Раздел

Мир живой природы

ФИО педагога

Досмамбетова Алия Сейткановна

Дата

26.01.2023г.

Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

К. Мырзалиев. «Красная книга».

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

8.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию

8.2.5.1участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения

8.4.3.1 – представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график

Цели урока

Все учащиеся могут строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи;

Многие учащиеся могут участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения; представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график;

Некоторые учащиеся могут определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию,

находить в тексте художественно-изобразительные средства;

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

(10 минут)

5

Организационный момент

Создание коллаборативной среды.

Круг радости

- Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло друг другу. Пожелайте добра и успеха друг другу.

Ученики собираются в круг, произносят пожелания друг другу

Деление на группы при помощи цветных карточек.

Актуализация знаний

- Работу на уроке мы начнём с занятия, которое приносит вам удовольствие, а вместе с тем развивает мышление и память. Итак, вашему вниманию предлагается кроссворд. Правильно ответив на все вопросы, вы прочитаете ключевое словосочетание, а в процессе работы попытаетесь определить тему урока.

1.Кто живёт в реках, озерах, морях и океанах? (рыба)

2.У какой птицы мешок под клювом? (пеликан)

3.Часть тела человека, которая строит и рушит?(рука)

4.Самый первый цветок, который появляется ранней весной из-под снега (подснежник)

5.У кого шапка без головы, а нога без сапога? ( у грибов)

6.Как зовут охотника за волками? (волчатник)

7.Как зовут летающего насекомого, перерабатывающего цветочные соки в мёд?(пчела)

8.Чем можно кормить белок?(орехом)

9.Они делятся на перелётные и зимующие? Как их называют?(птицы)

10.Многолетнее растение с твёрдым стволом и отходящими от него ветвями, образующими крону?(дерево)

11.Без чего человек не может жить?(воздуха)

12.Что появляется после дождя?(радуга)

13.Что мы ищем для утоления жажды? (воду)

- Итак, ключевое словосочетание «Береги природу!».

Объявление темы урока: К.Г.Мырзалиев «Красная книга».

Эпиграф к уроку

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть еще природы храм –

С лесами тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь. Входи сюда,

Будь сердцем чуток.

Не оскверняй его святынь.

(С. Смирнов)

- Что такое Красная книга?

- Красная книга – список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Виды животных и растений, занесённых в Красную книгу, подлежат особой охране.

- Что значит Храм природы?

- Храм – место, внушающее по каким-либо причинам чувство глубокого почтения, благоговения.

Природы храм – значит нужно почитать природу, следовательно оберегать растительный и животный мир

- Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить на этом уроке?

- Об охране природы.

- Правильно. Сегодня вы познакомитесь с творчеством К.Мырзалиева;

будете вести разговор о стихотворении «Красная книга», в котором затрагивается одна из самых злободневных проблем современности – охрана природы; анализировать поэтический текст.

У каждого из вас лежит лист самооценивания, на котором указаны все критерии и дескрипторы, за которые вы можете получить баллы. В конце урока вы подсчитаете, сколько баллов за урок вы получили.

Подготовка к уроку

Деление на группы

Учащиеся

решают кроссворд

Обсуждают эпиграф

Словесная оценка учителя

цветные карточки

презентация

презентация

Изучение нового материала

(25 минуты)

Объяснение нового материала

1.Просмотр видеоматериала «Жизнь и творчество К. Мырзалиева» .

- Кто такой Кадыр Мырзалиев?

- Что вы узнали о творчестве поэта?

2.Послушайте отрывок из стихотворения К. Мырзалиева «Красная книга». Выразительное чтение стихотворения учащимися.

3.Словарная работа . Соотнесите слово и его значение.

4. Ответьте на вопросы, анализируя стихотворение .

