2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Ашық сабақ "Алтын сақа" 5 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

материал жас мамандарға көмек болады деген ойдамын.

Күзембекова Сауле Берікқызы

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

05 Қаңтар 2018

2768

1 рет жүктелген

Қазақ тілі Ашық сабақ 5 сынып

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

770 тг 578 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Сабақ: қазақ тілі.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Қиял әлемі. Мектеп: Бірлес орта мектебіКүні: Мұғалімнің аты-жөні: Кузембекова Сауле Берікқызы.Сынып: 5
Сабақтың тақырыбы	Алтын сақа
Осы сабақта қолжеткізілетін оқумақсаттары (оқубағдарламасына сілтеме)	5.Т/А3.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.5.Т/А2.Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру.
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар орындай алады:Мәтіннің мазмұнын түсінеді, негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды.Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (мән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсінеді.Кейбір оқушылар орындай алады:Мәтіндегі негізгі және қосымша анықталған дәлелдемелерге,өз ойын білдіреді. Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі көтерілген мәселелерге дәлелдеме келтіреді
Бағалау критерийі	Мәтінге талдау жұмыстарын жүргізеді.Мәтіннен негізгі және қосымша ақпараттарды іріктейді.Мәтіндегі көтерілген мәселені анықтайды.Анықтаған мәселеге өз ойын білдіреді Дескрипторлар: Мәтінді түсінеді Мәтін бойынша сөйлемді толықтыра алады Қызықтырған мәліметті 1-3 сөйлеммен жаза алады. мәтіннен дәлелдеме келтіреді; анықталған дәлелдемеге өз ойын білдіреді;
Тілдік мақсаттар	-----------------------------------------------------------
Құндылықтарға баулу	6. Тарихтың,мәдениет пен тілдің біртұтастығы.
Пəнаралық байланыс	Әдебиет
Тақырып бойыншаалдыңғы білім	Уақыт және хобби

