Білім беру ұйымының атауы

«Серебрянск қаласының №4 орта мектебі»КММ

Пәні:

физика

Бөлім:

1. Физика – табиғат туралы ғылым

Педагогтің аты-жөні:

Сатекова Ж.С.

Күні:06.09.21ж

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Физика – табиғат туралы ғылым

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

7.1.1.1 – Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Cабақтың басы

Кіріспе сұрақтары:

10 минут

Ой қозғау

"Сократ шеңбері"

Жаңа білім

10 минут

Бекіту

10 минут

Кері байланыс

Сабақтың соңы.

10мин

Рефлекция

Бағалау

Үй тапсырмасы

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Білу

1. Физика пәнінен не күтесіз?

2. «Физика» терминін қалай түсінесіз?

3. Физика пәніне қаншалықты қызығушылығыңыз бар?

4. «Физика пәні күрделі, еңсеру қиын» - деген сөзді естіп пе едіңіз? Бұл туралы не ойлайсыз?

5. Физика пәнін қандай үлгеріммен оқимын деп жоспарлап отырсыз?

6. Физика пәні бұған дейін өткен қандай пәндермен байланысты деп ойлайсыз?

7. Физика пәнінде жаңа бағалау түрі пайдаланылады. Бұл жайында көзқарасыңыз қандай?

8. Достарыңызбен бір топта бірігіп жұмыс жасауға дайынсыз ба?

9. Мұғалімнің атына қандай талап-тілектеріңіз бар?

10. Физика анықтамалар мен формулалардан және есеп шығарудан тұрады. Сіз бұл білімдерді игеруге дайынсыз ба?

Тапсырма №1:

1. Табиғат дегеніміз не?

2. Ғылым ұғымын қалай түсінесіз?

3. Табиғат құбылыстары туралы не ойлайсыз?

4. Табиғат құбылыстарына мысалдар келтіріңіз?

5. Табиғат құбылыстарының пайда болу себептері туралы ойланып көрдіңіз бе?

6. Не себепті аспанның түсі қызыл немесе жасыл емес?

7. Жел қайдан пайда болады?

8. Неліктен таң атып, күн батады?

9. Кемпірқосақ неге жаңбырдан соң ғана шығады?

10. Найзағай қайдан пайда болады?

Теориялық түсінік:

Әлемде орын алатын сан алуан өзгерістер табиғат құбылыстары деп аталады.

Физика ғылымының табиғатты зерттеуде өз мақсаты мен міндеті бар. Мысалы, физика механикалық қозғалысты, жылу, электр, жарық құбылыстарын зерттейді.

«Физика» грекше фюзис – табиғат дегенді білдіреді.

Физикалық құбылыстар мен заңдылықтардың мағынасын терең ашып беретін арнайы терминдер физикалық ұғымдар деп аталады.Мысалы, физикада материя, дене, зат сияқты ұғымдар жиі қолданылады.

Әлемде не бар болса, соның бәрі материя деп аталады.

Материяның екі түрі бар: зат және өріс.

Дененің шығу тегін және сапалық қасиеттерін сипаттайтын материя түрін зат деп айтады.

Қолдану жұптық жұмыс. 

Деңгейлік сұрақтары:

1. «Табиғат» деген сөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

2. Табиғат құбылыстары деп нені айтамыз?

3. Қандай табиғат құбылыстары физикалық құбылыстарға жатады?

4. Күннің тұтылуын қалай түсіндіруге болады?

5. Табиғатты қандай ғылымдар зерттейді?

6. Физика атауы нені білдіреді?

7. Физиканың негізгі мақсаты не?

8. Физика заңдары қалай ашылады?

9. Физикалық терминдер мен ұғымдар дегеніміз не?

10. Материя, дене, зат ұғымдарының қайсысының мағынасы кеңірек?

«Білім қоржыны» кері байланыс

-Тақырып оқу, хабарлама жазу. Мысалдар келтіру.

бейнежазба

https://youtu.be/QCs9or9MxKA

Оқушылар екі шеңберге бөліп (ішкіжәне сыртқы), оларғасұрақтаратылып беріледі. Келесі қадамда ішкі шеңбер сағат тіліне бағыттас, ал сыртқы шеңбер сағат тіліне қарсы айналып, сұрақтарды өзара ауысаотырып жауап береді, кестені толтырады.

Оқушыларға сипаттары бірдей физика құбылыстарының аттары (электр құбылыстары, жарық құбылыстары, жылу құбылыстары, дыбыс) жазылған ұяшықтары бар А4 форматындағы қағаз және әр түрлі табиғат құбылыстарының суреттері таратылады.

Оқушылар өздеріне таратылған суреттерде бейнеленген құбылыстарды (найзағай, кемпірқосақ, жауын-шашын, күн сәулесі, жаңғырық, көлеңкенің пайда болуы, жанартаулардың атқылауы, Күннің тұтылуы) бірдей сипаттарына сәйкес қағазда көрсетілген ұяшықтарға орналастырады.

Өтілген тақырып бойынша әрбір оқушының қабілеттерін ескере отырып дайындалған сұрақтары бар сыныптан шығу билеті беріледі.Билет ішіндегі сұрақтарғаоқушылар сыныптаншығуғарұқсатетілгенуақытқадейін жауап беріпмұғалімгебереді.

Ойлан – жұптас – бөліс тәсілі арқылы жаңа сабақты

бойынша оқушылар жұмыс істегенде рөл, аудитория, форма, тақырып бойынша бөлініп тақырыптарды қорғайды.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сатекова Жанар Сапиолдановна

14 Қаңтар 2023

344

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ "Физика табиғат туралы ғылым"

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ "Физика табиғат туралы ғылым"

Материал туралы қысқаша түсінік

7-сынып оқушыларына арналған қысқа мерзімді сабақ үлгісі, үйде оқитын оқушыларға арналған

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Білім беру ұйымының атауы	«Серебрянск қаласының №4 орта мектебі»КММ
Пәні:	физика
Бөлім:	Физика – табиғат туралы ғылым
Педагогтің аты-жөні:	Сатекова Ж.С.
Күні:06.09.21ж
Сынып: 7	Қатысушылар саны:			Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Физика – табиғат туралы ғылым
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:	7.1.1.1 – Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіру
Сабақтың мақсаты	Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.Физикалық құбылыстарға мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау		Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Cабақтың басы Кіріспе сұрақтары: 10 минут Ой қозғау "Сократ шеңбері" Жаңа білім 10 минут Бекіту 10 минут Кері байланыс Сабақтың соңы. 10мин Рефлекция Бағалау Үй тапсырмасы	Бағалау парақшасымен таныстыру Топтарға бөлу. Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады. 1-топ «Сары кәмпиттер» 2-топ «Көк кәмпиттер» 3-топ «Қызыл кәмпиттер» Психологиялық ахуал қалыптастыру: Білу Физика пәнінен не күтесіз? «Физика» терминін қалай түсінесіз? Физика пәніне қаншалықты қызығушылығыңыз бар? «Физика пәні күрделі, еңсеру қиын» - деген сөзді естіп пе едіңіз? Бұл туралы не ойлайсыз? Физика пәнін қандай үлгеріммен оқимын деп жоспарлап отырсыз? Физика пәні бұған дейін өткен қандай пәндермен байланысты деп ойлайсыз? Физика пәнінде жаңа бағалау түрі пайдаланылады. Бұл жайында көзқарасыңыз қандай? Достарыңызбен бір топта бірігіп жұмыс жасауға дайынсыз ба? Мұғалімнің атына қандай талап-тілектеріңіз бар? Физика анықтамалар мен формулалардан және есеп шығарудан тұрады. Сіз бұл білімдерді игеруге дайынсыз ба? Тапсырма №1: Табиғат дегеніміз не? Ғылым ұғымын қалай түсінесіз? Табиғат құбылыстары туралы не ойлайсыз? Табиғат құбылыстарына мысалдар келтіріңіз? Табиғат құбылыстарының пайда болу себептері туралы ойланып көрдіңіз бе? Не себепті аспанның түсі қызыл немесе жасыл емес? Жел қайдан пайда болады? Неліктен таң атып, күн батады? Кемпірқосақ неге жаңбырдан соң ғана шығады? Найзағай қайдан пайда болады? Теориялық түсінік: Әлемде орын алатын сан алуан өзгерістер табиғат құбылыстары деп аталады. Физика ғылымының табиғатты зерттеуде өз мақсаты мен міндеті бар. Мысалы, физика механикалық қозғалысты, жылу, электр, жарық құбылыстарын зерттейді. «Физика» грекше фюзис – табиғат дегенді білдіреді. Физикалық құбылыстар мен заңдылықтардың мағынасын терең ашып беретін арнайы терминдер физикалық ұғымдар деп аталады.Мысалы, физикада материя, дене, зат сияқты ұғымдар жиі қолданылады. Әлемде не бар болса, соның бәрі материя деп аталады. Материяның екі түрі бар: зат және өріс. Дененің шығу тегін және сапалық қасиеттерін сипаттайтын материя түрін зат деп айтады. Зат Дене Кеңістікте белгілі пішіні және нақты көлемі бар жеке тұрған нәрсе дене деп аталады. Қолдану жұптық жұмыс.  Деңгейлік сұрақтары: «Табиғат» деген сөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? Табиғат құбылыстары деп нені айтамыз? Қандай табиғат құбылыстары физикалық құбылыстарға жатады? Күннің тұтылуын қалай түсіндіруге болады? Табиғатты қандай ғылымдар зерттейді? Физика атауы нені білдіреді? Физиканың негізгі мақсаты не? Физика заңдары қалай ашылады? Физикалық терминдер мен ұғымдар дегеніміз не? Материя, дене, зат ұғымдарының қайсысының мағынасы кеңірек? «Білім қоржыны» кері байланыс -Тақырып оқу, хабарлама жазу. Мысалдар келтіру. бейнежазба https://youtu.be/QCs9or9MxKA	Оқушылар екі шеңберге бөліп (ішкіжәне сыртқы), оларғасұрақтаратылып беріледі. Келесі қадамда ішкі шеңбер сағат тіліне бағыттас, ал сыртқы шеңбер сағат тіліне қарсы айналып, сұрақтарды өзара ауысаотырып жауап береді, кестені толтырады. Оқушыларға сипаттары бірдей физика құбылыстарының аттары (электр құбылыстары, жарық құбылыстары, жылу құбылыстары, дыбыс) жазылған ұяшықтары бар А4 форматындағы қағаз және әр түрлі табиғат құбылыстарының суреттері таратылады. Оқушылар өздеріне таратылған суреттерде бейнеленген құбылыстарды (найзағай, кемпірқосақ, жауын-шашын, күн сәулесі, жаңғырық, көлеңкенің пайда болуы, жанартаулардың атқылауы, Күннің тұтылуы) бірдей сипаттарына сәйкес қағазда көрсетілген ұяшықтарға орналастырады. Өтілген тақырып бойынша әрбір оқушының қабілеттерін ескере отырып дайындалған сұрақтары бар сыныптан шығу билеті беріледі.Билет ішіндегі сұрақтарғаоқушылар сыныптаншығуғарұқсатетілгенуақытқадейін жауап беріпмұғалімгебереді. Ойлан – жұптас – бөліс тәсілі арқылы жаңа сабақты бойынша оқушылар жұмыс істегенде рөл, аудитория, форма, тақырып бойынша бөлініп тақырыптарды қорғайды. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Философия Презентация 8 сынып 14.01.2023 344 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сатекова Жанар Сапиолдановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