Unit of a long term plan:

Drama and comedy

Date:

Teacher's name: Yegemberdiyeva A.K

CLASS: 6

Number present:

absent:

Lesson title

Films

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to (link to the Subject programme)

6.2.5.1 Understand most specific information and detail of short supported talk on a wide range of general and curricular topics.

6.3.7.1 Use appropriate subject specific vocabulary and syntax to talk about a limited range of general topics and some curricular topics.

6.3.2.1 Ask simple questions to get information about a growing range of general topics.

Level of thinking skills

• Knowledge and comprehension

• Application

Lesson objectives

All learners will be able to :

• Identify the meaning of talk with support

• Use topic related vocabulary in speech with minor mistakes

• Make up simple questions with support

Most learners will be able to :

• Identify the meaning of talk without support

• Ask simple questions without support

Some learners will be able to :

• Act out the dialogue using topic related vocabulary and asking simple questions without support

Assessment criteria

• Identify facts and details in extended talks with support

• Apply topic related vocabulary in speech appropriately arranging words and phrases into well formed sentences

• Ask simple questions

Value links

Art is not what you see, but what you make others see.

Cross-curricular links

Art, music -learners know about films and some actors

Previous learning

Creativity, art, music - students know about films, famous actors.

Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Resources

Start

2 minutes

5minutes

Organization moment

-Good morning.

-How are you?

-Who is on duty today?

-What date is it today?

Warm up activity

W."Back to screen"

Teacher asks two volunteers to come to the board and to sit back to screen. Teacher shows photo on TV. Two volunteers ask yes/no questions, they can ask only 5 questions , rest of students answer yes/no. No direct tips and then volunteers try to find who is the famous person on the screen.

Photo

Picture was taken from Google

Middle

3 minutes

5 minutes

2 minutes

1 minute

3 minutes

4 minutes

2 minutes

2 minutes

3 minutes

2 minutes

Pre-listening task

Questions must be addressed to definite pupils.

Short discussion activity

-Do you like to go to the cinema ?

-Why do you like to go to the cinema?

-Do you prefer to watch TV?

-What films do you like?

-Can you name your favorite film?
-Name your favorite actor/actress.

Task 1

Ex 5 p.47 (sb)

I. Listen to two friends talking about a film they want to see and complete the gaps.

New film

1.Name:

2.Type :

3.Actors:

4.Cinema:

5.Time:

6.Tickets:

Keys:

1.Name: The Force of Awakens

2.Type : Science fiction

3.Actors: Harrison Ford, Mark Hamill, Carrie Fisher

4.Cinema: ABC in the town center

5.Time: 7.30 p.m

6.Tickets: 7 £ 50 pence

Descriptors: a learner

• Listens to conversation

• Identifies the meaning

• Completes the gaps

Differentiation by task: task for less able students

Teacher gives less able students the tapescript without key words and they have to listen to conversation and complete the gaps.

New film

-Hey Simon, look at this.

-What is this?

-Is there a new film?

-It's opening this Friday. It's called 1.....

-That's great. I really love 2.....

-Who is in it?

-3. ......., .......,...... .

-Sounds good. Let's go. Which cinema is showing it?

-It's on 4. ... .

-What time is this start?

-5. .... .

-How much the ticket?

-6. .... .

-Ok, I'll meet you.

-I'll come and wait.

Formative assessment technique

• Peer assessment

Students change their copy-books with each other and check.

Giving feedback

Teacher says you could identify...., you could complete.... etc.

Pre-speaking task

Wick. Choral drill

ex 1p.46 (sb)

Students listen to the teacher and repeat the words after the teacher.

1. animated

2. action/adventure

3.science-fiction

4.historical

5. horror

6.comedy

7. fantasy

8. western

After repeating the words teacher shows pictures on the screen and students match the words with pictures.

Differentiation by ability: Teacher asks students to make up sentences with the given words according to the wish.

P. Task 2

Ex 6 p.47 (sb)

Think about films . In pairs , decide on a film to watch at the cinema. Teacher divides the class into pairs using stickers. Learners talk on the theme. Teacher will eavesdrop pupil's conversation.

Descriptors : a learner

• Chooses the film genre

• Talks on the theme

Differentiation by support

Teacher gives examples to less able students and they talk on the theme using examples.

e.g

A:What are we going to see?

B:I want to see a film called " Great expectations".

A: What kind of film is it?

B: It's a drama film.

A: What is it about?

B: It's about ...

Criteria for speaking: a learner

• asks simple questions

• answers to the questions

• uses words on the topic

Formative assessment technique

Peer assessment by criteria

Differentiation by ability.

More able learners will act out the dialogue

P1:Reporter

P2:Famous person

Teacher asks more able students to prepare their questions for interviewing and to learn famous person's biography before the lesson. But they mustn't say about it to their classmates. Rest of students should guess "Who the famous person is".

Descriptors : a learner

• Asks questions.

• Answers the questions.

Formative assessment techniques

Peer assessment -2 stars and 1 wish.