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспар-ланғанкезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Сабақтың басы2 мин	«Дос қандай болу керек?» ойыны арқылы оқушылар арасында психологиялық ахуалды орнату..Оқушылардың мұндағы мақсаты, қарама –қарсы тұрып, шарды бір-біріне беру арқалы достықтың қасиеттерін айтып, ынтымақтастықтары қалыптасады Жаңа тақырыпқа байланысты оқушыларға ертегілер, жұмбақтар,жаңылтпаштар ережелерін қима қағаздарға жазып таратып беремін , сол бойынша оқушылар 3 топқа бөлініп отырады. Оқушылардың мұндағы мақсаты, ережелерді білу арқылы өз жұптарын тауып, топ құрау.	Әуе шары қима қағаздар
Сабақтың ортасы 3 мин 10 мин 5 мин 5 мин 3 мин 2 мин	Қызығушылықтарын ояту.«Крестиктер-нөлдіктер » әдісін пайдалану арқылы тақырып бойынша сұрақ- жауап сәтін өткізу1. 1-ші команда (нөлдіктер) кестеден сан таңдайды.2. Мұғалім сол нөмірдегі сұрақты оқиды.3. Жауап дұрыс болған жағдайда, 1-ші команда сол квадратқа крестик қояды.4. Жауап дұрыс болмаған жағдайда, 2-ші команда (крестиктер) сұраққа жауап беруге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады. сұрақ-жауап арқылы не білетіндерін не үйренгендерін ортаға салып бөліседі,диологқа түседі.1 Халық ауыз әдебиеті деген не?2 Халық ауыз әдебиетін кімдер шығарған?3 Ауыз әдебиеті бізге қалай жеткен?4 Кәне кім айтады ертегі бізге қалай жеткен? 5.Ертегілер: неге байланысты туған?6.Ертегілерде қандай өмірді армандаған?7.Ертегілер неше топқа бөлінеді? Мәтін бойынша жұмыс. Интербелсенді тақтадан бейнебаян көрсету арқылы оқушылардан не түсінгендерін,және сабақтың не туралы екеніне түсінік беру. Оқушылар берілген тапсырмаларды дұрыс түсіне отырып мағынасын ашып, өз ойлары мен пікірлерін айтады.Топ бойынша тақырыптың идеясын ашады, талдайды, бір- біріне түсіндіреді мазмұнын айтады. Хронологиялық кесте. Интер белсенді тақтадан сұрақтар беру.Дұрыс орандаған жағдайда шарлар әуеге ұшады.Оқушылар берілген тапсырмаларды интербелсенді тақтада топтаса отырып орындайды жауабын айтады .Мәтіннен негізгі және қосымша ақпараттарды тауып,кестеге толтырады. «Конверт тапсырмалары» әдісі бойынша.Жұптаса отырып берілген ролдегі тапсырманы орындату1Сілтеме табушылар (Шығарманың ең қызық жерін айтады). Ат басындай алтын берейін, қоя бер, - дейді. Жалмауыз кемпір жібермейді.- Осы жылқыларымның бәрін берейін, қоя бер, - дейді. Кемпір көнбейді. Кемпірден сасып:- Енді не берейін? - дейді бай. Кемпір:- Жалғыз балаңды бер, жіберейін, - дейді. Бай жалғыз баласын бермек болады, кемпір байды қоя береді. Кемпір байға:- Балаңды қай жерде бересің? - дейді.2.Сөз тапқыштар (шығармадан мақал – мәтел не афоризмді табады). Ат басындай алтын.3.Бейнелеуші – суретш і (Оқиға желісімен сурет салады).4.Ізденушілер (Алтын сақа туралы мәлімет жинайды) Сақа – деген асықтардың ішіндегі үлкендеуі және ауырлауы себебі оған қорғасын құйылады, онымен асықтарды атып ұтуға болады. Ауыл балаларының сүйіп ойнайтын ойыны.5Дәнекер (Шығарманы өмірмен байланыстырады)6.Із қуушы (Кейіпкер ізін қуалайды. Оқушылар жұптаса отырып, конверт ішіндегі берілген тапсырмаларды айтады. «Әліппи желісі» әдісі. Бізге 5 ерікті қажет!Әліпби тәртібімен әріптерді пайдалана отырып, қатысушылар алға шығулары керек және кезек-кезекпен берілген тапсырма бойынша негізгі сөздерді дауыстап айтады. Әр топтан бір –бір оқушыдан шығып әліппи желісі бойынша,сабаққа қатысты бір сөзден айтып, дәлелдеме келтіреді.Мысалы:А-алтын, Б-бала, Д-дөнен,Ж-алмауыз кемпір.Қ-құрық. «Он сұрақ» әдісі.Бір оқушыны таңдап алыпп және оның маңдайына негізгі сөз жазылған стикерді жапсырып – қатысушы сыныпқа 10 сұрақ қоя алады, оған жауап не ИӘ, не ЖОҚ деп беріледі. Мысалы: 1.Ертегіде балықшылар жайлы айтылады.2.Негізгі кейіпкері Ер төстік.3. Жағымды: Бала, қарлығаш, ат, ит, түлкі.4.Жағымсыз: Жалмауыз кемпір, бай. 5Шыншыл ертегіге жатады.	Қалташалар https://www.youtube.com/watch? флипчарт КонверттерФ4.форматыМаркерлер Әліппи Стиккерлер
5 мин 5 мин Сабақтың соңы 3 мин	Ойлан, Бірік, Бөліс.Оқушылар ойына келген жауаптарды немесе идеяларды барынша көп жазады (Ойлан). Одан кейін олар өз идеяларын әріптестерімен біріктіреді (Бірік) және соңында мұғалім бүкіл сыныптың идеяларын талқылауды бастайды (Бөліс). Кейіпкерлер. Бай. Жылқышы. Бала. Шығармадан үзінді :Байлығым бір басымнан артылады дегендеҚимаймын,бөліспеймін. Ертең көшемін, сонда баламның алтын сақасын жұртқа тастап кетейін, сен жұртта сол сақаның жанында отырасың. Құрығыңды құлдыратып, жүгеніңді сылдыратып, жылқыға бар. Қай тай бетіңе қараса, соны мін. - Шеше, анау жатқан сақамды алып берші! «Тақырыптық түйінді сөздер» әдісі.Сөздер банкісі.Бірнеше сөздерді жазғызамын,ішінен тақырыпқа байланыстысын банкілерге орналастырады. Мысалы : Жалмауыз кемпір, бала, ит.бай жылқышы, балықшы.түлкі, қасқыр,жүген,бәйтерек, өзен, көл тауысар,тау сғар. «Кластер»әдісі.«Алтын сақа» ертегісіндегі кейіпкерлерді айтып, тақтаға жаздырып , іс-әрекетімен дәлелдейді.	Стикерлер ПЛАКАТ А3
Саралау – Сіз қандайтəсілмен көбірек қолдаукөрсетпексіз? Сіз басқаларғақарағанда қабілеттіоқушыларға қандайтапсырмалар бересіз?	Бағалау – Сізоқушылардыңматериалды игерудеңгейін қалай тексерудіжоспарлап отырсыз?	Денсаулық жəнеқауіпсіздік техникасынсақтау
Оқушыларға қолдау көрсету бағыттаушы сұрақтар арқылы жүзеге асырылады. Оқушылар-дың көбі ақпараттар бойынша ойларын айтады, салыстырады, сәйкестендіреді, бағалайды, мәтін құрастырады. Қабілеті жоғары оқушылар ұтымды ойлар айтады, мәтін құрастыруда керативті идеялар жазады, астарлы мағынаны таниды және бағалауда нақтылық көрсетеді.	Сабақта дескрипторларға негізделген жүйеде бағаланады. Мұғалімнің кері байланысы Жұптардың өзара бағалауы Бірін-бірі бағалауы 578тг - Сатып алу Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз Материал жариялап тегін сертификат алыңыз! Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды Ресми байқаулар тізімі Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз! Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған Ұқсас материалдар Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған Сертификатталған тренер жасаған 01.01.2023 17 863 13 694 ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар Іс-шаралар кестесі Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары Ғылыми-әдістемелік орталық Редакциямен байланыс +7 (771)-234-55-99 Жұмыс кестесі: Дүйсенбі – жұма, 9:00 – 18:00 Мекенжай: Қазақстан, Алматы қаласы, Гоголь көшесі 86, 4-қабат, 406 кабинет. Электронды пошта ustaztilegi@gmail.com Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz