Іс – әрекет

кезеңдері

Мұғалімнің іс- әрекеті

Балалардың

Іс -әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

1.Сәлемдесу.

«Сәлеметсіңдер ме, балалар! Біз бүгін қазақ тілін үйренуді жалғас –

рамыз. Бірақ алдымен өткен сабақ-

та үйренген жылы сөздерді Білгішбекке айтып берейік».

Д/о «Ғажайып қапшық».

2. Білгішбек орамалдың астындағы заттарға назар аудартады: «Кім айтады, орамал астында не бар?» жемістердің қазақша атауларын үйренуді ұсынады.

Амандасады.

Орындайды.

Пішіндеріне қарап,сипап, иіскеп жауап табады – жемістер.

Қызығады,келіседі.

Ұйымдастыру –

іздестіру

Жаңа тақырып үйренеміз.

1.Ф/ж «Сөзұйқасын жаттап ал».

Рік-рік-рік – сары домалақ өрік.

Зім-зім-зім – қара ұсақ жүзім.

Ар-ар-ар – үлкен қышқыл анар.

Тер-тер-тер – олар жемістер.

Тыңдайды, бірге және жеке қайталайды.

2. Дәптердегі суреттерге қарап, тақырыпқа байланысты сөздерді үйрету, сурет бойынша әңгімелеу. Қайда? Деген сұраққа дұрыс жауап беруді үйрету.

Қарайды, Тыңдайды, есте сақтап, қайталайды (қормен жеке.

«Құлаққа сыбырлау»

Ш.Аманашвилидің əдісі).

3. Жаттығу: «Құлыншақ» (Ұ дыбысының артикуляциясын үйрету).

Тыңдайды ,қайталайды, есте сақтайды.

4. Сергіту сәті.

Қайталайды, мәтінге сәйкес қимыл жасайды.

5. Тіл дамыту.

а) «Жауап бер».

ə) «Кел, ойнайык!» рөлмен айтқызу.

Тыңдайды, жауап береді.

Тыңдайды, тапсырманы орындайды.

6. К/о «Не артық?»

Артығын тауып, дәлелдейді: «Қарақат артық, өйткені алма, өрік, жүзім – жемістер, ал қарақат – жидек»

7. Ребус шешу. «Қандай сөз жасырылған?»

Ойланады , шешімін табады.

8. Сиқырлы қарындаштың тапсырмасы: «Атауында қ дыбысы бар жидектің суретін сал»

Дəптердегі тапсырманы орындайды,әңгімелейді.

Рефлексивті –

түзетушілік

1. Сұрақ мырзаға жауап бер:

- Жидектер қазақша қалай аталады?

Жауап береді.

2. Мұғалім мен Білгішбек балаларды мадақтайды..

Жетістіктеріне қуанады.