Ашық сабақ "Хайуанаттар бағы" 4 сынып

Пән аты: Қазақ тілі

Сынып: 4 «Б»

Күні: 18.01.18

Сабақтың тақырыбы: Хайуанаттар бағы

Сабақтың мақсаты: Хайуанаттар бағына саяхат жасау арқылы оқушылардың сөздік қорын, ауызша, жазбаша сауаттылықтарын арттыру.

Күтілетін нәтиже:

Пәндік: Жаңа сөздерді меңгерту, сөйлеу мәдениетін, тіл үйренуге қызығушылығын арттыру.

Тұлғалық: Хайуанаттар бағы туралы түсініктерін молайту, жануарларды қорғауға , шапшаңдыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: топтық жұмыс, сөздік жұмыс, сұрақ-жауап, түсіндіру, «Ыстық орындық», «Білім қоржыны»

Сабақтың көрнекілігі: слайд, тақырыптық суреттер.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

- Сәлеметсіңдер ме, оқушылар. Тақтаға қараңдаршы, бұл – қандай жануарлар?

- Бұл – жабайы жануарлар.

- Иә, дұрыс таптыңдар.

- Балалар, бүгін біз аңдармен толық танысу үшін хайуанаттар бағына саяхат жасаймыз.

Шаттық шеңбері

Балалар бір – біріне «Сиқырлы таяқшаны» бере отырып, өздерінің игі тілектерін айтады.

1. Мен саған сәттілік тілеймін.

2. Мен саған жақсылық тілеймін.

3. Мен саған бақыт тілеймін.

4. Мен саған табыс тілеймін.

5. Мен зор денсаулық тілеймін.

6. Мен саған қуаныш тілеймін.

II.Үй тапсырмасын тексеру: қайталау

ІІІ. Жаңа сабақ: Хайуанаттар бағы

Сөздік жұмыс

Піл – слон,

жолбарыс - тигр

қоян – заяц

қасқыр – волк

аю – медведь

арыстан – лев

керік – жираф

түлкі – лиса

1 – тапсырма. «Кім тапқыр?». Қалып қойған сөздерді орнына қойып жазыңдар.

1. Ең қорқақ аң ... .

2. Қыста көп ұйықтайтын аң ... .

3. Қоян ... жақсы көреді.

4. Пілдің басы .... болады.

5. Керіктің ... ұзын болады.

6. Аң патшасы - .... .

7. Мысыққа ұқсайтын аң ... .

2 – тапсырма. Мәтінді оқып, аударады. Мәтіндегі аңдар туралы мәлімет береді.

Жеке жұмыс: әр оқушы мәтінді жеке оқып шығады.

Жұппен жұмыс: оқыған мәтінді бір – біріне баяндайды. Топқа бөлу. Үй жануарлары мен аңдар арқылы бөлу.

Топтық жұмыс: жоба қорғайды. І топ. Хайуанаттар бағындағы аңдарды жазады. ІІ топ. Хайнауаттар бағындағы аңдардың іс – әрекеттерін жазады.

Критерий:

1. Аудиторияда өзін – өзі ұстай білу.

2. Жұмыстың көркемдігі.

3. Сөз саптауы.

Сергіту сәті

3 – тапсырма. «Кім алғыр». Оқушылар мәтін бойынша диалог құрайды. Диалог тақырыпқа сай болу керек.

- Бұл не?

- Бұл – хайуанаттар бағы.

- Хайуанаттар бағында аңдар, құстар бар ма?

- Иә, хайуанаттар бағында аңдар, құстар бар.

4-тапсырма. Сәйкестендіру.

5-тапсырма. Ақпараттардың дұрыс –бұрыстығын анықтау. Оқушылар берілген ақпараттардың дұрыс – бұрыстығын анықтайды.

IV. Жаңа сабақты бекіту. «Ыстық орындық» әдісі. Бір оқушы ортаға отырады. Тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар «Ыстық орындықта» отырған оқушыға сұрақ қояды.

Рефлексия. Білім қоржыны. Оқушылар қоржындағы «Өте жақсы түсіндім, мен үшін қызықты болды», «Мен сабақты жақсы түсіндім», «Тақырып бойынша әлі ізденуім керек» сөздеріне стикерлерін жапсырады.

V. Үйге тапсырма: 102 бет, 2- тапсырма.

VІ. Бағалау: Оқушылар бағалау парақшасы арқылы бағаланады.