Оқу іс-әре

кетінің

кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивац.

қозғаушы.

Шаттық шеңбері:

- Балалар,бүгін біз не туралы әңгімелейтінімізді

жұмбақ шешу арқылы білетін боламыз.

Жұмбақ:

Бірге өлең сөздерін қайта

лайды.

Қызығушылық танытады.

Мұқият тыңдап,шешуін

табады.

-Көктем мезгілі.

Ұйымдаст.

ізденістік

-Дұрыс,көктем мезгілі.Қалай ойлайсыңдар ,неге

деп айтады?

-Балалар,айтыңдаршы көктемде қандай өзгерістер болады?

-Көктем қандай болады?

-Сонымен қатар,көктем мезгілі балалардың сүйікті көктемгі ойындарының мезгілі.Қандай ойын түрле

рін білесіңдер?

-Көктеде сендер әртүрлі ойындар ойнайсыңдар.Бүгін

мен сендерге «Көктем келді» атты картина арқылы

әңгіме құруды ұсынамын.

-Суретте қандай жыл мезгілі бейнеленген?

-Оны қайдан білдіңдер?

-Тағы қайдан?

-Ауа-райы қандай?

Ойын «Дүрбі»

-Қолымызға дүрбімізді алып картинаны зерттейміз.

Бізге досымыз «Бәрін бөл»сиқыршысы көмектеседі.

(«Бәрін бөл» сиқыршысының суретін іледі.)

-Ол нысандарды бөлуді талап етеді.Жақсылап қараң

дар,суретте кімдер,нелер бейнеленген?

-Кәне кім қандай нысанды бөліп алады?

-Суретте үлкен адамдар не істеп жүр?

-Балалар не істеп жүр?

-Олар қалай киінген?

-Суретші суреттегі адамдардың көңіл-күйлерін қа

лай суреттеген?

Сергіту сәті: «Құмырсқа»

Ойын «Дос іздеймін»

(«Бәрін қос» сиқыршысының суретін іледі.)

-Енді бізге «Бәрін қос»сиқыршысы келді,ол нысан дарды бір-бірлерімен қосып,дос іздеуді сұрайды.

(бала-қайық,балалар-ағаш,бала-үйшік,үлкендер-

бала,қар-ағаш т.б.)

-Балалар,келесі сиқыршыларымыз бізді сиқырлы саяхатқа шақырады,барамыз ба?

-Сиқыршылардың аттары: «Бәрін естимін», «Бәрін қолыммен сипаймын».(суреттерін іледі)

-Бұл сиқыршылар бізді картинаға енуімізді сұрайды,

көзімізді жұмып сиқырлы кілемге отырып ұшайық.

Ойын: «Картинаға ену».

(шығармашылық тапсырмалар беріледі)

-Не естіп тұрсыңдар?

-Не сезіп тұрсыңдар?

Сергіту сәті:

-Балалар,картинадан шығып топқа қайтатын уақыт

келді.Барлығымыз көзімізді жұмып сиқыршыларды

бізді қайтарсын деп өтінейік.(топқа оралу)

-Балалар,бізге тағы бір сиқыршы қонаққа келіпті,

оның аты «Уақыт көлігімен» екен.

-Бұл сиқыршы суреттегі бір кейіпкерді таңдап,сол

кейіпкердің атынан осында келмес бұрын не болды,

содан кейін не болатыны жайлы әңгімелеуді сұрай

ды.Әңгімелеріңе ат қойыңдар.

Өз ойларын айтады.

-жаңбыр жауады,жылы жел соғады,күннің көзі қыздырады т.б.

-жасыл,жылы,т.б.

-қайық жіберу

Балалар орындықтарына

отырады.

-Суретте көктем мезгілі бейнеленген,өйткені айнала қар еріп,жасыл шөптер шығып,адамдар жеңіл киінген.

Қолдарына дүрбіні алып

картинаны қарайды.

-Мен ағашты бөліп алам

-мен жапырақты бөліп аламын

-мен үйшікті бөліп ала

мын

-мен балаларды бөліп аламын т.с.

Қойған сұрақтарға жауап

береді.

-Көңілді,қуанышты,т.б.

Балалар өлең мазмұнына

байланысты іс-қимылдар

жасайды.

Балалар өзара нысандар

ды қосып,оларға дос із

дей бастайды,неге қосқа

нын дәлелдейді.

-Иә,барамыз.

Мұқият тыңдайды, сиқыр шылар мен танысады.

Көздерін жұмып не естіп

тұрғандарын,не сезіп тұр

ғандарын айтады.

Көздерін жұмады,топқа қайтаруды өтінеді.

Қызыға тыңдайды.

Өздерінің құрған әңгіме

лерін айтады.(4-5 бала)

Рефлексия

лық-түзе

тушілік.

-Қандай суретті талдадық?

-Қандай қонақтар келді?

-Сиқыршылардың аттары қалай?

-Жолдастарыңның әңгімесіне қандай баға бересіңдер

-Кімнің әңгімесі ұнады?

-Картинаны қарастыру ұнады ма?

Балалардың әңгімесіне мінездеме береді,мақтайды.

-«Көктем келді»

-Сиқыршылар келді

Балалардың жауаптары.