Пән:

Ана тілі. 71-сабақ

Педагогтің аты-жөні

Курманова Маржан Сеилхановна

Бөлім:

Сөз және оның мағынасы

Күні:

20.04.2022

Сынып: 1 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Алматы мен Нұр-Сұлтан. Бас әріптен басталып жазылатын сөздер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.2.1.2 оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану;

1.4.1.1 айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді есту, есте сақтау арқылы жазу;

1.4.1.3 бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары) анықтау

Сабақтың мақсаты

Оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады. Айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді есту, есте сақтау арқылы жазады.

Бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары) анықтайды, тауып жазады

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Cабақтың басы

Психологиялық ахуал

«Жүректен жүрекке» Оқушыларды шаттық шеңберіне шақырып, бір-біріне тілек айтуларын сұрайды.

Балалар шеңберде тұрып, бір- біріне тілек айтады

Жүрекше

Топқа бөліну

Үстел үстіндегі топ атаулары жазылған қағазды алып, топқа бөліну әдісін түсіндіреді.

1-топ «Қазақстан»

2-топ «Нұр- Сұлтан»

3-топ «Алматы»

Әр топ өз топ атауларына суреттер бойынша сипаттама беруін сұрайды.

Үстел үстіндегі топ атаулары жазылған қағазды алып, топқа бөлініп отырады.

1-топ «Қазақстан»

2-топ «Нұр- Сұлтан»

3-топ «Алматы»

Әр топ өз топ атауларына суреттер бойынша сипаттама береді.

Топ аталары жазылған қағаздар

ҚР рәміздері, Алматы, Нұр- Сұлтан қалаларының суреттері

Алдыңғы білім.

«Сиқырлы қорапша»

Оқушыларға қорапша таңдатып, қорапшада жазылған сұрақтарға жауап алу

-Мәтін дегеніміз не?

-Тасымал дегеніміз не?

- Буын дегеніміз не?

- Әліпбиде қанша әріп бар?

-Сөйлеу әдебі дегеніміз не?

-Сөз дегеніміз не?

-Дыбыстар қаншаға бөлінеді?

-Жұп дауыссыздарды ата.

-Дауыссыз дыбыстар қаншаға бөлінеді?

Оқушылар қорапша таңдап, ондағы жазылған сұрақтарға жауап береді.

Қол шапалақтау әдісі

слайд

Сабақтың ортасы

«Әріптер сөйлейді»

Мұғалім әріптерді көрсетеді.

Қ – Қостанай П – Павлодар

О – Орал Т – Тараз

С – Семей Н – Нұр-Сұлтан

А – Алматы

-Ендеше, біз бүгін Алматы мен Нұр-Сұлтан қаласы туралы айтатын боламыз.

Автор туралы қысқаша мәлімет береді. Серікбай Оспанұлы - табиғатты қолына қалам ұстағаннан бері жырлап келе жатқан ақындарымыздың бірі. Оның «Нұр-Сұлтан мен Алматы» өлеңінен басқа «Жер жүрегі», «Қоңыраугүл», «Тіршілік тамыры», «Қайнар бұлақ» сынды шығармалары бар.

Оқулықпен жұмыс.

«Нұр-Сұлтан мен Алматы» өлеңін аудиожазбадан тыңдату

1-жаттығу ауызша орындалады.

Нұр-Сұлтан мен Алматы

Оңтүстікте біреуі, Солтүстікте біреуі.

Нұр-Сұлтан мен Алматы –

Еліміздің тіреуі.

Екеуі - жер жаннаты,

Екеуі - елдің қанаты.

Егіз туған баладай –

Нұр-Сұлтан мен Алматы!

Жер жаннаты - ең көрікті, жанға жайлы жер.

Серікбай Оспанұлы

Сұрақ - жауап

1- топ Өлеңде аталған қалалар туралы білетіндеріңді айт

2-топ Өлеңде не туралы айтылған?

3-топ «Жер жаннаты» деген сөзді қалай түсінесіңдер?

Дәптермен жұмыс.

Көркем жазу

Аа

Астана

2-жаттығу. Сөйлемдерді оқып, жер-су аттарын теріп жаз.

Жәнібек Нұр-Сұлтанда тұрады. Нұр-Сұлтан қаласы Есіл өзенінің бойында орналасқан. Ол демалыста Атырауға барды. Жайық өзені қаланы екіге бөліп тұр. Адамдар өзеннен көпір арқылы өтеді.

• Жер-су аттарының қалай жазылғанын айт.

