Сабақтың мазмұны

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

I.Кіріспе

2.Ұйымдастыру кезені

3.Психологиялық атмосфера құру.

4.3 топ құру.

7мин

І.Ұйымдастыру бөлімі Келісім қабылдау

Біз барлығымыз өзімізді оқыту үшін

Жауаптымыз

Бір-бірімізді тыңдаймыз

Өз ойларымызбен бөлісеміз

Уақытты үнемді пайдаланамыз

Оқушыларды топтарға бөлу

1 топ – Шортан

2 топ – Алабұға

3топ – Сазан

Оқушылар түсті қағаздарға жазылған біржасушалы және көпжасушалы балдырлардың атаулары арқылы топқа бөлініп отырады.

Оқушылардың теориялық білім деңгейін қаншалықты меңгергенін байқау.

II.Тұсаукесер

5.Өткенді еске түсіру,бекіту.

10мин

Миға шабуыл . Сұрақты тап.

1.Оқушыларға жауаптар интербелсенді тақтада беріледі. Оқушылар жауаптарға қарай сұрақтарын айтады.

І топ – жұтқыншақ, тыныс алу

ІІ топ – жүйке жүйесі, желбезек

ІІІ топ – аналь тесігі, даражынысты

Топпен жұмыс жасайды. Айтқандарын дәлелдейді, Өмірмен байланыстырады.

Талқылайды, сұраққояды, бағалайды.

III.Негізгі бөлім

3 мин

15 мин

«Ассоциация» әдісі бойынша «Сүйекті балықтар» тақырыбына байланысты өздері білетін ақпаратты жазады.

«Ротация» әдісі арқылы жаңа сабақты меңгерту. Тақырыпты бірнеше бөліктерге бөліп, топтардағы оқушыларға беру.

1. Тіршілігі мен сыртқы құрылысы

2. Жүзбеқанаттары

3. Қаңқасы

Нәтижені жеке содан соң шағын топта талқылайды. Барлық топтар «Балық» тақырыбына жазғандары бойынша презентазия жасайды. Жалпы сыныпқа тақырып бойынша алынған бүкіл ақпараттың тізімі жасалады.

1.Топта талқылай отырып,өз ойларын постерге түсіріп,қорғайды

2.Тақырыпты толықтыра отырып ізденеді.

3. Бақылаушы топтар арқылы білімдерін толықтырады.

4.Оқушылар топ болып бірлесе жұмыс атқарады.

Оқушылар оқулықпен жұмыс істей отырып, алған білімдерін , түйген ойларын, шығармашылық қабілеттерін постерге түсіреді, топтан бір оқушы шығып қорғайды.

IY.Қорытынды.

7 мин

Алтын балыққа арналған аквариум әдісі.

Шығармашылық жұмыс. «Ой толғаныс»

• Балықтардың ұрпағына қамқорлық жасау;

• Балықтардың халық шаруашылығыдағы маңызы;

• Балық байлығын молайту және қорғау.

Бірінші топ балық болып,қалған екі топ аквариум болып қоршап тұрады.Балықтарға сұрақ қойылады.

Рефлексия

Бағалау

Үйге тапсырма

3 мин

Кері байланыс. «Смайлик» әдісі.

Мұрын: ! – Мен түсіндім ? – Мен түсінбедім

Ауыз: + - Маған ұнады = - Маған ұнамады

Қорытындылау.

Жаңа тақырып бойынша бірнеше оқушылар шығады.

Оқушыларды жетондар арқылы қалыптастырушы бағалау, сабақ соңында жиынтық бағалау.

Үй тапсырмасы: «Сүйекті балықтардың құрылысы» , «Балдырлы көлде балық көп» тақырыбында эссе жазу

Өткен сабақ бойынша сұрақ қою, белгілеу және тұжырымдау. Сыныптастарының жауаптарын ықылас қоя тыңдайды. Сабаққа деген жауапкершілігі артады. Ақпаратпен жұмыс жасау арқылы ынтасы артады.

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.