Жаратылыстану

Күні:

Сынып: 3 « »

Сабақтың тақырыбы:

Ас қорыту жүйесі

Оқудың мақсаттары

Білімділік: Адамның ішкі ағзаларының орналасуын анықтау;

Асқорыту жүйесінің тіршілікке қажетті энергияны алудағы рөлін сипаттау;

Дамытушылық:

Тәрбиелік:

Бағалау критерийлері:

Барлық оқушылар: Ас қорыту мүшелерінің ерекшеліктерін  маңызын, құрамын, қызметін, құрылысын түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі: Тақырып бойынша түсінгендерін айтуға дағдыланады.

Кейбір оқушылар: өз бетімен жұмыс істеуге үйренеді

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушының іс-әрекеті:

Сабақтың басы

9 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеу. Амандасу. Сабаққа дайындау.

Балалар, бүгінгі сабақтарыңызға сәттілік тілеймін.

Ас қайда қорытылады?

Дилназ өзінің осы тақырып бойынша дайындап келген презентациясын қорғап берсін.Назарымызды экранға аударамыз.

Үй тапсырмасы Ас қайда қорытыады? тақырыбы бойынша сұрақтар

1.Адам өмірінде тамақтану қандай орын алады? (1 қатар)

2.Тіс не үшін керек?(2қатар)

3.Ас қорыту сөзін қалай түсінесің?(3қатар)

Олай болса, асқорыту жүйесін сипаттайық.

Ауыз қуысы

Өңеш

Асқазан

Аш ішек

Тоқ ішек

Смайликпен бағалау

Балалар,үй тапсырмасына өте жақсы дайындықпен келіпсіздер.Жарайсыңдар!

Кезекші оқушы сыныпта жоқ оқушыларды және үй тапсырмасын айтады.

Оқушы презентация көрсетеді

Оқушылар өз жауаптарын айтады.

Үй тапсырмасына дайын оқушылар жауап береді .

Дұрыс жауап берген оқушылар смайликпен бағаланады.

Сабақтың ортасы

27 минут

Жаңа сабақ. Асқорыту жүйесі

Bilimland сайтынан алынған бейнетаспа «Асқорыту жүйесі»
- Балалар адам ағзасындағы бұл қай мүшелер жүйесінің жұмысы деп ойлайсыңдар? 
Яғни бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Асқорыту жүйесі.Тірек сөзіміз асқорыту жолы.

Асқорыту мүшелері мен асқорыту бездері қосылып асқорыту жүйесін құрайды. Асқорыту мүшелеріне ауыз қуысы, жұтқыншақ, өңеш, қарын, аш ішек және тоқ ішек жатады. Әрі қарай асқорыту жолына саяхатқа шығайық.

Оқулық бойынша жұмыс.

а) Мәтінді оқу.

ә) Мәтін мазмұны бойынша әңгіме. Сұрақтар қою

Шапалақпен бағалау

Зерттеу жұмысы. Аш ішек пен тоқ ішекті зерттеу

Смайликпен бағалау

Білімланд сайтынан алынған Жұптық жұмыс.(таратпа арқылы сөздерді сәйкестендіру)

Шапалақпен бағалау.

Сергіту сәті

Жұмбақтар шешу.

Үңгірді жайлаған,сүйексіз, тиексіз,

Жылмаңдап сайраған. (Тіл )

Таппайтын тағат, Тығулы сағат. (жүрек)

Сыртқа шығар жолы тұйық Түсі шымқай қызыл сұйық (қан)

Тәжірибе жұмысы.

- Нанның бір тілімін алып, ауыздарыңа салыңдар. Не болып жатыр?

Шапалақпен бағалау

Топтық жұмыс.

1 топ::Дұрыс тамақтану

2 топ::Ас қорыту жүйесі

3 топ::Астың саяхаты

Бас бармақ тәсілі

Қойылған сұрақтарға топ мүшелері жауап береді

Оқушылар мәтінді оқиды.

Мәтін мазмұны бойынша әңгімелейді.

Балалар мәтін бойынша бір-біріне сұрақ қояды

Шапалақ арқылы бағалайды.

2 оқушы аш ішек пен тоқ ішекті зерттеп келеді

Смайликпен бағаланады

Жұптық жұмыс.(таратпа арқылы сөздерді сәйкестендіру)

Шапалақ арқылы бағалайды.

Оқушылар өз жауабын айтады

Балалар ас қорытуға қандай органдар қатысатынын және ол қалай жүретінін айтып береді.

Шапалақпен бағаланады

Топ жұмысын әр топ басшысы қорғайды

Бас бармақпен бағалайды.

презентация

үнтаспа

Сабақтың соңы 4 минут

Жаңа сабақты бекіту.(Дәптермен жұмыс)

Сурет пен сөзді сәйкестендіреміз.Әр оқушыға оқыту Рефлексия. Ашық микрофон

Суретке мұқият қарайды. Асты қорытуға қандай мүшелер қатысатынын айтады. Асқорыту мүшелерінің атауын жазады. Оқушылар ашық микрофон арқылы өз пікірлерін айтады.

Үй тапсырмасы: асқорыту жүйесі тақырыбын мазмұндау