қорек,көмірқышқыл газы,бүйрек,тері,тамыр,сабақ,жапырақ,минералды,органикалық,

азот,калий,фосфор,қарашірік

Сыныптағы диалог\жазылым үшін тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Заттар тасымалы деген не?

Жануарларда заттар тасымалы қалай жүреді?

Өсімдіктерде заттар тасымалы қалай жүреді?

Сіз неліктен…. екенін айта аласыз ба?

Топырақта органикалық заттар болмаса неліктен өсімдік тіршілік ете алмайтыны айта аласыз ба?

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

…..,….. қан арқылы тасымалданатын заттар

Оттек …. мүшелерінде сіңіріледі

Топырақ құнарлылығы бұл …..

Тамырдың маңыздылығы ….

Құндылықтарға

баулу

«Мәңгілік Ел» Жалпыұлттық идеясы бойынша Қазақстандық қоғамның барша қазақстандықтарды біріктіретін, қоғамдық келісімнің негізін қалайтын басты құндылығы Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім бағыты негізінде өзіне, өзгеге құрмет көрсету және ынтымақтастық – жұппен, топпен жұмыс барысында, академиялық адалдық – өз бетімен жұмыс жасау барысында, ашықтық – оқушылар өз бетімен сабақтың мақсаттары мен міндеттерін жүзеге асырады

Пәнаралық

байланыс

Химия:

– тірі ағзаға қажетті элементтер

Физика:

– осмостық қысым, диффузия.

Алдыңғы білім

6 сынып: Ағзалардағы қоректік заттардың тасымалдану жолдарын зерттеу

5сынып:Тірі ағзалардың қасиеттері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2-5 минут

1.Ұйымдастыру кезеңі. Сынып оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.Сыныптың тазалығына, сабаққа дайындығына көңіл бөлінеді.

Оқушылар тақырыпқа сай «Қиынды фотосуреттер» арқылы 3 топқа топтастырылады. Қима қағаздағы ұқсас суреттер бір топқа топтастырылады.

1-топ: Өткізгіш ұлпа 2-топ: Тыныс алу 3-топ: Қанайналым

Түрткі сұрақ:

1.Балалар, қолдарымыздағы суретте қандай мүшелер бейнеленген?

2. Тақырып не туралы болмақ?

Оқушылар сабақ тақырыбы мен мақсатын мұғаліммен бірге қалыптастырады.

Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады.

Жаңа сабақ.

1. Тірек – сызба арқылы.

Тірі ағзалардағы заттардың тасымалдануы

Жануарлар ағзасындағы Өсімдіктер ағзасындағы

Қ анайналым, бөліп шығару, тыныс алу сабақ

(Қоректік заттар)

Қоректік заттар зиянды заттар оттек, көмірқышқыл газы

Қима қағаздар

Түрлі түсті фото-суреттер

Интербел-сенді тақта

Сабақтың ортасы

25 минут

1.Топтық жұмыс. Әр топ өздерінің аттарына сәйкес оқулықтан таңдап алған мәтінді түсініп, оқиды.

.№1 тапсырма . «FILA кестесі» әдісі

Тақырыптарының мазмұнын ашатын ортақ тапсырманы кесте түрінде әр топқа ұсынамын. Берілген кестені әр топ мүшелері бірлесе отырып толтырады.

Мақсаты: Барлық оқушылардың белсенділігін, әрекет түрін, оның сапасын, өзара ынтымағын, нәтижеге жету ниеттерін бақылау.

ҚБ: «Бой тұмар» әдісі.

«Алтын» түсті белгі - «Тамаша» жұмыс.

«Күміс» түсті белгі – «Жақсы» жұмыс.

«Қола» түсті белгі – «Қанағаттандырарлық» жұмыс

Жұптық жұмыс.

.№2 тапсырма . «Суреттер сөйлейді» әдісі.

Суреттегі жануарлар мен өсімдіктер ағзасындағы заттардың тасымалдану жүйесіне қатысатын бөліктерді талдап, негізгі қызметін анықтау.

1-топ: Өткізгіш ұлпа

Өсімдіктердегі заттар тасымалына мысал келтіріңіз:

2-топ: Тыныс алу

Омыртқасыз ағзалардағы заттар тасымалына мысал келтіріңіз:

3-топ: Қанайналым.

Жануарлардағы заттар тасымалына мысал келтіріңіз:

«Сөздік бағалау» әдісі бойынша ауызша бағаланады.

