Пән: математика

Ұзақ мерзімі жоспар бөлімі 3.Геометрия элементтері

Бөлімше:3.1 Геометриялық фигуралар және олардың жіктелуі

Ортақ тақырып:«Өзім туралы»

Мектеп: БҚО, Орал қаласы № 33 жалпы орта білім беретін мектебі

Мұғалімнің аты-жөні:

Искалиева Зергул Ергалиевна

Қатысқандар саны:22

Қатыспағандар саны:

Күні:

Сынып: 1

Сабақтың тақырыбы:

Жазық фигуралар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) тану арқылы қоршаған ортадан ұқсас фигураларды анықтайды және жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды ажыратады.

Көптеген оқушылар: жазық (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллепипед) қоршаған ортадағы ұқсас заттармен сәйкестендіреді.

Кейбір оқушылар: жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды қоршаған ортаның заттарымен байланыстырып, кеңістік фигуралары арқылы тәжірибе жасайды.

Бағалау критерийлері

Білім алушы

• Жазық фигураларды және кеңістік денелерін ажыратады

• Қоршаған ортадан ұқсас фигураларды анықтайды

Тілдік мақсаттар

Сабақ барысында жазық геометриялық пішіндер, үшбұрыш, дөңгелек, төртбұрыш, тік төртбұрыш ұғымдарын қолданады.

Пәнге тән лексика және терминология:

Жазық геометриялық пішіндер, екі өлшемді форма, үшбұрыш, шеңбер, төртбұрыш, тік төртбұрыш

Шаршы –квадрат- square

Үшбұрыш-треугольник - triangle

Тіктөртбұрыш – прямоугольник – rectangle

Дөңгелек- круг - circle

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Бұл фигураларды неліктен бірге топтау қажет?

• Бұл пішіндердің қандай ортақ белгілері бар?

• Осы секілді пішіндерді сіз қайда қолданасыз?

Сіз себебін айта аласыз ба, неліктен…?

• … бұл - төртбұрыш, ал мынау – төртбұрыш емес?

Өздерің сынып бөлмесінен көре алатын жазық пішіндердің атауларын атаңыздар.

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық.Жұптық, топтық жұмысты орындау арқылы ұйымшылдық, жауапкершілік,ынтымақтастық дағдыларын дарыту.

Құрмет.Топтық, жұптық жұмыс кезінде бір-бірін құрметтеуге және пікірлерімен санасуға үйрету. Қоршаған ортадағы заттарға құрметпен қарау.

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу. Жазық фигуралар мен кеңістік фигуралады ажыратуда өз ойларын дәлелдеп жеткізеді.

Көркем еңбек. Жазық геометриялық пішіндерді пайдаланып мазмұнды композициялар құрастырып ,жапсырмалауда жазық фигуралардың пропорциясын сақтап орындайды.

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын

болса

көрсетіңіз)

АКТ-ды сабақтың ортасында 2- тапсырманы дұрыс,түсініп орындау үшін және тыңдалым дағдыларын дамыту үшін пайдаланамын. «Түрлі-түсті санау таяқшалары» Білімлэнд https://bilimland.kz/kk/subject/matematika/1-synyp/zhazyq-geometriyalyq-figuralar, http://www.razvitierebenka.c om/2014/07/Didakticheskieigry-po-matematike.Cvetnyeschjotnye-palochki.html

Бастапқы білім

Геометриялық фигуралар,кеңістік фигуралар атауларын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу, көңіл-күйлерін сұрау.

Оқушылар таратпа суреттер беремін.

Топқа таңдаған суреттегі заттар қандай жазық фигураның пішіне ұқсас келсе, сол топқа барып отырады.

Шаршы 1-топ , дөңгелек 2-топ , үшбұрыш -3 топ .

(Ұ) Әр топ орнына барып өздері таңдаған фигураны көрсетеді, атауларын үш тілде айтады.

Шаршы –квадрат- square

Үшбұрыш-треугольник - triangle

Дөңгелек- круг - circle

(Ұ) «Миға шабуыл» Суреттегі фигураларды қандай топтарға бөлуге болады?

(Ұ) Ширату «Кім шапшаң?» ойыны. Сынып оқушылары белгі берілген кезде суреттегі геометриялық фигураларды қимылмен,дыбыс шығармай өзінің дене мүшелерін пайдаланып көрсетуі тиіс. Мысалы:үшбұрыштың суретін көрсеткенде барлығы топ болып,үшбұрышты көрсетеді, тіктөртбұрышты көрсеткенде тіктөртбұрышты көрсету .дөңгелекті көрсеткенде дөңгеленіп қол ұстасып тұрады. т.б.Осылай тез-тез қайталайды.

ҚБ мұғалімнің мадақтауы, қол соғу «Жарайсыңдар!», «Тамаша!» Барлығың тез,шапшаң,шатаспай көрсете алдыңыз.

(МК) Осы жерде сабақтың мақсатымен таныстыру.

-Бүгінгі сабағымыз сонымен жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (текше, шар, цилиндр, конус, пирамида) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру.

(доп, печенье, сәукеле т.б суреттер)

И нтерактивті тақтадан суреттер көрсетіледі.

Сабақтың ортасы

1. (Т)«Болжау» әдісі. Әр топ қобдишадан фигураны сипап сезу арқылы қандай фигура екенін анықтап,табады. Тапқан соң үш топқа 3 кеңістік фигурасын таратамын. (конус,текше, пирамида)

Тәжірибе жасау:

1. 3 топқа Конус , пирамида, текше сияқты кеңістік фигураларын беріп, ақ қағазға табанын сызғызамын.

2. Шыққан фигураны қиып алу. Қандай фигура шықты?

3. Суретін салған фигурамен салыстыру

(МК.)Оқушылардан не байқағанын сұрау. Конустың тек табаны ғана үстелде жатқанын, ал дөңгелек түгелімен үстел бетінде орналасқанын көру арқылы қорытынды жасатамын. Міне,сол себепті конус пен дөңгелектің екі түрлі фигуралар болатынын айтамын.

Олардың айырмашылығы: дөңгелек — жазық, ал конус — кеңістік геометриялық фигура екендігін айтып, қорытынды жасатамын.

Шарды бастырып сызудың мүмкін емес екенін, бірақ ол да кеңістік фигурасына жататынын айтып қорытындылаймын.

-Міне, сонымен конус, пирамида, текше, шар, цилиндр— кеңістік фигуралары, ал дөңгелек — жазық фигура екеніне тәжірибе арқылы көз жеткіздіремін.

Осылай жазық фигураларды кеңістік фигуралардан ажырата аламыз.

Дескриптор: Білім алушы

• Көлемді фигураларды қағазға бастыру арқылы жазық фигуралар алуға болатынына тәжірибе жасау арқылы көз жеткізеді.

• Дөңгелек, шаршы, үшбұрыш,- жазық фигуралар, ал конус, цилиндр, пирамида, текше – кеңістік фигуралар екендігін ажыратады.

ҚБ «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» топтық бағалау

Топта тапсырманы толық орындаған оқушыларға 2 жұлдызды бөліп береді

Кейбір түсінбеген оқушыларға қателерді түзетуге, жауапты толықтыруға ұсыныс айтады.

(МК) «Білімлэнд» сайтынан «Жазық фигуралар» туралы бейнетүсіндіру көрсетемін. Бейнетүсіндіруді көргеннен кейін, жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды ажыратуға байланысты интерактивті тақтадан №1,№2,№3 тапсырма орындайды.

2 (С) «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі .Санау таяқшаларынан жазық пішіндерді құрастыруға тапсырма беремін:

1-топ жұптасып 7 таяқшадан 2 бірдей тік төртбұрыш құрастыру.

2-топ жұптасып 9 таяқшадан төрт бірдей үшбұрышты құрастыру.

3-топ жұптасып 10 таяқшадан 2 тік төртбұрыш құрастыру: үлкен және кіші (кіші тіктөртбұрыш үлкен тік төртбұрыштың ішінде екі таяқшадан құрастырылады).

Дескриптор: Білім алушы

- 7 таяқшадан 2 бірдей тік төртбұрыш құрастырады.

- 9 таяқшадан төрт бірдей үшбұрышты құрастырады.

- 10 таяқшадан 2 тік төртбұрыш құрастырады.

ҚБ. топтық бағалау.«Жарайсыңдар!», «Тамаша!» Барлығың да пішіндерді дұрыс құрастыра алғансыңдар.

(Т.С) «Құрастырып көр» Оқушыларға конвертке түрлі бірнеше жазық фигуралар салып таратамын. Жазық фигуралардан түрлі 3-4 мазмұнды композициялар құрастыруды тапсырамын.

Дескриптор: Білім алушы

-жазық фигуралардан 3-4 мазмұнды композициялар құрастырады.

3. (Ө)Дәптермен жұмыс.

Фигураларды топтастыр.

Дескриптор: Білім алушы

• Көлемді фигураларды қызыл түспен қоршап сызады.

• Жазық фигураларды жасыл түспен қоршап сызады.

ҚБ. Смайлик арқылы көршілері бірін-бағалайды Өзара бағалау

4.(Ұ)Сергіту сәті

«Пішіндер әні» бейнебаяны интерактивті тақтадан көрініп тұрады.

5. (Ж)

Жазық фигуралар

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Искалиева Зергул Ергалиевна

13 Мамыр 2019

482

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ "Жазық фигуралар" 1 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ "Жазық фигуралар" 1 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

мұғалімдерге

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: математика Ұзақ мерзімі жоспар бөлімі 3.Геометрия элементтері Бөлімше:3.1 Геометриялық фигуралар және олардың жіктелуі Ортақ тақырып:«Өзім туралы»				Мектеп: БҚО, Орал қаласы № 33 жалпы орта білім беретін мектебі Мұғалімнің аты-жөні: Искалиева Зергул Ергалиевна Қатысқандар саны:22 Қатыспағандар саны:
Күні: Сынып: 1
Сабақтың тақырыбы:			Жазық фигуралар
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)			1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллепипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру
Сабақ мақсаттары			Барлық оқушылар: жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) тану арқылы қоршаған ортадан ұқсас фигураларды анықтайды және жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды ажыратады. Көптеген оқушылар: жазық (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тікбұрышты параллепипед) қоршаған ортадағы ұқсас заттармен сәйкестендіреді. Кейбір оқушылар: жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды қоршаған ортаның заттарымен байланыстырып, кеңістік фигуралары арқылы тәжірибе жасайды.
Бағалау критерийлері			Білім алушы Жазық фигураларды және кеңістік денелерін ажыратады Қоршаған ортадан ұқсас фигураларды анықтайды
Тілдік мақсаттар			Сабақ барысында жазық геометриялық пішіндер, үшбұрыш, дөңгелек, төртбұрыш, тік төртбұрыш ұғымдарын қолданады. Пәнге тән лексика және терминология: Жазық геометриялық пішіндер, екі өлшемді форма, үшбұрыш, шеңбер, төртбұрыш, тік төртбұрыш Шаршы –квадрат- square Үшбұрыш-треугольник - triangle Тіктөртбұрыш – прямоугольник – rectangle Дөңгелек- круг - circle Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Бұл фигураларды неліктен бірге топтау қажет? • Бұл пішіндердің қандай ортақ белгілері бар? • Осы секілді пішіндерді сіз қайда қолданасыз? Сіз себебін айта аласыз ба, неліктен…? • … бұл - төртбұрыш, ал мынау – төртбұрыш емес? Өздерің сынып бөлмесінен көре алатын жазық пішіндердің атауларын атаңыздар.
Құндылықтарды дарыту			Ынтымақтастық.Жұптық, топтық жұмысты орындау арқылы ұйымшылдық, жауапкершілік,ынтымақтастық дағдыларын дарыту. Құрмет.Топтық, жұптық жұмыс кезінде бір-бірін құрметтеуге және пікірлерімен санасуға үйрету. Қоршаған ортадағы заттарға құрметпен қарау.
Пәнаралық байланыстар			Сауат ашу. Жазық фигуралар мен кеңістік фигуралады ажыратуда өз ойларын дәлелдеп жеткізеді. Көркем еңбек. Жазық геометриялық пішіндерді пайдаланып мазмұнды композициялар құрастырып ,жапсырмалауда жазық фигуралардың пропорциясын сақтап орындайды.
АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)			АКТ-ды сабақтың ортасында 2- тапсырманы дұрыс,түсініп орындау үшін және тыңдалым дағдыларын дамыту үшін пайдаланамын. «Түрлі-түсті санау таяқшалары» Білімлэнд https://bilimland.kz/kk/subject/matematika/1-synyp/zhazyq-geometriyalyq-figuralar, http://www.razvitierebenka.c om/2014/07/Didakticheskieigry-po-matematike.Cvetnyeschjotnye-palochki.html
Бастапқы білім			Геометриялық фигуралар,кеңістік фигуралар атауларын біледі.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақта жоспарланған іс-әрекет				Ресурстар
Сабақтың басы	Оқушылармен амандасу, көңіл-күйлерін сұрау. Оқушылар таратпа суреттер беремін. Топқа таңдаған суреттегі заттар қандай жазық фигураның пішіне ұқсас келсе, сол топқа барып отырады. Шаршы 1-топ , дөңгелек 2-топ , үшбұрыш -3 топ . (Ұ) Әр топ орнына барып өздері таңдаған фигураны көрсетеді, атауларын үш тілде айтады. Шаршы –квадрат- square Үшбұрыш-треугольник - triangle Дөңгелек- круг - circle (Ұ) «Миға шабуыл» Суреттегі фигураларды қандай топтарға бөлуге болады? (Ұ) Ширату «Кім шапшаң?» ойыны. Сынып оқушылары белгі берілген кезде суреттегі геометриялық фигураларды қимылмен,дыбыс шығармай өзінің дене мүшелерін пайдаланып көрсетуі тиіс. Мысалы:үшбұрыштың суретін көрсеткенде барлығы топ болып,үшбұрышты көрсетеді, тіктөртбұрышты көрсеткенде тіктөртбұрышты көрсету .дөңгелекті көрсеткенде дөңгеленіп қол ұстасып тұрады. т.б.Осылай тез-тез қайталайды. ҚБ мұғалімнің мадақтауы, қол соғу «Жарайсыңдар!», «Тамаша!» Барлығың тез,шапшаң,шатаспай көрсете алдыңыз. (МК) Осы жерде сабақтың мақсатымен таныстыру. -Бүгінгі сабағымыз сонымен жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (текше, шар, цилиндр, конус, пирамида) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендіру.				(доп, печенье, сәукеле т.б суреттер) И нтерактивті тақтадан суреттер көрсетіледі.
Сабақтың ортасы	1. (Т)«Болжау» әдісі. Әр топ қобдишадан фигураны сипап сезу арқылы қандай фигура екенін анықтап,табады. Тапқан соң үш топқа 3 кеңістік фигурасын таратамын. (конус,текше, пирамида) Тәжірибе жасау: 1. 3 топқа Конус , пирамида, текше сияқты кеңістік фигураларын беріп, ақ қағазға табанын сызғызамын. 2. Шыққан фигураны қиып алу. Қандай фигура шықты? 3. Суретін салған фигурамен салыстыру (МК.)Оқушылардан не байқағанын сұрау. Конустың тек табаны ғана үстелде жатқанын, ал дөңгелек түгелімен үстел бетінде орналасқанын көру арқылы қорытынды жасатамын. Міне,сол себепті конус пен дөңгелектің екі түрлі фигуралар болатынын айтамын. Олардың айырмашылығы: дөңгелек — жазық, ал конус — кеңістік геометриялық фигура екендігін айтып, қорытынды жасатамын. Шарды бастырып сызудың мүмкін емес екенін, бірақ ол да кеңістік фигурасына жататынын айтып қорытындылаймын. -Міне, сонымен конус, пирамида, текше, шар, цилиндр— кеңістік фигуралары, ал дөңгелек — жазық фигура екеніне тәжірибе арқылы көз жеткіздіремін. Осылай жазық фигураларды кеңістік фигуралардан ажырата аламыз. Дескриптор: Білім алушы Көлемді фигураларды қағазға бастыру арқылы жазық фигуралар алуға болатынына тәжірибе жасау арқылы көз жеткізеді. Дөңгелек, шаршы, үшбұрыш,- жазық фигуралар, ал конус, цилиндр, пирамида, текше – кеңістік фигуралар екендігін ажыратады. ҚБ «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» топтық бағалау Топта тапсырманы толық орындаған оқушыларға 2 жұлдызды бөліп береді Кейбір түсінбеген оқушыларға қателерді түзетуге, жауапты толықтыруға ұсыныс айтады. (МК) «Білімлэнд» сайтынан «Жазық фигуралар» туралы бейнетүсіндіру көрсетемін. Бейнетүсіндіруді көргеннен кейін, жазық фигуралар мен кеңістік фигураларды ажыратуға байланысты интерактивті тақтадан №1,№2,№3 тапсырма орындайды. 2 (С) «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісі .Санау таяқшаларынан жазық пішіндерді құрастыруға тапсырма беремін: 1-топ жұптасып 7 таяқшадан 2 бірдей тік төртбұрыш құрастыру. 2-топ жұптасып 9 таяқшадан төрт бірдей үшбұрышты құрастыру. 3-топ жұптасып 10 таяқшадан 2 тік төртбұрыш құрастыру: үлкен және кіші (кіші тіктөртбұрыш үлкен тік төртбұрыштың ішінде екі таяқшадан құрастырылады). Дескриптор: Білім алушы - 7 таяқшадан 2 бірдей тік төртбұрыш құрастырады. - 9 таяқшадан төрт бірдей үшбұрышты құрастырады. - 10 таяқшадан 2 тік төртбұрыш құрастырады. ҚБ. топтық бағалау.«Жарайсыңдар!», «Тамаша!» Барлығың да пішіндерді дұрыс құрастыра алғансыңдар. (Т.С) «Құрастырып көр» Оқушыларға конвертке түрлі бірнеше жазық фигуралар салып таратамын. Жазық фигуралардан түрлі 3-4 мазмұнды композициялар құрастыруды тапсырамын. Дескриптор: Білім алушы -жазық фигуралардан 3-4 мазмұнды композициялар құрастырады. 3. (Ө)Дәптермен жұмыс. Фигураларды топтастыр. Дескриптор: Білім алушы Көлемді фигураларды қызыл түспен қоршап сызады. Жазық фигураларды жасыл түспен қоршап сызады. ҚБ. Смайлик арқылы көршілері бірін-бағалайды Өзара бағалау 4.(Ұ)Сергіту сәті «Пішіндер әні» бейнебаяны интерактивті тақтадан көрініп тұрады. 5. (Ж) Жазық фигуралар Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 1 сынып 13.05.2019 482 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Искалиева Зергул Ергалиевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