Бөлім:

Әліппе кезеңі

Педагогтің аты- жөні:

Т.М.Бейбитова

Күні:

Сынып: 1

Қатысушылар саны:25

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ө дыбысы және әрпі

Мақсаты:

1.1.5.2 сөйлеу барысында дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтау, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізу;

1.2.1.2* оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану;

1.2.5.1* мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қою, сұраққа жауап беру;

1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу

Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер

сөйлеу барысында дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтау, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізе алады, әріпті таниды, дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажыратады; дыбысты дұрыс айтуға жаттығады; оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қояды, сұраққа жауап береді, жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(1–5 мин)

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:

1. Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал орнату.

Армысың, алтын күн!

Армысың, көк аспан!

Армысың, достарым

Бәріңді көрсем, қуанам!

Жоғарыға қарап күн көрдім,

Төменнен байтақ ел көрдім.

Оңға, солға қарадым,

Егеменді ел көрдім.

Миға шабуыл. (Қойылған проблеманы оқушылардың шығармашылық белсенділігіне сүйене отырып шешуге бағытталған, оқушыларға проблеманы шешуге жауап нұсқасын таңдауға еркіндік беріліп, оны шешудің неғұрлым көп жолдарын көрсетуге негізделген.)

• Иә, балалар, өлең шумақтарына қарап, тыңдап не айтуға болады?

• -Біздің Отанымыз - ? –Қазақстан

• -Қазақстан қандай ел?

• Тәуелсіздікке – 30 жыл

• Тәуелсіздік күні – 16 желтоқсан

Жұмбақтар шешеміз. Шешуіндегі сөздерге дыбыстық талдау жасалады.

1. Тоқыған ауы – шыбынның жауы. (Өрмекші)

2.Гүлден-гүлге қонады,

Ақ, сары боп, бау-бақшаға сән береді. (Көбелек)

3.Сарғыш түсті, дөңгелек,

Ортасында дәні бар

Көрсең егер оны жеп

Балдай тәтті дәмі бар. (Өрік)

Амандасады, жаттығуларды бірлесе орындайды.

Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Жұмбақтар шешеді. Шешуіндегі сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Қолдау

Ауызша мадақтау.

Сабақтың ортасы

(30 мин)

• Бүгін сабақта Ө ө әрпі және дыбысымен танысамыз.

• Ө қандай дыбыс?

Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:

– Балалар, сендер бүгін сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайсыңдар. Құраған әңгімелеріңнен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілетін дыбысы бар сөзді бөліп аласыңдар. Бөлініп алынған сөзге дыбыстық талдау жасайсыңдар. «Ө» дыбысының айтылу ерекшелігін білесіңдер. Оны дауысты, дауыссызға ажыратасыңдар.

«Ө ө» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысасыңдар.

«Ө ө» әрпін көркем жазып үйренесіңдер.

«Құпия зат» әдісі.

(Оқушыларға затты көрсетіңіз. Олардан оның не екенін жəне сабақпен қалай байланысқанын анықтауды сұраңыз.)

• Бұл заттардың бәрінде ортақ нәрсе – ою- өрнек. Және бұлардың бәрінде адамдаржасаған. Яғни, бұл – ӨНЕР.

1. Дыбыстық талдау дағдыларын дамыту жұмысы.Сурет бойынша әңгіме құрау.

2. Әңгімені сөйлемдерге талдау. Сөйлем санын анықтау.

3. Бір сөйлемді сөздерге талдау. Сөйлемдегі сөз санын анықтау.

4. Өтілетін жаңа дыбысы бар «өрнек» сөзіне дыбыстық талдау жасау.

5. Сөзді буынға бөліп, жаңа дыбыстың орнын анықтау.

6. «Ө» дыбысының айтылу ерекшелігімен таныстыру.

7. «Ө» дыбысының таңбасы – оның әрпімен таныстыру.

8. Жіптен «ө» әрпін жасау.

Жұптық жұмыс.

Ө.Тұрманжанов «Туған өлкем» өлеңін мәнерлеп оқыту.

Ө дыбысы кездесетін сөздерді табу.

Оқылым.

1. Оқулықтың 76-бетінде берілген сөздер мен мәтінді буындап, тұтастай оқу.

2. «Ө» дыбысының сөз алдында, ортасында келетін орнын өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау.

3. Сөз мағынасымен жұмыс.

Сөздің соңына (өнер– өнерлі), сөз алдына (бөрік – көрік), сөз ортасына (өрнек – өрмек) тиісті дыбысты немесе буынды қосу арқылы оның мағынасы өзгеретінін түсінеді.

Ойын: «Допты ұтып ал»

Ө дыбысы кездесетін сөздер айту.

Топтық тапсырма:

Адасқан әріптер

реӨн -

неӨз –

некӨр-

кірбӨ –

Сергіту сәті.

«Төлдер» әні

Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.

1. Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды: «Әсем қағазға өрнек салды. Өрнегі өте көркем болып шықты. Апасы оны мақтады».

2. Әңгімені сөйлемдерге талдайды: Құраған әңгімелерің неше сөйлемнен тұрады? (3).

3. Осы сөйлемдердің ішіндегі бір сөйлемді ( Әсем қағазға өрнек салды) сөздерге талдайды: Бұл сөйлемде 4 сөз бар.

4. Өтілетін жаңа дыбысы бар «өрнек» сөзіне дыбыстық талдау жасайды: алдымен «өр-нек» деп буынға бөледі.

5. «Өр-» бірінші буынын айтып, қай дыбыс созылып айтылып тұрғанын табады.

6. «Ө» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.

7. Жіптен «ө» әрпінің сұлбасын жасайды.

1. Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.

2. Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.

3. Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды.

Сергіту сәті жасалады.

Қолдау

Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.

Суреттер, оқулық Сызба

Жіп.

Оқулық

«Балапан» Тв «Төлдер» әні

Жазылым

1. Оқулықтағы «ө» әрпінің таңбалануына назар аудару.

2. «Ө» әрпін тақтаға жазып көрсету.

3. «Ө» әрпін ауада жазып көрсету.

4. Жазу дәптерімен жұмыс.

1. Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы

«ө» әрпінің бас және кіші әрпін жазады. Үлгі бойынша сөздер мен сөйлемдерді жазады.

2. Әр сабақ соңында өз іс-әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін-өзі бағалауы үшін әр беттің соңында берілген дөңгелек- шартты белгілерді бояйды: «жасыл» түс – «Бәрекелді!», «көк» түс –

«Жарайсың!», «қызыл» түс –

«Ойлан!».

Оқушыларға әріпті жазуда қажет болған жағдайда көмек беру.

Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.

Мақтау, қолдау

Әріптің баспа жазылу түрі

Жазу дәптері

Сабақтың соңы

(10 мин)

Бекіту және саралау

Топтық жұмыс. «Пазлдар»

(Ойын барысы: Әр топ «миқатырғыш пазлдар» алады. Мақсат – бөліктерді жылдам жинау. )

• -Бұларды бір сөзбен қалай атайды?

• -Төлдер туралы не білесіңдер?

Саралау тапсырмасымен жұмыс:

1. деңгей:

Дыбыс сызбасындағы жасырынған сөзді тап.

2-деңгей: «Ө» дыбысы сөздің қай жерінде келетінін анықта.

3-деңгей:

Төлдер сөзімен сөйлем құра.

Пазлдармен жұмыс жасап, суретті құрастырады.

1-деңгейдегі оқушылар дыбыс сызбасында жасырынған сөзді табады:

төл.

2. деңгейдегі оқушылар «ө» дыбысының сөздегі орнын (ортасында, алдында, соңында) анықтайды.

3. деңгейдегі оқушылар төлдер

сөзімен сөйлем құрайды.

«Сөз тану» тыңдау материалымен жұмыс Мақалмен жұмысты QR немесе үнтаспадан тыңдату.

Сабақты «Өнерлі бала сүйкімді» деген қорытынды пікірмен аяқтау.

1. Оқушылар мақалды тыңдайды.

2. Мақалдың мағынасын өз ойларымен түсіндіруге тырысады.

3. Адамға пайда әкелетін, қуаныш сыйлайтын өнермен шұғылдануға

талпынады.

Саралау тапсырмалары

Әліппе. Үнтаспа.

«Атамұра», 2020

Рефлексия. «Бағдаршам» әдісі».

• «Ө ө» дыбысын танимын, ажыратамын.

• «Ө ө» дыбысының сөз ішіндегі орнын анықтай аламын.

• «Ө ө» әрпін көркем жаза аламын.

• «Ө ө» әрпіне дыбыстық талдау жасай аламын.

Бағдаршам түстерін көтереді:

Қызыл – қиналамын.

Сары – орташа деңгейде білемін.

Жасыл – бәрі түсінікті.<

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бейбитова Тулпан Мараткызы

01 Мамыр 2022

842

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ Әліппе пәні Ө ө дыбысы мен әрпі

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ Әліппе пәні Ө ө дыбысы мен әрпіне арналған жаңа бағдарлама бойынша жаңа әдіс тәсілдерді пайдалана отырып құрылған. Бастауыш сынып жас ұстаздарға көмегі тиеді деген ойдамын.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Батыс Қазақстан

Теректі ауданы

Подстепный ауылы

Подстепный жалпы орта білім беретін мектебі

Әліппе пәні

«Ө ө дыбысы мен әрпі»

1 «в» сыныбы

Пән мұғалімі: Т.М.Бейбитова

73-сабақ

Подстепный жалпы орта білім беретін мектебі
Орта білім беру ұйымының педагогіне арналған қысқамерзімді жоспар

Бөлім:		Әліппе кезеңі
Педагогтің аты- жөні:		Т.М.Бейбитова		Күні:
Сынып: 1		Қатысушылар саны:25		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Ө дыбысы және әрпі
Мақсаты:		1.1.5.2 сөйлеу барысында дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтау, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізу; 1.2.1.2* оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану; 1.2.5.1* мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қою, сұраққа жауап беру; 1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу
Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер		сөйлеу барысында дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтау, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізе алады, әріпті таниды, дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажыратады; дыбысты дұрыс айтуға жаттығады; оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қояды, сұраққа жауап береді, жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.
Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы (1–5 мин)	(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Психологиялық ахуал орнату. Армысың, алтын күн! Армысың, көк аспан! Армысың, достарым Бәріңді көрсем, қуанам! Жоғарыға қарап күн көрдім, Төменнен байтақ ел көрдім. Оңға, солға қарадым, Егеменді ел көрдім. Миға шабуыл. (Қойылған проблеманы оқушылардың шығармашылық белсенділігіне сүйене отырып шешуге бағытталған, оқушыларға проблеманы шешуге жауап нұсқасын таңдауға еркіндік беріліп, оны шешудің неғұрлым көп жолдарын көрсетуге негізделген.) Иә, балалар, өлең шумақтарына қарап, тыңдап не айтуға болады? -Біздің Отанымыз - ? –Қазақстан -Қазақстан қандай ел? Тәуелсіздікке – 30 жыл Тәуелсіздік күні – 16 желтоқсан Жұмбақтар шешеміз. Шешуіндегі сөздерге дыбыстық талдау жасалады. 1. Тоқыған ауы – шыбынның жауы. (Өрмекші) 2.Гүлден-гүлге қонады, Ақ, сары боп, бау-бақшаға сән береді. (Көбелек) 3.Сарғыш түсті, дөңгелек, Ортасында дәні бар Көрсең егер оны жеп Балдай тәтті дәмі бар. (Өрік)		Амандасады, жаттығуларды бірлесе орындайды. Қойылған сұрақтарға жауап береді. Жұмбақтар шешеді. Шешуіндегі сөздерге дыбыстық талдау жасайды.		Қолдау Ауызша мадақтау.

Сабақтың ортасы (30 мин)

Бүгін сабақта Ө ө әрпі және дыбысымен танысамыз. Ө қандай дыбыс? Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру: – Балалар, сендер бүгін сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайсыңдар. Құраған әңгімелеріңнен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілетін дыбысы бар сөзді бөліп аласыңдар. Бөлініп алынған сөзге дыбыстық талдау жасайсыңдар. «Ө» дыбысының айтылу ерекшелігін білесіңдер. Оны дауысты, дауыссызға ажыратасыңдар. «Ө ө» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысасыңдар. «Ө ө» әрпін көркем жазып үйренесіңдер. «Құпия зат» әдісі. (Оқушыларға затты көрсетіңіз. Олардан оның не екенін жəне сабақпен қалай байланысқанын анықтауды сұраңыз.) Бұл заттардың бәрінде ортақ нәрсе – ою- өрнек. Және бұлардың бәрінде адамдаржасаған. Яғни, бұл – ӨНЕР. Дыбыстық талдау дағдыларын дамыту жұмысы.Сурет бойынша әңгіме құрау. Әңгімені сөйлемдерге талдау. Сөйлем санын анықтау. Бір сөйлемді сөздерге талдау. Сөйлемдегі сөз санын анықтау. Өтілетін жаңа дыбысы бар «өрнек» сөзіне дыбыстық талдау жасау. Сөзді буынға бөліп, жаңа дыбыстың орнын анықтау. «Ө» дыбысының айтылу ерекшелігімен таныстыру. «Ө» дыбысының таңбасы – оның әрпімен таныстыру. Жіптен «ө» әрпін жасау. Жұптық жұмыс. Ө.Тұрманжанов «Туған өлкем» өлеңін мәнерлеп оқыту. Ө дыбысы кездесетін сөздерді табу. Оқылым. Оқулықтың 76-бетінде берілген сөздер мен мәтінді буындап, тұтастай оқу. «Ө» дыбысының сөз алдында, ортасында келетін орнын өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау. Сөз мағынасымен жұмыс. Сөздің соңына (өнер– өнерлі), сөз алдына (бөрік – көрік), сөз ортасына (өрнек – өрмек) тиісті дыбысты немесе буынды қосу арқылы оның мағынасы өзгеретінін түсінеді. Ойын: «Допты ұтып ал» Ө дыбысы кездесетін сөздер айту. Топтық тапсырма: Адасқан әріптер реӨн - неӨз – некӨр- кірбӨ – Сергіту сәті. «Төлдер» әні

Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды. Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды: «Әсем қағазға өрнек салды. Өрнегі өте көркем болып шықты. Апасы оны мақтады». Әңгімені сөйлемдерге талдайды: Құраған әңгімелерің неше сөйлемнен тұрады? (3). Осы сөйлемдердің ішіндегі бір сөйлемді ( Әсем қағазға өрнек салды) сөздерге талдайды: Бұл сөйлемде 4 сөз бар. Өтілетін жаңа дыбысы бар «өрнек» сөзіне дыбыстық талдау жасайды: алдымен «өр-нек» деп буынға бөледі. «Өр-» бірінші буынын айтып, қай дыбыс созылып айтылып тұрғанын табады. «Ө» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады. Жіптен «ө» әрпінің сұлбасын жасайды. Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды. Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды. Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды. Сергіту сәті жасалады.

Қолдау Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.

Суреттер, оқулық Сызба Жіп. Оқулық «Балапан» Тв «Төлдер» әні

	Жазылым Оқулықтағы «ө» әрпінің таңбалануына назар аудару. «Ө» әрпін тақтаға жазып көрсету. «Ө» әрпін ауада жазып көрсету. Жазу дәптерімен жұмыс.	Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы «ө» әрпінің бас және кіші әрпін жазады. Үлгі бойынша сөздер мен сөйлемдерді жазады. Әр сабақ соңында өз іс-әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін-өзі бағалауы үшін әр беттің соңында берілген дөңгелек- шартты белгілерді бояйды: «жасыл» түс – «Бәрекелді!», «көк» түс – «Жарайсың!», «қызыл» түс – «Ойлан!».	Оқушыларға әріпті жазуда қажет болған жағдайда көмек беру. Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру. Мақтау, қолдау	Әріптің баспа жазылу түрі Жазу дәптері
Сабақтың соңы (10 мин)	Бекіту және саралау Топтық жұмыс. «Пазлдар» (Ойын барысы: Әр топ «миқатырғыш пазлдар» алады. Мақсат – бөліктерді жылдам жинау. ) -Бұларды бір сөзбен қалай атайды? -Төлдер туралы не білесіңдер? Саралау тапсырмасымен жұмыс: деңгей: Дыбыс сызбасындағы жасырынған сөзді тап. 2-деңгей: «Ө» дыбысы сөздің қай жерінде келетінін анықта. 3-деңгей: Төлдер сөзімен сөйлем құра.	Пазлдармен жұмыс жасап, суретті құрастырады. 1-деңгейдегі оқушылар дыбыс сызбасында жасырынған сөзді табады: төл. деңгейдегі оқушылар «ө» дыбысының сөздегі орнын (ортасында, алдында, соңында) анықтайды. деңгейдегі оқушылар төлдер сөзімен сөйлем құрайды.

	«Сөз тану» тыңдау материалымен жұмыс Мақалмен жұмысты QR немесе үнтаспадан тыңдату. Сабақты «Өнерлі бала сүйкімді» деген қорытынды пікірмен аяқтау.	Оқушылар мақалды тыңдайды. Мақалдың мағынасын өз ойларымен түсіндіруге тырысады. Адамға пайда әкелетін, қуаныш сыйлайтын өнермен шұғылдануға талпынады.		Саралау тапсырмалары
				Әліппе. Үнтаспа. «Атамұра», 2020
	Рефлексия. «Бағдаршам» әдісі». «Ө ө» дыбысын танимын, ажыратамын. «Ө ө» дыбысының сөз ішіндегі орнын анықтай аламын. «Ө ө» әрпін көркем жаза аламын. «Ө ө» әрпіне дыбыстық талдау жасай аламын.	Бағдаршам түстерін көтереді: Қызыл – қиналамын. Сары – орташа деңгейде білемін. Жасыл – бәрі түсінікті.< Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Сабақ жоспары 1 сынып 01.05.2022 842 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген