Раздел: Сила искусства

Тема уроков: §80 И. Жансугуров. «Кюйши»

Школа мксш им. М. Багысбаева

ФИО учителя Ахбанова Ж.Т.

Дата:

КЛАСС 8

Количество присутствующих

Количество

отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

8.1.4.1 – определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию;

8.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту и отвечать на разные типы вопросов;

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

сравнивать тексты, понимать основную и детальную информацию сообщения; формулировать вопросы по тексту

Большинство учащихся будут уметь:

формулировать проблемные вопросы по тексту

Некоторые учащиеся смогут:

создавать тексты публицистического стиля, опираясь на текст; определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи; создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков

Ключевые слова и фразы: великая сила искусства, музыка, юный кюйши, струны, печальные звуки.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Какую связь видит автор между музыкой и природой?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

Использование ИКТ

Способствовать умению находить информацию с разных источников

Привитие ценности

Способствовать умению ценить музыку, искусство, а также уважать друг друга, умению слушать друг друга.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.

Игра «Хорошее настроение».

Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение.

Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

Компьюте

Начало урока

II. Актуализация знаний.

• Обратите внимание на название произведения

«Кюйши»

• Как вы думаете, о чем этот рассказ? (Деятельность учащихся) К Прогнозирование учащимися темы урока.

III. Изучение нового материала

«Знаете ли вы, что…» рукопись поэмы «Кулагер» была утеряна при аресте И. Жансугурова; номера газеты «Социалистік Қазақстан», где она печаталась, были изъяты из библиотек. Но после реабилитации поэта эту подборку номеров газеты принёс семье Сапаргали Бегалин. Он 20 лет хранил её зашитой в подушке.

Презентация «Жизнь и творчество И. Жансугурова» (Деятельность учащихся) К Просматривают презентацию.

• Какие произведения Жансугурова вы знаете?

• О чём пишет в своих произведениях И. Жансугуров?

(Деятельность учащихся) К Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

Физкультурная минутка. Релакс

IV. Освоение изученного материала.

(К.Г) Работа с текстом. Приём «Чтение с остановками».

1. Работа с текстом. Прочитайте отрывок из поэмы

«Кюйши».

2. Ответьте на вопросы.

5. Закрепление изученного материала Работа в группах

   1. Упр. 4. Заполните «Таблицу-синтез».

Упр. 6. Найдите в прочитанном отрывке художественно-выразительные средства.

Составьте синквейн к отрывку из поэмы «Кюйши».

Составить кластер на тему «Кюйши»

Учебник

Презентация

Конец урока

Домашнее задание.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Выучите наизусть отрывок из поэмы И.Жансугурова «Кюйши».

Рефлексия «Свободное письмо»

В течение нескольких минут учащиеся выражают собственные мысли по уроку

Критерии оценивания:

Учащийся достиг цели обучения, если…

1. Дает полный ответ на вопрос, высказывая свое мнение.

2. Использует фразы для диалога.

3. Соблюдает произносительные нормы (ударение, корректное построение фраз и предложений).