Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны: Электр өрiсi, электр өрісінің кернеулігі. Практикалық сабақ №12 «есеп шығару»

Мектеп: «Т.Рысқұлов атындағы

№48 орта мектебі» КММ

Күні: 13 желтоқсан 2021 жыл

Мұғалімнің есімі: Елен Ж

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу

бағдарламасына сілтеме)

8.4.1.6 - электр өрісі ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру және оның күштік сипаттамасын анықтау;

8.4.1.7 – біртекті электростатикалық өрістегі зарядқа әсер етуші күшті есептеу;

Сабақтыңмақсаты

Барлықбілім алушылар:

Электр өрісі ұғымының физикалық мағынасын түсінеді

Білім алушылардыңбасымбөлігі:

Электр өрісінің кернеулігін анықтай алады

Кейбірбілім алушылар:

Электр өрісінің кернеулігінің формуласын есеп шығаруда қолданады

Бағалау критерийі

Электр өрісі туралы біледі. Электр өрісінің кернеулігінің ережесін, формуласын жазады. Формуланы түрлендіріп, есеп шығаруда қолданады.

Тілдік мақсаттар

Электр өрісі, сынақ заряд, электр өрісінің кернеулігі, күш сызықтары

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауға, өмір бойы білім алуға баулу.

Пәнаралық байланыс

Математика, техника

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Электр зарядының сақталу заңы, қозғалмайтын зарядтардың өзара әрекеттесуi, Кулон заңы, элементар электр заряды

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

1минут

5 минут

1 минут

Психологиялық ахуалды қалыптастыру, оқушыларды тексеріп, түгелдеп, сабаққа жұмылдыру. «Жылы лебіз» ойсергегін өткізу (Білім алушылар бір-біріне жылы лебіздерін айтады). Білім алушыларды атом құрылысына байланысты (электрон, протон, нейтрон) топқа бөлу.

1-топ. Электрон

2-топ. Протон

3-топ. Нейтрон

«Ассоциация» әдісіарқылы үй тапсырмасын сұрау. Білім алушыларинтерактивті тақтада Кулон заңына ассоциация құрады.

Дескриптор: Білім алушы

-Кулон заңын тұжырымдайды;

-Кулон заңының формуласын жазады;

-Формуладағы тұрақты шамаларды айтады;

-Кулон заңын толық сипаттайды;

Өзін-өзі бағалау

Білім алушылар өзін-өзі бағалау жүргізеді

Қима қағаздар, интерактивтітақта

Сабақтың ортасы

3 минут

10минут

1 минут

9 минут

1 минут

1минут

«Bilimlаnd.kz» сайтынан «электр өрісінің кернеулігі» тақырыбында видеоролик көрсету.

«Кластер» әдісі (постер қорғау)

1-топ. Электр өрісі

2-топ. Электр өрісінің кернеулігі

3-топ. Электр өрісінің күш сызықтары

Дескриптор: Білім алушы

-электр өрісініе сипаттама береді;

-электр өрісінің кернеулігінің ережесін, формуласын, өлшем бірлігін айтады;

-электр өрісінің күш сызықтарының анықтамасы, бағытын көрсетеді;

-уақытты үнемді пайдаланады;

Топтардың бірін-бірі бағалауы

«Басбармақ» арқылы топтар бірін-бірі бағалайды.

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары

«Ойлан, топтас, талқыла» әдісімен есептер шығару

Жаттығу 14.

Дескриптор: Білім алушы

-есептің шартымен танысады;

-есептің берілгенін жазады;

-халықаралық бірліктер жүйесіне келтіреді;

-есептің формуласын жазады;

-есепке формуланы пайдаланып шығарады;

-жауабын табады;

Мадақтау. (Жарайсың! Тамаша! Керемет!)

Сергіту сәті. Барлық топтағы білім алушылар орындарынан тұрып, мұғалімнің нұсқауымен күш сызықтарының бағыттарын көрсетеді. Қыз балалар – оң зарядтар, ұл балалар – теріс зарядтардың рөлін сомдайды.

Интерак тивті тақта, видео- ролик, А3, түрлі түсті маркерлер,оқулық, дәптер, қаламсап, тақта,бор

Сабақтың соңы

6минут

2 минут

«Тапқырлық таныт» әдісіарқылы сабақты тиянақтайды.

Жұптық жұмыс орындайды.

1-тапсырма.

Әрқайсысында біркелкі орналасқан әртүрлі зарядтарды тудыратын , өте ұзын параллель екі пластина арасындағы электр өрісін көрсететін үзінділер бейнеленген. Өріс электр өрісінің сызықтарымен көрсетілген. Суреттердің қайсысы дұрыс?

2-тапсырма.

Төменде берілген суреттердегі екі нүктелік заряд тудырған электр өрісі сызықтары көрсетілген. Олардың әрқайсысының таңбасын анықтаңыз.

3-тапсырма.

Берілген суреттер электр өрістерін сипаттайды. Берілген суреттердің қайсысы дұрыс?

Дескриптор: Білім алушы

-берілген тапсырманы мұқият оқиды;

-сұраққа жауап береді;

Жұптардың бірін-бірі бағалауы

«Фигуралар» арқылы жұптар бірін-бірі бағалайды.

Үйге тапсырма. 14-жаттығу №2 ( 131 бет)

Кері байланыс«Жетіктік баспалдағы»

Оқушылар өздерінің бүгінгі сабақтан алған әсерінстикерге жазып, тақтадағы жетістік баспалдағына жапыстырады. Кері байланыстарын ауызша да айтады.

Тапсырма парағы, фигуралар,стикер, жетістік баспал дағы, қаламсап

Қосымша ақпарат

Саралау– Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті білім алушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау– Сіз білім алушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлапотырасыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау