Сабақтың
басы
3
минут
|
Ұйымдастыру
кезеңі
Оқушылармен
сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындығын
тексеру.
Топқа
бөлу. Физикалық шамалар мен өлшем
бірлікері арқылы
|
Оқушылар 3 топқа
бөлінеді.
1-топ. ПЕРИОД
(Т)
2-топ. ЖИІЛІК
(v)
3-топ. АМПЛИТУДА
(А)
|
Сабақ басында топ
басшыла-рына жауап парағы
таратылады
|
Стикерлер, бақылау
парақтары
|
Өткенге
шолу
5
минут
Жаңа сабаққа
дайындық
5
минут
|
Word
wall платформасы арқылы
сәйкестендіру тапсырмасы
1.Тербелмелі
қозғалысты зерттеуге арналған
құралдар
2.Математикалық
маятник деп нені айтады?
3.Математикалық
маятниктің тербеліс периоды қандай шамаларға
тәуелді?
4.Математикалық
маятниктің тербеліс периодының
формуласы
5.Серіппелі маятник
деген не?
6.Серіппелі
маятниктің тербеліс периоды қандай шамаларға
тәуелді?
7.Маятник қай
жерлерде қолданылады?
8.Серпімділік күші
әсер еткен дененің тербеліс периоды неге тәуелді
болады?
9.Маятникті құралдар
арқылы Жер астындағы пайдалы қазбалар қорын қалай
табады?
10.Серіппелі
маятниктің тербеліс периодының
формуласы
«Ой
қозғау» Маятниктер
жүйесі
«Ақпаратты сүзу»
әдісі
Оқушыларға бүгінгі
тақырып бойынша термин сөздер беріледі. Мысалы, тербелмелі
қозғалыс, гармоникалық тербеліс, период, жиілік, ығысу, фаза,
график, теңдеу, еркін тербелістер, резонанс, еріксіз тербелістер,
математикалық маятник, өшетін тербілістер, серіппелі маятник
т.б.
Сабақтың
тақырыбын, оқу мақсатын
хабарлау
Word
wall платформасы
|
Оқушылар үй
тапсырмасына қайталау жасайды. Сұрақтарға жауап
береді
Оқушылар берілген сөздердің
ішінен бүгінгі сабаққа қатысты сөздерді теріп алады. Бүгінгі
сабақтың тақырыбын ашады.
|
ҚБ: мұғалімнің ауызша
мадақтауы
ҚБ: «Жарайсың!»,
«Керемет!» сөздері арқылы мұғалімнің ауызша
мадақтауы
|
9 сыныпқа арналған
оқулық
https://wordwall.net/ru/resource/68588571
https://wordwall.net/ru/resource/68643125
|
Сабақтың
ортасы
Жаңа
сабақ
Топтық
жұмыс
10-12
минут
|
Теориялық
материал
Еркін
тербелістер
Еріксіз
тербелістер
Өшетін
тербелістер
Резонанс
«Кіші жоба
қорғау» әдісі.
(қосымша
1)
1-топ. Ара
қанаттары
2-топ. Графиктегі
тербелістер
3-топ. Кестемен
жұмыс
|
Оқушылар мәтінмен
жұмыс жасайды.
1-топ. Ара қанаттарының периодын,
жиілігін есептейді, тербеліс түрін сипаттайды
(қосымша
1)
2-топ. Сурет бойынша тербелістің
амплитудасын, периодын және жиіліктерін салыстырады, тербеліс түрін
сипаттайды (қосымша
2)
3-топ. Сәйкестендіру тапсырмасын
орындайды (қосымша
3)
|
ҚБ: «Әріптес
пікірі» әдісі Топтар өзіне ұнаған
бір топты атайды. Ең көп дауыс жинаған топ
«Үздік
топ» атанады.
|
Тапсырма бар
парақшалар
|
Жұптық
жұмыс
6
минут
|
«Бізден-есеп,
сізден-жауап»
әдісі (қосымша
4)
1-жұп. Тербеліс амплитудасы 0,07 м,
жиілігі 200 Гц, бастапқы фазасы нөлге тең гармониялық тербелістің
теңдеуін жазыңдар.
2-жұп. Амплитудасы 8 см-ге тең, 1 мин
уақыт ішінде 60 тербеліс жасайтын гармониялық тербелістің теңдеуін
жазыңдар
3-жұп. Қатаңдығы 16 Н/м серіппеге
ілінген массасы 200 г дене горизонталь жазықтықта 2 см амплитудамен
тербеледі. Дене тербелісінің циклдік жиілігін және жүйенің
энергиясын анықтаңдар.
|
Оқушылар жұппен
бірлесіп тапсырманы орындайды. Тақтадағы дайын жауаптар үлгісі
арқылы бірін-бірі бағалайды.
|
ҚБ: дайын жауаптар үлгісі арқылы
3
балл
Дескриптор:
-
Гармоникалық тербелістің
циклдық жиілігін анықтайды;
-
Тербеліс теңдеуін
жазады;
-
Тербеліс жиілігін
анықтайды;
-
Жүйенің энергиясын
анықтайды;
|
Тапсырмасы бар
парақшалар
|
Сабақтың
соңы
3
минут
|
Рефлексия.
«Жалғастырыңыз»
Бүгін мен білдім
...................................
Мен үшін
.................................. ....... қызықты
болды
Мен мынаны түсіндім
............................
Мен үйрендім
..............................................
Келесі сабаққа
ұсыныс
Бағалау. 10 баллдық жүйе бойынша
күнделікке бағалау
Үй тапсырмасы.
Тақырыпты оқу. 26-жаттығу,
1-тапсырма
|
Оқушылар бүгінгі
сабаққа кері байланыс береді. Өз ойларын ауызша
айтады.
|
1-10
балл
|
|