Ұзақ мерізімді жоспардың тарауы: Экожүйелер 

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сагабаева Куляш Нурмашевна

Сынып:7 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Aдам экожүйенің бір бөлігі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.2.1 - aдам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды сипаттау

7.3.2.2 - экожүйеге жағымсыз әсер ететін адам тіршілігінің салаларына мысалдар келтіру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Aдам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды біледі

Oқушылардың басым бөлігі: Адам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды ажырата алады

Kейбір оқушылар:

Aдам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды, экожүйеге жағымсыз әсер ететін адам тіршілігінің ерекшеліктерін талдайды

Бағалау критерийі

-Aнтропогендік фактор ұғымын анықтайды

-Aдам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды сипаттайды

-Экожүйеге жағымсыз әсер ететін адам тіршілігінің ерекшеліктерін талдайды

Тілдік мақсаттар

Hегізгі сөздер мен тіркестер: экология,жасанды экожүйелер, агроценоздар, антропогендік фактор.

Құндылықтарға баулу

«Mәңгілік ел» құндылығы.

Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы.

Адамзаттың экожүйеге әсерін біле отырып, қандай өзгерістер күтіп тұрғандағын ойландырады және кері әсер тигізуін азайтуға талқылау жасайды.

Пәнаралық байланыс

Экология (адам мен қоршаған орта қарым-қатынасы).

Химия (зиянды заттардың әсері)

География(географиялық аймақтар: жайылым, егістік т.б.)

Алдыңғы білім

Экология, ортаның экологиялық факторлары: абиотикалық, биотикалық (микроағзалар, жануарлар, өсімдіктер) біледі

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру. 8мин.

.

Ұйымдастыру(амандасу,оқушыларды түгендеу)

Психологиялық ахуал

«Жүректен жүрекке» оқушылар шеңбер жасап қол ұстасын бір-біріне тілек айтады бір сөзбен.

Топқа бөліну:түсті суреттер арқылы.

1-топ:су,ауа,күн,жер-абиотикалық факторлар

2-топ:өсімдік,жануарлар-биотикалық факторлар

3-топ:адам іс-әрекеті-антропогендік факторлар

Өткен тақырып бойынша

«Экология және ортаның экологиялық факторлары» туралы БББ кестесін толтырамыз:

БББ кестесі (Білемін, Білгім келеді, Білдім)

Оқушылармен жаңа сабақ тақырыбы мен мақсатымызды айқындап аламыз

Түсті суреттер

Кесте БББ

Сабақтың ортасы

30мин.

Білу,түсіну: INSERT стратегиясы:

Тақырыпты өз бетінше оқып, таныс мәліметтерді белгілейді, өзі білмеген мәліметтерді табады да кестені толтырады. Жеке жұмыс .6мин.

«Миға шабуыл» ашық сыни сұрақтар. Бүкіл сыныптық жұмыс.

1. «Адам- экожүйе бөлігі» деген пікірді қалай түсінесіздер?

2.Адамның экожүйенің бір бөлігі екенің түсіндіріңіз.

3.Антропогендік фактор ұғымын қалай түсінесіз.

Дескриптор

- Адам- экожүйе бөлігі екендігін біледі

-Антропогендік фактор ұғымын анықтайды

Бағалау: От шашу

Қолдану,талдау. 10 мин. Стоп-кадр тәсілі. Топтық жұмыс. «Адам және қоршаған орта» бейнежазба көрсетіледі.

Тапсырма: Бейнежазба пайдаланып адам мен экожүйе арасындағы байланысты сипаттаңыз.

Дескриптор

-Адам мен экожүйе арасындағы байланысты сипаттайды.

- Адамның экожүйенің бір бөлігі екендігін дәлелдейді.

Тапсырма: Суретті қарастырыңыз. Адамның экожүйеге және экожүйенің адамға әсерін талдаңыз.

Тапсырма: кесте толтыру.

1-топ. Адамның экожүйеге әсерін талдаңыз

2-топ. Экожүйенің адамға әсерін талдаңыз

3-топ. Табиғи және жасанды экожүйелерді салыстырыңдар.Олардың айырмашылықтарын анықтаңдар.

Дескриптор: - Адам іс-әрекетінің экожүйеге әсер ету себебін сипаттайды.

- Адам іс-әрекетінің экожүйеге әсер ететінін салаларына мысалдар келтіреді.

-Табиғи және жасанды экожүйелерді салыстырыңдар

Жинақтау (синтез) 5 мин. «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі.Қазіргі адамзаттың біздің ғаламшарымыздың экожүйесіне әсерін талдаңдар

. 

-Болашаққа болжам жасаңдар

-Егер ғылыми-техникалық әрекет осылай қарқынды дамитын болса, адамзатты қандай өзгерістер күтіп тұр?

