Ашық сабақ. Ф.И.Тютчев "Есть в осени первоначальной..."

ФИО педагога

Алимов Атабек Мухамедұлы

Класс: 6

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Раздел

Климат: погода и времена года

Тема урока

Ф. И. Тютчев. «Есть в осени первоначальной…».

Цели обучения в соответствии с учебной программой

6.1.1.1 понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2-4 минут, определяя ключевые слова;

6.2.4.1 создавать высказывание (описание) с опорой на ключевые слова или план;

6.3.4.1 использовать виды чтения, включая изучающее и выборочное чтение;

6.4.5.1 писать эссе (объем 80 -100 слов) по картине/ теме, учитывая особенности текста-описания;

6.5.1.1 использовать краткие прилагательные.

Цели урока

Определяет ключевые слова и словосочетания прослушанного стихотворения Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…»

Создает высказывание-описание с опорой на ключевые слова;

Использует выборочный вид чтения;

Пишет мини-эссе по теме «Осень в моём городе», учитывая особенности текста-описания;

Использует краткие прилагательные.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

5 минут

Организационный момент.

Создание коллаборативной среды

Эмоциональный настрой. «Круг радости».

Подведение к теме

Лингвистичeскaя игрa «Кто быстрee?»

О каком врeмeни года идет речь?

Сейчас какое время года?

Объявление темы и целей урока.

Создают круг и говорят друг другу пожелания на урок держа в руке воздушный шарик и передавая его. Воздушный шарик возвращается учителю и учитель отпускает шар за окно.

Отгадайте загадки

Стикеры

Приложение 1

Середина урока

3 мин

9 мин

8 мин

15 мин

Изучение нового материала

Метод «Выборочное аудирование»

(К) Послушайте и посмотрите видеоматериал стихотворения «Есть в осени первоначальной...» и выпишите ключевые слова и словосочетания.

(П) Стратегия «1 МИНУТА»

Опираясь на ключевые слова в парах составьте высказывание-описание. Расскажите за 1 минуту.

(И,П) Метод «Выборочное чтение»

Стратегия «Чтение с пометками»

Прочитайте стихотворение, отметьте непонятные слова.

Смысл непонятных слов найдите в онлайн Толковом словаре

Заполните таблицу «Инсерт»

Дифференцированные задания

(И) Метод «Проба пера»

Пишут мини-эссе на тему «Осень в моём городе».

Задание для ученика ООП

Напиши мини-эссе на тему «Осень в моём городе» по картинке, используя «незаконченные предложения».

Слушают и смотрят видеоматериал стихотворения «Есть в осени первоначальной...», выписывают ключевые слова и словосочетания.

В парах составляют высказывание-описание с опорой на ключевые слова.

Рассказывают за 1 минуту.

Читают стихотворение, отмечают непонятные слова.

Смысл непонятных слов находят в онлайн Толковом словаре. Заполняют таблицу Инсерт

Группа А: Напишите мини- эссе на тему «Осень в моём городе»;

Группа В: Напишите мини- эссе на тему «Осень в моём городе», учитывая особенности текста-описания;

Группа С: Напишите мини- эссе на тему «Осень в моём городе», учитывая особенности текста-описания и используя краткие прилагательные.

Пишет мини-эссе на тему «Осень в моём городе» по картинке, используя незаконченные предложения.

Похвала

«Большой палец»

ФО: Взаимооценивание, оценивание учителя через проверку таблицы Инсерт и фиксирование правильных ответов

Смайлики

Приложение 2

https://www.youtube.com/watch?v=UN-A2g-DHss

Приложение 3

Приложение 4

https://rupoem.ru/tyutchev/est-v-oseni.aspx

https://slovarozhegova.ru/

Приложение 5

https://avatars.mds.yandex.net/i?id=97456748b0d10c0f2d1ec9bb33f04e6a_l-4729621-

Конец урока

Рефлексия

5 мин

Стратегия «Интервью»

Один из учащихся ходит по классу и задаёт вопросы по теме и уроку.

Домашнее задание.

Примерные вопросы:

Как бы вы оценили сегодняшний урок?

Какая часть урока вам понравилась больше?

Почему вы сегодня были пассивны?

Выучите стихотворение «Есть в осени первоначальной…»

Стикеры

Микрофон

В мой город пришла ... .

Осень – это ... .

Город становится ... .

Листья на деревьях ... .

На огородах созревают ... .