5.Какие художественно-изобразительные средства использовал автор в стихотворении «Красная книга»? Какова их роль? Выпишите примеры образных выражений. ( И)

Автор использует сравнения (мелькнув, как отражение в воде), слова с переносным значением (бороздят ), олицетворение (О, книга Красная! Призыв твой страстный), метафоры (мандат звериный), (глаза-стекляшки) и другие: «предсмертное рыданье», «ты поминальной свечкой красной станешь». Благодаря художественно-изобразительным средствам мы видим неповторимость, колоритность и поэтическую яркость произведения.

6. Выпишите из текста вопросительные, восклицательные предложения, предложения с обращением. Какую роль они играют в стихотворении К.Мырзалиева?

Они делают речь живой. Здесь автор с помощью пунктуации передаёт своё отношение, свои чувства. Вопросительные, восклицательные знаки, обращения показывают, где и как выделять эмоционально слова,учат нас читать с выражением.

Критерий

Дескрипторы

Балл

< Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Досмамбетова Алия Сейткановна 07 Маусым 2023 760 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру ашық сабақ "К. Мырзалиев. «Красная книга»." Тақырып бойынша 11 материал табылды ашық сабақ "К. Мырзалиев. «Красная книга»." Материал туралы қысқаша түсінік №382 бұйрықпен жазылған орыс тілі мен әдебиеті пәнінен ашық сабақ жоспары Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Коммунальное государственное учреждение «Средняя школа №33 Отдела образования акимата города Тараз управления образования акимата Жамбылской области » Краткосрочный (поурочный) план по русскому языку Раздел Мир живой природы ФИО педагога Досмамбетова Алия Сейткановна Дата 26.01.2023г. Класс  Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока К. Мырзалиев. «Красная книга». Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 8.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию 8.2.5.1участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения 8.4.3.1 – представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график Цели урока Все учащиеся могут строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи; Многие учащиеся могут участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения; представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график; Некоторые учащиеся могут определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию, находить в тексте художественно-изобразительные средства; Ход урока Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся Оценивание Ресурсы Начало урока (10 минут) 5 Организационный момент Создание коллаборативной среды. Круг радости - Прижмите ладошки друг друга. Передайте тепло друг другу. Пожелайте добра и успеха друг другу. Ученики собираются в круг, произносят пожелания друг другу Деление на группы при помощи цветных карточек. Актуализация знаний - Работу на уроке мы начнём с занятия, которое приносит вам удовольствие, а вместе с тем развивает мышление и память. Итак, вашему вниманию предлагается кроссворд. Правильно ответив на все вопросы, вы прочитаете ключевое словосочетание, а в процессе работы попытаетесь определить тему урока. 1.Кто живёт в реках, озерах, морях и океанах? (рыба) 2.У какой птицы мешок под клювом? (пеликан) 3.Часть тела человека, которая строит и рушит?(рука) 4.Самый первый цветок, который появляется ранней весной из-под снега (подснежник) 5.У кого шапка без головы, а нога без сапога? ( у грибов) 6.Как зовут охотника за волками? (волчатник) 7.Как зовут летающего насекомого, перерабатывающего цветочные соки в мёд?(пчела) 8.Чем можно кормить белок?(орехом) 9.Они делятся на перелётные и зимующие? Как их называют?(птицы) 10.Многолетнее растение с твёрдым стволом и отходящими от него ветвями, образующими крону?(дерево) 11.Без чего человек не может жить?(воздуха) 12.Что появляется после дождя?(радуга) 13.Что мы ищем для утоления жажды? (воду) - Итак, ключевое словосочетание «Береги природу!». Объявление темы урока: К.Г.