«Өте жақсы», «Жарайсың», «Дәл тауып айттың»,т.б. сөздері арқылы

қалыптастырушы бағалауды сабақ барысында оқу үдерісін түзетіп отыру үшін тиімді қолданамын.

Жеке жұмыс.

№ 3 тапсырма. «Венн диаграмма» толтыру.

Жануарлар мен өсімдіктердегі заттар тасымалына тән айырмашылықтары жазады.

Жануарларға тән Өсімдіктерге тән

ерекшеліктер айырмашылығы ерекшеліктер

Бағалау критерийі

Дескриптор

Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Тілеуберген Индира Шакизадақызы 01 Наурыз 2021 1897 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Ашық сабақ Ағзадағы заттардың тасымалдануы 7 сынып Тақырып бойынша 11 материал табылды Ашық сабақ Ағзадағы заттардың тасымалдануы 7 сынып Материал туралы қысқаша түсінік Мұғалімдерге заттар тасымалы тақырыбын өткенде қолдануға болады Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Қысқа мерзімді жоспар Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Тілеуберген Индира Сынып: 7 Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы Ағзадағы заттардың тасымалдануы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 7.1.3.1 тірі ағзалардағы қоректік заттардың тасымалының маңызын түсіндіру Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар: Ағзалардағы зат тасымалдау жүйелерін айқындайды Оқушылардың басым бөлігі: Жануарлар мен өсімдіктердегі заттар тасымалының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды Кейбірі: Ағзалардағы заттар тасымалының маңызын түсірдіреді Ойлау дағдыларының деңгейі Түсіну, Қолдану Бағалау критерийі 1.Жануарлар мен өсімдіктерде заттар тасымалына қатысатын мүшелерді анықтайды; 2.Жануарлар мен өсімдіктердегі заттар тасымалына мысал келтіреді; 3. Қоректік заттардың биологиялық рөлін түсіндереді Тілдік мақсаттар Оқушылар: Тірі ағзалардағы тасымалданатын заттарды өздері қорытынды жасап жазады,заттарды тасымалдауға мүшелер жүйесі қатысатынын айтып,қорытынды шығарады Негізгі сөздер мен тіркестер,терминдер: Тыныс алу,қанайналым,тасымал,заттар,оттек,қорек,көмірқышқыл газы,бүйрек,тері,тамыр,сабақ,жапырақ,минералды,органикалық, азот,калий,фосфор,қарашірік Сыныптағы диалог\жазылым үшін тілдік бірліктер: Талқылауға арналған сұрақтар: Заттар тасымалы деген не? Жануарларда заттар тасымалы қалай жүреді? Өсімдіктерде заттар тасымалы қалай жүреді? Сіз неліктен…. екенін айта аласыз ба? Топырақта органикалық заттар болмаса неліктен өсімдік тіршілік ете алмайтыны айта аласыз ба? Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар: …..,….. қан арқылы тасымалданатын заттар Оттек …. мүшелерінде сіңіріледі Топырақ құнарлылығы бұл ….. Тамырдың маңыздылығы …. Құндылықтарға баулу «Мәңгілік Ел» Жалпыұлттық идеясы бойынша Қазақстандық қоғамның барша қазақстандықтарды біріктіретін, қоғамдық келісімнің негізін қалайтын басты құндылығы Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім бағыты негізінде өзіне, өзгеге құрмет көрсету және ынтымақтастық – жұппен, топпен жұмыс барысында, академиялық адалдық – өз бетімен жұмыс жасау барысында, ашықтық – оқушылар өз бетімен сабақтың мақсаттары мен міндеттерін жүзеге асырады Пәнаралық байланыс Химия: – тірі ағзаға қажетті элементтер Физика: – осмостық қысым, диффузия. Алдыңғы білім 6 сынып: Ағзалардағы қоректік заттардың тасымалдану жолдарын зерттеу 5сынып:Тірі ағзалардың қасиеттері Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Сабақтың басы 2-5 минут 1.Ұйымдастыру кезеңі. Сынып оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.