- Адамзаттың кері әсер тигізуін қалай азайтуға болатынына талқылау жасаңдар.

Дискриптор: -Адамзаттың экожүйеге әсерін біледі

-Болашаққа болжам жасай алады

-Адамның экожүйеге кері әсеріназайту жолданын ұсынады.

Оқулық

7 сынып

А.А.Соловева т.б.

Бейнежазба: Twig-bilim

Түсті суреттер

Сабақтың соңы

Сабақты қортындылау.7 мин

Сабақты қортындылау. Бағалау. «Ақылдың алты қалпағы» бугінгі тақырып бойынша ойларын айтады.

Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:

Бүгінгі өткен тақырыбымыз бойынша сабақ басында жазған БББ кестесін толықтырып толтырамыз:

БББ кестесі (Білемін, Білгім келеді, Білдім)

« Бағдаршаммен» бағалау

Қызыл түс-түсінген жоқпын

Сары түс-әлі де түсінбеген сұрақтар бар

Жасыл түс-барлығы түсінікті

6 түсті қалпақ

Кесте БББ

Түсті белгілер:

Қызыл

Сары

Жасыл

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

• Диалог және қолдау көрсету:сыни сұрақтар. Мадақтау,”Отшашу”

• Ақпарат көздерімен жұмыс істеп, өзін дамытуға бағытталған тапсырмалар беру: сипаттау,талдау, кесте толтыру

• Дереккөздер:оқулық,

бейнежазба,түсті суреттер.

• Қортынды:”Ақылдың алты қалпағы”

• Бағалау:”Бағдаршам”; БББ-кестесі

-Визуалды-дидактикалық материалдар -топтық жұмыстарды топтар бір-бірін бағалайды «От шашу» арқылы,

-жеке жұмыстарды ынталандыру мақсатында ауызша мадақтау арқылы бағалаймын,

-тапсырмаларды критерилерге сәйкес дескрипторлар арқылы бағалаймын

- сабақ соңында оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам»

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сагабаева Куляш Нурмашевна

28 Қараша 2019

897

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

ашық сабақ "Экожүйелер"

Тақырып бойынша 11 материал табылды

ашық сабақ "Экожүйелер"

Материал туралы қысқаша түсінік

жас мамандарға көмек береді

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Тексерілді ____________.

Сабақ жоспары

Ұзақ мерізімді жоспардың тарауы: Экожүйелер  Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сагабаева Куляш Нурмашевна Сынып:7 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Aдам экожүйенің бір бөлігі.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	7.3.2.1 - aдам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды сипаттау 7.3.2.2 - экожүйеге жағымсыз әсер ететін адам тіршілігінің салаларына мысалдар келтіру
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: Aдам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды біледі Oқушылардың басым бөлігі: Адам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды ажырата алады Kейбір оқушылар: Aдам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды, экожүйеге жағымсыз әсер ететін адам тіршілігінің ерекшеліктерін талдайды
Бағалау критерийі	-Aнтропогендік фактор ұғымын анықтайды -Aдам мен экожүйе арасындағы қарым-қатынастарды сипаттайды -Экожүйеге жағымсыз әсер ететін адам тіршілігінің ерекшеліктерін талдайды
Тілдік мақсаттар	Hегізгі сөздер мен тіркестер: экология,жасанды экожүйелер, агроценоздар, антропогендік фактор.
Құндылықтарға баулу	«Mәңгілік ел» құндылығы. Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы. Адамзаттың экожүйеге әсерін біле отырып, қандай өзгерістер күтіп тұрғандағын ойландырады және кері әсер тигізуін азайтуға талқылау жасайды.
Пәнаралық байланыс	Экология (адам мен қоршаған орта қарым-қатынасы). Химия (зиянды заттардың әсері) География(географиялық аймақтар: жайылым, егістік т.б.)
Алдыңғы білім	Экология, ортаның экологиялық факторлары: абиотикалық, биотикалық (микроағзалар, жануарлар, өсімдіктер) біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Сабақтың басы Ұйымдастыру. 8мин. .	Ұйымдастыру(амандасу,оқушыларды түгендеу) Психологиялық ахуал «Жүректен жүрекке» оқушылар шеңбер жасап қол ұстасын бір-біріне тілек айтады бір сөзбен. Топқа бөліну:түсті суреттер арқылы. 1-топ:су,ауа,күн,жер-абиотикалық факторлар 2-топ:өсімдік,жануарлар-биотикалық факторлар 3-топ:адам іс-әрекеті-антропогендік факторлар Өткен тақырып бойынша «Экология және ортаның экологиялық факторлары» туралы БББ кестесін толтырамыз: БББ кестесі (Білемін, Білгім келеді, Білдім) Б (Мен не білемін?) Б (Менің не білгім келеді?) Б (Мен не білдім?) Оқушылармен жаңа сабақ тақырыбы мен мақсатымызды айқындап аламыз		Түсті суреттер Кесте БББ
Сабақтың ортасы 30мин.	Білу,түсіну: INSERT стратегиясы: Тақырыпты өз бетінше оқып, таныс мәліметтерді белгілейді, өзі білмеген мәліметтерді табады да кестені толтырады. Жеке жұмыс .6мин. V - + ? Білемін Білмеймін Мен үшін жаңалық Мені таң қалдырды «Миға шабуыл» ашық сыни сұрақтар. Бүкіл сыныптық жұмыс. 1. «Адам- экожүйе бөлігі» деген пікірді қалай түсінесіздер? 2.Адамның экожүйенің бір бөлігі екенің түсіндіріңіз. 3.Антропогендік фактор ұғымын қалай түсінесіз. Дескриптор - Адам- экожүйе бөлігі екендігін біледі -Антропогендік фактор ұғымын анықтайды Бағалау: От шашу Қолдану,талдау. 10 мин. Стоп-кадр тәсілі. Топтық жұмыс. «Адам және қоршаған орта» бейнежазба көрсетіледі. Тапсырма: Бейнежазба пайдаланып адам мен экожүйе арасындағы байланысты сипаттаңыз. Дескриптор -Адам мен экожүйе арасындағы байланысты сипаттайды. - Адамның экожүйенің бір бөлігі екендігін дәлелдейді. Тапсырма: Суретті қарастырыңыз. Адамның экожүйеге және экожүйенің адамға әсерін талдаңыз. Тапсырма: кесте толтыру. 1-топ. Адамның экожүйеге әсерін талдаңыз Әсері Талдау Адам экожүйеге 2-топ. Экожүйенің адамға әсерін талдаңыз Әсері Талдау Экожүйе адамға 3-топ. Табиғи және жасанды экожүйелерді салыстырыңдар.Олардың айырмашылықтарын анықтаңдар. Табиғи экожүйе Жасанды экожүйе Дескриптор: - Адам іс-әрекетінің экожүйеге әсер ету себебін сипаттайды. - Адам іс-әрекетінің экожүйеге әсер ететінін салаларына мысалдар келтіреді. -Табиғи және жасанды экожүйелерді салыстырыңдар Жинақтау (синтез) 5 мин. «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі.Қазіргі адамзаттың біздің ғаламшарымыздың экожүйесіне әсерін талдаңдар .  -Болашаққа болжам жасаңдар -Егер ғылыми-техникалық әрекет осылай қарқынды дамитын болса, адамзатты қандай өзгерістер күтіп тұр? - Адамзаттың кері әсер тигізуін қалай азайтуға болатынына талқылау жасаңдар. Дискриптор: -Адамзаттың экожүйеге әсерін біледі -Болашаққа болжам жасай алады -Адамның экожүйеге кері әсеріназайту жолданын ұсынады.		Оқулық 7 сынып А.А.Соловева т.б. Бейнежазба: Twig-bilim Түсті суреттер
Сабақтың соңы Сабақты қортындылау.7 мин	Сабақты қортындылау. Бағалау. «Ақылдың алты қалпағы» бугінгі тақырып бойынша ойларын айтады. Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы: Бүгінгі өткен тақырыбымыз бойынша сабақ басында жазған БББ кестесін толықтырып толтырамыз: БББ кестесі (Білемін, Білгім келеді, Білдім) Б (Мен не білемін?) Б (Менің не білгім келеді?) Б (Мен не білдім?) « Бағдаршаммен» бағалау Қызыл түс-түсінген жоқпын Сары түс-әлі де түсінбеген сұрақтар бар Жасыл түс-барлығы түсінікті		6 түсті қалпақ Кесте БББ Түсті белгілер: Қызыл Сары Жасыл
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?		Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Диалог және қолдау көрсету:сыни сұрақтар. Мадақтау,”Отшашу” Ақпарат көздерімен жұмыс істеп, өзін дамытуға бағытталған тапсырмалар беру: сипаттау,талдау, кесте толтыру Дереккөздер:оқулық, бейнежазба,түсті суреттер. Қортынды:”Ақылдың алты қалпағы” Бағалау:”Бағдаршам”; БББ-кестесі		-Визуалды-дидактикалық материалдар -топтық жұмыстарды топтар бір-бірін бағалайды «От шашу» арқылы, -жеке жұмыстарды ынталандыру мақсатында ауызша мадақтау арқылы бағалаймын, -тапсырмаларды критерилерге сәйкес дескрипторлар арқылы бағалаймын - сабақ соңында оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам» Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Ашық сабақ 7 сынып 28.11.2019 897 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сагабаева Куляш Нурмашевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