Мырзалиев «Красная книга». Эпиграф к уроку Есть просто храм, Есть храм науки. А есть еще природы храм – С лесами тянущими руки Навстречу солнцу и ветрам. Он свят в любое время суток, Открыт для нас в жару и стынь. Входи сюда, Будь сердцем чуток. Не оскверняй его святынь. (С. Смирнов) - Что такое Красная книга? - Красная книга – список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Виды животных и растений, занесённых в Красную книгу, подлежат особой охране. - Что значит Храм природы? - Храм – место, внушающее по каким-либо причинам чувство глубокого почтения, благоговения. Природы храм – значит нужно почитать природу, следовательно оберегать растительный и животный мир - Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить на этом уроке? - Об охране природы. - Правильно. Сегодня вы познакомитесь с творчеством К.Мырзалиева; будете вести разговор о стихотворении «Красная книга», в котором затрагивается одна из самых злободневных проблем современности – охрана природы; анализировать поэтический текст. У каждого из вас лежит лист самооценивания, на котором указаны все критерии и дескрипторы, за которые вы можете получить баллы. В конце урока вы подсчитаете, сколько баллов за урок вы получили. Подготовка к уроку Деление на группы Учащиеся решают кроссворд Обсуждают эпиграф Словесная оценка учителя цветные карточки презентация презентация Изучение нового материала (25 минуты) Объяснение нового материала 1.Просмотр видеоматериала «Жизнь и творчество К. Мырзалиева» . - Кто такой Кадыр Мырзалиев? - Что вы узнали о творчестве поэта? 2.Послушайте отрывок из стихотворения К. Мырзалиева «Красная книга». Выразительное чтение стихотворения учащимися. 3.Словарная работа . Соотнесите слово и его значение. 1 Диво А Дикий бык с огромными рогами, обитавший до XVII в. в лесах Европы 2 Морская корова Б Животные, звери 3 Бороздить В Слегка сгорбленный 4 Глазей Г То, что вызывает удивление; чудо 5 Дикий тур Д Место погребения 6 Сутулый Е Стеллерова корова – морское млекопитающее отряда сирен. В результате хищнического промысла к 1768 г. полностью истреблена. 7 Гребни Ж Крупный длинно шёрстный центральноазиатский бык 8 Меньшие братья З Плавать, ходить, пересекая в разных направлениях море, землю 9 Мелеют И Место в реке? Потоке с бурным стремительным течением 10 Мазар К То же, что глядеть , смотреть 11 Як Л Верхний край, вершина чего-либо 12 Стремнина М Становиться мелким или менее глубоким (о реке, водоёме и т.п.) Критерий Дескрипторы Балл Набр.балл Соотносит слово со значением соотносит 1-3 слова; 1 соотносит 4-8 слов; 1 соотности 9-12 слова 1 Всего баллов 3 4. Ответьте на вопросы, анализируя стихотворение . Тема произведения Основная мысль Каким чувством пронизано стихотворение Ваше решение для устранения проблемы Решение автора для устранения проблемы Критерий Дескрипторы Балл Набр.балл Работает с текстом стихотворения определяет тему стихотворения; 1 определяет основную мысль стихотворения; 1 находит слова, описывающие чувства; 1 предлагает решение для устранения проблемы; 1 определяет решение автора для устранения проблемы; 1 Всего баллов 5 5.Какие художественно-изобразительные средства использовал автор в стихотворении «Красная книга»? Какова их роль? Выпишите примеры образных выражений. ( И) Автор использует сравнения (мелькнув, как отражение в воде), слова с переносным значением (бороздят ), олицетворение (О, книга Красная! Призыв твой страстный), метафоры (мандат звериный), (глаза-стекляшки) и другие: «предсмертное рыданье», «ты поминальной свечкой красной станешь». Благодаря художественно-изобразительным средствам мы видим неповторимость, колоритность и поэтическую яркость произведения. Критерий Дескрипторы Балл Набр.балл Находит художественно-изобразительные средства Выписывает художественно-изобразительные средства; 1 Определяет роль художественно-изобразительных средств; 1 Всего баллов 2 6. Выпишите из текста вопросительные, восклицательные предложения, предложения с обращением. Какую роль они играют в стихотворении К.Мырзалиева? Они делают речь живой. Здесь автор с помощью пунктуации передаёт своё отношение, свои чувства. Вопросительные, восклицательные знаки, обращения показывают, где и как выделять эмоционально слова,учат нас читать с выражением. Критерий Дескрипторы Балл < Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Русская литература Презентация 9 сынып 07.06.2023 760 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Досмамбетова Алия Сейткановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