Сыныптың тазалығына, сабаққа дайындығына көңіл бөлінеді. Оқушылар тақырыпқа сай «Қиынды фотосуреттер» арқылы 3 топқа топтастырылады. Қима қағаздағы ұқсас суреттер бір топқа топтастырылады. 1-топ: Өткізгіш ұлпа 2-топ: Тыныс алу 3-топ: Қанайналым Түрткі сұрақ: 1.Балалар, қолдарымыздағы суретте қандай мүшелер бейнеленген? 2. Тақырып не туралы болмақ? Оқушылар сабақ тақырыбы мен мақсатын мұғаліммен бірге қалыптастырады. Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады. Жаңа сабақ. Тірек – сызба арқылы. Тірі ағзалардағы заттардың тасымалдануы Жануарлар ағзасындағы Өсімдіктер ағзасындағы Қ анайналым, бөліп шығару, тыныс алу сабақ (Қоректік заттар) Қоректік заттар зиянды заттар оттек, көмірқышқыл газы Қима қағаздар Түрлі түсті фото-суреттер Интербел-сенді тақта Сабақтың ортасы 25 минут 1.Топтық жұмыс. Әр топ өздерінің аттарына сәйкес оқулықтан таңдап алған мәтінді түсініп, оқиды. .№1 тапсырма . «FILA кестесі» әдісі Тақырыптарының мазмұнын ашатын ортақ тапсырманы кесте түрінде әр топқа ұсынамын. Берілген кестені әр топ мүшелері бірлесе отырып толтырады. Факті Ой пікірлер Мәселені зерттеу Мәтін ішінен түйінді сөздерді теріп жазу Мәтін бойынша сызба түрінде конспект жасау. Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру Мақсаты: Барлық оқушылардың белсенділігін, әрекет түрін, оның сапасын, өзара ынтымағын, нәтижеге жету ниеттерін бақылау. Бағалау критерийі Дескриптор Жануарлар мен өсімдіктерде заттар тасымалына қатысатын мүшелерді сипаттайды; - Заттар тасымалдайтын мүшелерге факт жазады (1 немес 2); -Мүшелердің заттар тасымалдаудағы рөлін жазады; -Тасымалданатын заттар мен мүшелер арасындағы байланысқа сұрақтар құрастырады; ҚБ: «Бой тұмар» әдісі. «Алтын» түсті белгі - «Тамаша» жұмыс. «Күміс» түсті белгі – «Жақсы» жұмыс. «Қола» түсті белгі – «Қанағаттандырарлық» жұмыс Жұптық жұмыс. .№2 тапсырма . «Суреттер сөйлейді» әдісі. Суреттегі жануарлар мен өсімдіктер ағзасындағы заттардың тасымалдану жүйесіне қатысатын бөліктерді талдап, негізгі қызметін анықтау. 1-топ: Өткізгіш ұлпа Өсімдіктердегі заттар тасымалына мысал келтіріңіз: Бағалау критерийі Дескриптор Өсімдіктердегі заттар тасымалына мысал келтіреді; - Қабықтың қызметін атайды; -Камбийдің қызметін атайды; -Ксилеманың қызметін атайды; -Өзектің қызметін атайды; 2-топ: Тыныс алу Омыртқасыз ағзалардағы заттар тасымалына мысал келтіріңіз: Бағалау критерийі Дескриптор Жануарлардағы заттар тасымалына мысал келтіреді; -Омыртқасыз ағзалардың қанайналым жүйесін атайды; -Омыртқасыз ағзалардың заттар тасымалдайтын мүшелерін атайды; -Омыртқасыз ағзалардың заттар тасымалдайтын мүшелерінің қызметін анықтайды; 3-топ: Қанайналым. Жануарлардағы заттар тасымалына мысал келтіріңіз: Бағалау критерийі Дескриптор Жануарлардағызаттар тасымалына мысал келтіреді; -Омыртқалы ағзалардың қанайналым жүйесін атайды; -Омыртқалы ағзалардың заттар тасымалдайтын мүшелерін атайды; -Омыртқалы ағзалардың заттар тасымалдайтын мүшелерінің қызметін атайды; «Сөздік бағалау» әдісі бойынша ауызша бағаланады. «Өте жақсы», «Жарайсың», «Дәл тауып айттың»,т.б. сөздері арқылы қалыптастырушы бағалауды сабақ барысында оқу үдерісін түзетіп отыру үшін тиімді қолданамын. Жеке жұмыс. № 3 тапсырма. «Венн диаграмма» толтыру. Жануарлар мен өсімдіктердегі заттар тасымалына тән айырмашылықтары жазады. Жануарларға тән Өсімдіктерге тән ерекшеліктер айырмашылығы ерекшеліктер Бағалау критерийі Дескриптор Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Ашық сабақ 7 сынып 01.03.2021 1897 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Тілеуберген Индира Шакизадақызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