Күні:

Пәні: Қазақ тілі

Мектеп: № 43

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Бала Абайдан дана Абайға дейін

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу.

5.Т/А1.Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады: Мәтіннің жалпы мазмұнын түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Мәтіннің мазмұнын түсініп, нақты ақпаратты табады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Тірек сөздер мен иллюстрация арқылы тақырыпты болжайды.

Бағалау критерийлері

-Мәтіннің мазмұнын түсіне алады.

-Мәтіндегі нақты ақпаратты анықтай алады.

- Тірек сөздер мен иллюстрация арқылы тақырыпты болжай алады.

Тілдік мақсат

Сидиып,бас құйқасы,сұйық шаш, құр созылған сияқты.

Құндылықтарға баулу

Оқушылардың шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, қарым-қатынас жасау қабілеті, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету, өмір бойы оқуға дайын болу.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет

Алдыңғы оқу

Ұлы ақын Абай туралы іздену.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыздар)

Ресурстар

Басы

5 минут

Ортасы

35 минут

Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу үшін «Шаттық шеңбері» сергіту әдісін қолданамын.

«Пазл» әдісімен оқушыларды үш топқа «Қыс», «Күз», «Жаз» деп бөлемін.

1.Тапсырма

Мәтіннің мазмұнын меңгерту. (Тыңдалым.)

« Ойлан-Жұптас-Бөліс » әдісі арқылы оқушылар тыңдаған мәтінді жұптасып әңгімелейді, сұрақтарға жауап береді,мәтін желісі бойынша ой бөліседі.

Ортасы

35 минут

Сұрақтар:

1.Бала Абайдың портреті қандай оқиғаға байланысты сипатталған?

2. Бұрынғы бейнесінен қандай өзгерістерді байқадыңдар?

Бала Абай

Биыл Абайдың жасы он үшке толған еді. Денесі де бір аралық кейіпте. Бойы өскен, қолы-аяғы ұзарып қалыпты. Бұрын мұрны шолақтау болушы еді, биыл біраз ұзарған. Бет бейнесі баладан гөрі ірілеңкіреп, бала бозбалалық қалпына бейімденген. Бірақ, әлі сол мүсінде үлкендік жоқ. Толық, балғын емес. Сидиып, арықтап, құр созылған сияқты. Күн көрмей өскен, реңі солғын, бойшаң ғана өсімдік бейнелес.
Бұрын қара болушы еді, бетінің қызылы да бар еді. Қазір қаладан қайтқандық және ауру қосылғандық бар ма, әйтеуір бозғылданған.

Сұйықтау қоңыр шашының арасынан бас құйқасы да қалыңданып көрінеді. Ол да ауырғандық пен күн көзінде болмағандықтың белгісі.

Абайдың осы сияқты қалпына ендігі мінез машығы да бір алуан боп өзінше үйлесті.

(М.Әуезов)

Дескриптор:

- Мәтінді мұқият тыңдайды;

- Мазмұнын жұптасып талдайды,сұрақтарға жауап береді;

- Мәтін мазмұны бойынша ой бөліседі.

2-тапсырма. Топтық жұмыс. «Үштік» әдісі арқылы мәтінді талдау

А- мәтіннен нақты ақпаратты табады;

В-иллюстрация арқылы мәтін мазмұнын толықтырады;

С-бағалайды.

Дескриптор:

- Нақты ақпаратты табады;

- Мәтін мазмұнын толықтырады;

- Мәтінді қаншалықты түсінгенін бағалайды.

3- тапсырма. Топтық жұмыс.

«Автор орындығы » әдісі.

Берілген тірек сөздер мен суреттерге мәтін құрап, оқиды.

Дескриптор:

-Берілген тірек сөздер мен суреттерге мәтін құрай алады.

-Болжам жасай алады.

(kitap.kz/audiobook/2087-abai/2087-abai) сілтеме

Соңы

5-минут

Кері байланыс: «Тақтадағы сөйлемдерді аяқта» кестесін толтыру.

Оқушылар тақтада жазылған сөйлемдердің біреуін таңдап, оны әрі қарай жалғастырып, аяқтайды:

• Мен мынаны білдім...

• Маған қызықты болғаны...

• Маған қиын болғаны...

• Мен енді...

• Менің ойым мынандай...

• Мен мынаны сезіндім...

• Мынаған таңғалдым...

Стикерлер,ватман