Нұр-Сұлтан қаласы - 1997 жылғы 10 желтоқсаннан бастап Қазақстан Республикасының елордасы. 

2019 жылы 20 наурызда Қазақстанның жаңа президенті Қасым-Жомарт Тоқаев қаланың атын экс-президент Н.Назарбаевтың құрметіне Нұр-Сұлтан деп өзгертуге бұйрық берді.

Есіл өзені - Қазақстандағы ең суы мол өзен. Нұр-Сұлтан қаласы осы Есіл өзенінің оң жақ жағасында орналасқан.

Атырау қаласы Қазақстанның батысында, Жайық өзенінің бойында орналасқан.

Жайық – Атырау қаласы арқылы өтіп, Каспий теңізіне құятын өзен.

Сергіту сәті

3-жаттығу

Топтық жұмыс

1-топ:

2-топ: Семантикалық карта

3-топ: Бас әріппен жазылатын сөздерді тауып, қоршап сызу

Мұғалім көрсеткен әріптен басталатын қала аттарын айтады.

Сұрақтарға жауап береді.

«Нұр-Сұлтан мен Алматы» өлеңін аудиожазбадан тыңдайды

Әуелі іштен оқиды. Содан кейін тізбектей оқиды.

Оқушылар топта ақылдаса отырып берілген сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар дәптерлеріне көркем етіп жазады.

2-жаттығу.

Сөйлемдерді оқып, жер-су аттарын теріп жазады. Жер-су аттарының қалай жазылғанын айтады.

Оқушылар музыка әуеніне билейді

Тақтада ілінген сөздердің ішінен қала аттарын теріп алып жабыстырады.

1-топ: Бас әріппен басталатын сөздер жазады.

2-топ: Семантикалық карта. Екі қасиетке тән сөздердің тұсына + таңбасын қояды.

3-топ: Бас әріппен жазылатын сөздерді тауып, қоршап сызады

ҚБ. «Бас бармақ» арқылы бағалау.

Мақтау сөздер

ҚБ: «Қол шапалақтау»

Әріптер жазылған парақтар

Сұрақтар жазылған парақ

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Курманова Маржан Сеилхановна

28 Сәуір 2022

844

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ "Бас әріппен жазылатын сөздер"

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ "Бас әріппен жазылатын сөздер" , "Нұр -Сұлтан мен Алматы" оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану; айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді есту, есте сақтау арқылы жазу; бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары) анықтау

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пән:		Ана тілі. 71-сабақ
Педагогтің аты-жөні		Курманова Маржан Сеилхановна
Бөлім:		Сөз және оның мағынасы
Күні:		20.04.2022
Сынып: 1 «Ә»		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Алматы мен Нұр-Сұлтан. Бас әріптен басталып жазылатын сөздер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		1.2.1.2 оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану; 1.4.1.1 айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді есту, есте сақтау арқылы жазу; 1.4.1.3 бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары) анықтау
Сабақтың мақсаты		Оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады. Айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді есту, есте сақтау арқылы жазады. Бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары) анықтайды, тауып жазады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Cабақтың басы	Психологиялық ахуал «Жүректен жүрекке» Оқушыларды шаттық шеңберіне шақырып, бір-біріне тілек айтуларын сұрайды.		Балалар шеңберде тұрып, бір- біріне тілек айтады			Жүрекше
	Топқа бөліну Үстел үстіндегі топ атаулары жазылған қағазды алып, топқа бөліну әдісін түсіндіреді. 1-топ «Қазақстан» 2-топ «Нұр- Сұлтан» 3-топ «Алматы» Әр топ өз топ атауларына суреттер бойынша сипаттама беруін сұрайды.		Үстел үстіндегі топ атаулары жазылған қағазды алып, топқа бөлініп отырады. 1-топ «Қазақстан» 2-топ «Нұр- Сұлтан» 3-топ «Алматы» Әр топ өз топ атауларына суреттер бойынша сипаттама береді.			Топ аталары жазылған қағаздар ҚР рәміздері, Алматы, Нұр- Сұлтан қалаларының суреттері
	Алдыңғы білім. «Сиқырлы қорапша» Оқушыларға қорапша таңдатып, қорапшада жазылған сұрақтарға жауап алу -Мәтін дегеніміз не? -Тасымал дегеніміз не? - Буын дегеніміз не? - Әліпбиде қанша әріп бар? -Сөйлеу әдебі дегеніміз не? -Сөз дегеніміз не? -Дыбыстар қаншаға бөлінеді? -Жұп дауыссыздарды ата. -Дауыссыз дыбыстар қаншаға бөлінеді?		Оқушылар қорапша таңдап, ондағы жазылған сұрақтарға жауап береді.		Қол шапалақтау әдісі	слайд
Сабақтың ортасы	«Әріптер сөйлейді» Мұғалім әріптерді көрсетеді. Қ – Қостанай П – Павлодар О – Орал Т – Тараз С – Семей Н – Нұр-Сұлтан А – Алматы -Ендеше, біз бүгін Алматы мен Нұр-Сұлтан қаласы туралы айтатын боламыз. Автор туралы қысқаша мәлімет береді. Серікбай Оспанұлы - табиғатты қолына қалам ұстағаннан бері жырлап келе жатқан ақындарымыздың бірі. Оның «Нұр-Сұлтан мен Алматы» өлеңінен басқа «Жер жүрегі», «Қоңыраугүл», «Тіршілік тамыры», «Қайнар бұлақ» сынды шығармалары бар. Оқулықпен жұмыс. «Нұр-Сұлтан мен Алматы» өлеңін аудиожазбадан тыңдату 1-жаттығу ауызша орындалады. Нұр-Сұлтан мен Алматы Оңтүстікте біреуі, Солтүстікте біреуі. Нұр-Сұлтан мен Алматы – Еліміздің тіреуі. Екеуі - жер жаннаты, Екеуі - елдің қанаты. Егіз туған баладай – Нұр-Сұлтан мен Алматы! Жер жаннаты - ең көрікті, жанға жайлы жер. Серікбай Оспанұлы Сұрақ - жауап 1- топ Өлеңде аталған қалалар туралы білетіндеріңді айт 2-топ Өлеңде не туралы айтылған? 3-топ «Жер жаннаты» деген сөзді қалай түсінесіңдер? Дәптермен жұмыс. Көркем жазу Аа Астана 2-жаттығу. Сөйлемдерді оқып, жер-су аттарын теріп жаз. Жәнібек Нұр-Сұлтанда тұрады. Нұр-Сұлтан қаласы Есіл өзенінің бойында орналасқан. Ол демалыста Атырауға барды. Жайық өзені қаланы екіге бөліп тұр. Адамдар өзеннен көпір арқылы өтеді. • Жер-су аттарының қалай жазылғанын айт. Нұр-Сұлтан қаласы - 1997 жылғы 10 желтоқсаннан бастап Қазақстан Республикасының елордасы.  2019 жылы 20 наурызда Қазақстанның жаңа президенті Қасым-Жомарт Тоқаев қаланың атын экс-президент Н.Назарбаевтың құрметіне Нұр-Сұлтан деп өзгертуге бұйрық берді. Есіл өзені - Қазақстандағы ең суы мол өзен. Нұр-Сұлтан қаласы осы Есіл өзенінің оң жақ жағасында орналасқан. Атырау қаласы Қазақстанның батысында, Жайық өзенінің бойында орналасқан. Жайық – Атырау қаласы арқылы өтіп, Каспий теңізіне құятын өзен. Сергіту сәті 3-жаттығу Топтық жұмыс 1-топ: 2-топ: Семантикалық карта 3-топ: Бас әріппен жазылатын сөздерді тауып, қоршап сызу		Мұғалім көрсеткен әріптен басталатын қала аттарын айтады. Сұрақтарға жауап береді. «Нұр-Сұлтан мен Алматы» өлеңін аудиожазбадан тыңдайды Әуелі іштен оқиды. Содан кейін тізбектей оқиды. Оқушылар топта ақылдаса отырып берілген сұрақтарға жауап береді. Оқушылар дәптерлеріне көркем етіп жазады. 2-жаттығу. Сөйлемдерді оқып, жер-су аттарын теріп жазады. Жер-су аттарының қалай жазылғанын айтады. Оқушылар музыка әуеніне билейді Тақтада ілінген сөздердің ішінен қала аттарын теріп алып жабыстырады. 1-топ: Бас әріппен басталатын сөздер жазады. 2-топ: Семантикалық карта. Екі қасиетке тән сөздердің тұсына + таңбасын қояды. 3-топ: Бас әріппен жазылатын сөздерді тауып, қоршап сызады		ҚБ. «Бас бармақ» арқылы бағалау. Мақтау сөздер ҚБ: «Қол шапалақтау»	Әріптер жазылған парақтар Сұрақтар жазылған парақ Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 1 сынып 28.04.2022 844 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