УРОК: Русский язык

Раздел: Культура одежды

Тема : Для чего служит одежда ?

ИЯЕ Глагол

Школа :ОСШ имени А.Тлеубердина

Дата:

Ф.И.О. учителя:

Шойбекова Нурипа

КЛАСС: 5

Количество

присутствующих: 12

Количество

отсутствующих:0

Цели обучения,

которые необходимо

достичь на данном

уроке

С4 Понимать содержание текста,определять грамматичекие аспекты в текстах,содержащие незнакомые слова повседневной жизни.

Г4 Участвовать в диалоге.

П5 Правильно употреблять различные формы глаголов,соблюдать речевые нормы

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Определить тему и основную мысль,найти ключевые слова ,раскрываяющие основную мысль текста .

Большинство учащихся смогут:

Формулировать сложные вопросы по тексту,выразить свою точку зрения.

Некоторые учащиеся смогут:

Составить свой текст по теме , подготовить презентацию по данной теме .

Языковая цель

__________________________

Учащиеся могут:

__________________________________________________

ИЯ 2

пополнить свой словарный актив новыми словами,

Блейзер, пончо, сабо ,слипперы,лоферы

Ключевые слова и фразы:

Первобытные люди,одежда, холод ,племя, мех хищника, хозяин, запрет.

Полезные фразы для диалога/письма:

Сезонная одежда, обрабатывать шкуры, изготавливать ткани

Вопросы для обсуждения:

Из чего делали одежду первобытные люди?

Можете ли вы сказать, почему…?

Почему люди стали одеваться ?

Письменные подсказки:

Первый костюм – ( передник )

Одежда вождя, запрет на одежду

Предыдущее обучение

Урок построен на знаниях и навыках, приобретенных учащимися при изучении данной темы ,полученных ранее: умеют отличать виды одежды , умеют отличать сезонную одежду

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало

( 10 мин )

Aktiviti

• «Радуга эмоции». Встаньте в круг, возьмитесь за руки, давайте познакомимся.

Просмотр видеоролика « Улыбка»

-Мы друг другу улыбнулись ,пожелали успехов в учебе.

Просмотр видеоролика

- Ребята,как вы думаете, о чем сегодня на уроке пойдет речь?

-Итак ,тема нашего урока «Для чего служит одежда ?»

Разноцветные

сердечки

http:// www.youtube.com/watch?v= Мультфильм « От улыбки»

http:// www.youtube.com/watch?v=2hoMpj UOYWM.(развивающий мультик “Веселая школа»-Одежда)

http:// www.youtube.com/watch?v= EQbPeJLbPx4 Развивающие карточки Домана «Веселая школа» на тему “ Одежда и обувь»

Середина

( 25 мин )

Запись в тетрадях : число,тема

-Ребята, отгадайте загадки:

1.Сшили их из черной кожи,

В них теперь ходить мы можем.

И по слякотной дороге –

Не промокнут наши ноги.( обувь)

2. Не галстук он,не воротник

А шею обнимать привык

Но не всегда,а лишь тогда,

Когда бывают холода

( шарф)

Деление учащихся на две группы:

« Одежда» и «Обувь»

Ученики заполняют диаграмму «Двойной пузырь» стикерами двух цветов

Деление учащихся на две группы:

« Одежда» и «Обувь»

Работа с текстом упр.№ 423

Задание 1

1 группа

А) Определите значение выделенных слов.

В)Разделите их на группы: Предмет» « Признак» « Действие»

2 группа

А) Подберите синонимы к выделенным словам

В) Определите время глаголов: делали,научились,закрывать,

обрабатывать

Работа с текстом упр 424

Задание 2

1 группа

А) Найдите глаголы в тексте и определите время

В) Докажите,что это глаголы прошедшего времени

Задание 3

Упражнение № 429

Ответы на вопросы по тексту:

1 Для чего человек стал одеваться?

2 Какие отличия в одежде были у вождя и простых соплеменников?

3 О чем может рассказать о своем хозяине его одежда ?

Физминутка « Это мы можем»

Кто, скажите, сможет, дети, 
Повторить движенья эти?
Руки вверх я подниму.
Это тоже я могу.
Вправо-влево разведу

Это тоже я могу.
И, как птица полечу.
Это тоже я могу.
Головою поверчу.
Это тоже я могу.
А потом присяду, встану.
Это тоже я могу.
И нисколько не устану.
Это тоже я могу.
Я попрыгаю немного.

Это тоже я могу.
И пешком пойду в дорогу.
Это тоже я могу.
Если надо, побегу.
Это тоже я могу.
Все на свете я смогу!

http:// www.youtube.com/watch?v=EQbPeJLbPx4 Развивающие карточки Домана «Веселая школа» на тему “ Одежда и обувь

http:// posnayko.com

http://tsmirnova.blogspot.com/p/blog-page_11.html

https://www.youtube.

com/watch?v

=NBSUrVPjXwg одежда

http://tsmirnova.blogspot.com/p/blog-page_11.html

Конец

( 10 мин)

Рефлексия

-Итак, для чего человеку нужна одежда?

1.Ученики прикрепляют стикеры на картинку манекена слова:

Защита от холода,защита от солнца, от жары ,для самоутверждения,чтобы хорошо и стильно выглядеть,одежда говорит о вкусе человека...

« Одень куклу »

Первая группа одевает мальчика, вторая группа одевает девочку

http://tsmirnova.blogspot.com/p/blog-page_11.html

2.Правильно употребите глагол ОДЕТЬ и НАДЕТЬ

Употребите эти глаголы в настоящем, прошедшем и будущем времени.

Одеть сестренку, надеть шапку

Дополнительная информация

Дифференциация – как

вы будете предоставлять

больше поддержки?

Какие задания вы будете

давать более способным

ученикам?

Оценивание – как вы

планируете отслеживать

прогресс/знания

учащихся?

Межпредметные связи

здоровье и безопасность

поддержка ИКТ

Ценности

Рефлексия

Были ли цели обучения/урока

достижимыми?

Чему сегодня научились

учащиеся?

Какой была атмосфера

обучения?

Успешными ли были задания по установлению различий между учащимися?

Придерживался ли я временного графика?

Какие отступления от плана я сделал и почему?

Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике.

-