Раздел :7 Еда и напитки

Школа: Сш имени Ж.Шайжунусова

Тема урока: Фрукты и овощи.

ФИО учителя:Токтасынова Нургуль Аскарбековна

Класс: 1 А

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.4.1. Понимать, о ком/ о чем говорится в

прослушанном тексте

1.1.3.1.Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картину/ схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя

1.3.5.1.Находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя.

1.3.1.1. Читать целыми словами знакомые слова

1.4.2.1. На основе прочитанного, увиденного записывать знакомые слова названия предметов с помощью учителя.

Г. 1.Разнообразие словарного запаса.

Цель урока

Все учащиеся смогут: использовать в речи знакомые слова, слушать рассказы других учащихся, понимать значение знакомых слов

Большинство учащихся смогут: ответить на вопросы, понять содержание , объяснить отдельные элементы.

Некоторые учащиеся смогут : высказывать свой мнения

Языковая цель

Ключевые слова и фразы: овощи ,фрукты, лучшие продукты, латинские буквы А,В, С,Д

Полезные фразы : ешьте овощи, лучшие продукты, спасут от болезней, нет вкуснее

Вопросы для обсуждения: Где прячутся витамины?

Почему они полезны?

Предыдущее обучение

Учащиеся должны быть знакомы со словами по теме: «Еда для праздника- составление меню» на родном языке, а также владеть лексикой , необходимой в повседневной жизни дома и в школе.

Межпредметные связи

Казахский язык, естествознание, английский язык,

ПЛАН УРОКА

Планируемое время и этапы

Запланированная деятельность

Ресурсы

НАЧАЛО

Вызов (8 мин.)

1.Организационный момент. Позитивный настрой на урок:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй,небо голубое!

Здравствуйте, мой друзья!

Всех вас видеть рада

• Ребята , посмотрите под каким девизом будем работать сегодня на уроке:

«Овощи и фрукты –полезные продукты»

-Как вы понимаете эти слова?

2 Деление на группы. Каждый из вас на перемене взяли овощ и фрукт , сейчас объединимся в группы «Овощи и фрукты»

3. Актуализация знаний.

Игра «Собери правильно»

1 группа –в корзину с рисунком огород собирают -овощи ,

2 группа в корзину с садом –фрукты.

Вопросы для закрепления: Где выращивают овощи? Где растут фрукты?

-ФО (Словесная похвала)

интерактивная доска

Объединяются в группы

Собирают в корзину, защита

Слайд

СЕРЕДИНА

Осмысление

( мин.)

Так как девиз нашего урока «Овощи и фрукты –полезные продукты» мы продолжаем изучать овощи и фрукты. Обратимся к учебнику Русский язык , давайте вместе прочитаем, проблемный вопрос урока: Где прячутся витамины? Почему они полезны?

-А для того , чтобы это узнать мы посмотрим видеоролик , который подготовили для нас ученики одной из школ нашей области и найдем ответ на вопросы

(С)Просмотр видеоролика.

Что случилось с мальчиком? Кто помог? Что надо делать? Одноклассники помогли мальчику? Как?

(Г) Работа в группе . Исходя из прослушанного материала вы должны сделать книжку для малышек используя картинки , слова , которые я вам дам

1 группа – для тех у кого слабое зрение ;

2 группа – для тех, кто всегда простужается .

В каких овощах и фруктах есть эти витамины ?

(ФО –взаимооценивание групп-«Большой палец»)

Физминутка.

Репку мы сажали

Репку поливали

Вырастала репка

Хороша и крепка

(Г) Работа в группе. Творческая работа

Из разрезанных предложении вам надо, составить стихотворение про яблоко и капусту

1 группапо –яблоко, 2 группа –капуста .

Письмо. Работа в рабочих тетрадях.

В тетрадях запишите где же прячутся витамины

А, В,С,Д.

учебник

Защита работ.

Запись в тетрадях

Слова, предложения, картинки

КОНЕЦ УРОКА

(5 мин.)

Что такое витамины? Какие витамины вы знаете? Почему говорят « Овощи и фрукты- полезные продукты»?

Рефлексия. «Лестница успеха»

Я хочу завершить наш урок словами :

Ешьте овощи и фрукты –

Это лучшие продукты .

Вас спасут от всех болезней ,

Нет вкуснейих и полезней.

Домашнее задание: стр 128 выучить стихотворение.

ФО (звездочки – успеха)

Отвечают на вопросы

Заполняют лестницу успеха