Feedback

CD2 track 6 ex 5p.47 sb

Worksheets

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Егембердиева Айнур Килишбеккызы

12 Қараша 2020

591

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ "Films" 6 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ "Films" 6 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

сыныпта жұмыс жасайтын әріптестеріммен әдіс алмасу

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Short term plan

Lesson plan

Unit of a long term plan:					Drama and comedy
Date:					Teacher's name: Yegemberdiyeva A.K
CLASS: 6					Number present:			absent:
Lesson title			Films
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to (link to the Subject programme)			6.2.5.1 Understand most specific information and detail of short supported talk on a wide range of general and curricular topics. 6.3.7.1 Use appropriate subject specific vocabulary and syntax to talk about a limited range of general topics and some curricular topics. 6.3.2.1 Ask simple questions to get information about a growing range of general topics.
Level of thinking skills			Knowledge and comprehension Application
Lesson objectives			All learners will be able to : Identify the meaning of talk with support Use topic related vocabulary in speech with minor mistakes Make up simple questions with support
			Most learners will be able to : Identify the meaning of talk without support Ask simple questions without support
			Some learners will be able to : Act out the dialogue using topic related vocabulary and asking simple questions without support
Assessment criteria			Identify facts and details in extended talks with support Apply topic related vocabulary in speech appropriately arranging words and phrases into well formed sentences Ask simple questions
Value links			Art is not what you see, but what you make others see.
Cross-curricular links			Art, music -learners know about films and some actors
Previous learning			Creativity, art, music - students know about films, famous actors.
Plan
Planned timings	Planned activities (replace the notes below with your planned activities)					Resources
Start 2 minutes 5minutes	Organization moment -Good morning. -How are you? -Who is on duty today? -What date is it today? Warm up activity W."Back to screen" Teacher asks two volunteers to come to the board and to sit back to screen. Teacher shows photo on TV. Two volunteers ask yes/no questions, they can ask only 5 questions , rest of students answer yes/no. No direct tips and then volunteers try to find who is the famous person on the screen.					Photo Picture was taken from Google
Middle 3 minutes 5 minutes 2 minutes 1 minute 3 minutes 4 minutes 2 minutes 2 minutes 3 minutes 2 minutes	Pre-listening task Questions must be addressed to definite pupils. Short discussion activity -Do you like to go to the cinema ? -Why do you like to go to the cinema? -Do you prefer to watch TV? -What films do you like? -Can you name your favorite film? -Name your favorite actor/actress. Task 1 Ex 5 p.47 (sb) I. Listen to two friends talking about a film they want to see and complete the gaps. New film 1.Name: 2.Type : 3.Actors: 4.Cinema: 5.Time: 6.Tickets: Keys: 1.Name: The Force of Awakens 2.Type : Science fiction 3.Actors: Harrison Ford, Mark Hamill, Carrie Fisher 4.Cinema: ABC in the town center 5.Time: 7.30 p.m 6.Tickets: 7 £ 50 pence Descriptors: a learner Listens to conversation Identifies the meaning Completes the gaps Differentiation by task: task for less able students Teacher gives less able students the tapescript without key words and they have to listen to conversation and complete the gaps. New film -Hey Simon, look at this. -What is this? -Is there a new film? -It's opening this Friday. It's called 1..... -That's great. I really love 2..... -Who is in it? -3. ......., .......,...... . -Sounds good. Let's go. Which cinema is showing it? -It's on 4. ... . -What time is this start? -5. .... . -How much the ticket? -6. .... . -Ok, I'll meet you. -I'll come and wait. Formative assessment technique Peer assessment Students change their copy-books with each other and check. Giving feedback Teacher says you could identify...., you could complete.... etc. Pre-speaking task Wick. Choral drill ex 1p.46 (sb) Students listen to the teacher and repeat the words after the teacher. 1. animated 2. action/adventure 3.science-fiction 4.historical 5. horror 6.comedy 7. fantasy 8. western After repeating the words teacher shows pictures on the screen and students match the words with pictures. Differentiation by ability: Teacher asks students to make up sentences with the given words according to the wish. P. Task 2 Ex 6 p.47 (sb) Think about films . In pairs , decide on a film to watch at the cinema. Teacher divides the class into pairs using stickers. Learners talk on the theme. Teacher will eavesdrop pupil's conversation. Descriptors : a learner Chooses the film genre Talks on the theme Differentiation by support Teacher gives examples to less able students and they talk on the theme using examples. e.g A:What are we going to see? B:I want to see a film called " Great expectations". A: What kind of film is it? B: It's a drama film. A: What is it about? B: It's about ... Criteria for speaking: a learner asks simple questions answers to the questions uses words on the topic Formative assessment technique Peer assessment by criteria Differentiation by ability. More able learners will act out the dialogue P1:Reporter P2:Famous person Teacher asks more able students to prepare their questions for interviewing and to learn famous person's biography before the lesson. But they mustn't say about it to their classmates. Rest of students should guess "Who the famous person is". Descriptors : a learner Asks questions. Answers the questions. Formative assessment techniques Peer assessment -2 stars and 1 wish. Feedback					CD2 track 6 ex 5p.47 sb Worksheets Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Басқа Ашық сабақ 6 сынып 12.11.2020 591 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Егембердиева Айнур Килишбеккызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