Сәндік-қолданбалы өнер

Күні

Мұғалімнің аты-жөні: Жұмабекова Ұлбосын Ерғабылқызы

Сынып: 7А

Қатысқандар-12

Қатыспағандар-0

Сабақтың тақырыбы:

Көркем өрнек салу (батик, гжель, хохлома). Көркем өрнек түрлері. Жазбалар түрлері. Жазбалардың тәсілдері мен техникасы.

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.2.1-Тарихи және мәдени шығу тегі әртүрлі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін өз бетінше зерделеу және сипаттау

7.1.3.1-Шығармашылық жұмыста идеяларын іске асыру мақсатында түрлі ақпарат көздерінің ең тиімдісін таңдай отырып, қолдану (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдану арқылы)

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: Бұйымды әр түрлі көркем жазбалармен безендіру ерекшеліктерін біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Қазақ ұлттық және әлемдік мәдениетінің өнер, қолөнері мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтайды, талдайды және зерделейді;

Кейбір оқушылар: Әр түрлі тарихи және мәдени қалыптасқан өнер, қолөнері мен дизайн туындыларының ерекшеліктері мен ұксастыгын , салыстырады, қорытынды жасайды.

Бағалау критерийлері

Әртүрлі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін саралайды

Берілген туындыларды салыстырады

Тілдік мақсаттары

Өрнек салу – Роспись – Painting

Өз зерттеулеріне және өнер туындыларының ерекшелігіне пікірлер бере алады (сөйлеу дағдыларын дамыту мақсатында).

Батик, гжель, хохлома, көркем жазба, раппорт, сызық сурет, ою-өрнек композиция

- Сәндік-қолданбалы өнер шеберлерінің шығармашылығына негізделе отырып, мен...

Құндылықтарға баулу

Тарихи және мәдени өнер, қолөнер мен дизайн туындыларын құрметтеу.

Қолөнерді қастерлеуге тәрбиелеу. Өзге ұлт өкілдерінің қолөнеріне құрметпен қарау

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, бейнелеу, тарих, география

Алдыңғы білім

Өнердегі заманауи стильдік бағыттарды зерттеу негізіндегі тәжірибе жұмысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақты жоспарланған іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

5 минут

Сабақтың ортасы

13 минут

8 минут

3 минут

Ұйымдастыру

• Оқушылармен амандасу/ тексеріс жүргізу/ оқушылардың зейінін шоғырландыру.

• Сабақ барысында керекті құрал- жабдықтарын тексеру.

Психологиялық ахуал: Бір-бірімізге сәттілік тілеп түрлі-түсті қағаздан жасалған қызыл, сары, көк гүлдер беремін.

Сыныпты топқа бөлу.

1 –топ «Көркем»

2- топ «Сымбат»

3- топ «Үйлесім»

Әр топ, топ басшысын сайлау

Өткен тақырыпты пысықтау: Оқушылар «Өнердегі замануи стильдік бағыттар» тақырыбы бойынша күзгі демалыс уақытында салған суреттерін көрсетеді.

Мұғалімнің ауызша бағалауы

«Миға шабуыл» жасау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу. Ши, құрақ, кесте, теріден жасалған бұйымдардан шағын көрме жасап оқушыларға таныстырамын.

Балалар олардың жеке-жеке аттарын атайды.

• Бір сөзбен қалай атаймыз?

• Сәндік қолданбалы өнер

• Дұрыс айтасыңдар. Сәндік қолданбалы өнер. Оның ішінде бүгінгі тақырыбымыз «Көркем өрнек салу (гжель, батик, хохлома) Көркем өрнек түрлері. Тәсілдері мен техникасы.

Сабақтың тақырыбы, оқыту мақсаты, бағалау критерийлері хабарланады

. Оқу мақсатымен, тілдік мақсатпен танысады;

Жетістік критерийлерін болжайды;

Жетістік критерийлерімен танысады.

1. Слайд.Тарихқа шолу «Ежелгі қазақстанның керамикалық ыдыстарға салған суреттері»

2. Слайд. Батик және оқың түрлері. Жасалу техникасы

Батик- матаға сурет салу өнері.

Батик түрлері:

Салқын батик

Ыстық батик

Кракле

Еркін батик

Түйінді батик

Көркем бедер салу батигі

3. Слайд. Хохлома

Хохлома-ағашқа салынған сәнді өрнек. Қойбүлдірген, шетен жидектері, бұтақтары, құстар мен балықтар бейнеленеді.

4. Слайд. Өрнек салу тәсілдері мен техникасы

\

5. Слайд.Гжель

Гжель- керамика, фарфордан жасалған бұйымдарды безендіру. Бояуы көк түсті реңктермен орындалады.

6. Слайд. Өрнек салу тәсілдері мен техникасы

Оқулықпен жұмыс

Топтық тапсырма «Джигсо» әдісі

Тақырыпты ортаға салып талқылау, түйінді ойды саралау. Білімдерін толықтыру

1 –топ «Көркем» Батик өнері,тарихы, түрлері.

2- топ «Сымбат» Хохлома тарихы, өрнек түрлері

3- топ «Үйлесім» Гжель тарихы, өрнек түрлері, орындалу техникасы

Бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы топтар бірін-бірі бағалайды.

Жұптық жұмыс «Жұбыңды тап!» әдісімен

Мәтіннен түсінгендері бойынша хохлома, гжель, батик өнерлерін «Венн диаграммасы» бойынша ұқсастығы мен ерекшелігін салыстырады. Қорытынды жасайды.

(Жазылым, оқылым дағдысы қалыптасады)

Бағалау «Үш шапалақ» әдісі

Оқулық, Интерактивті тақта

Қағаздан жасалған гүлдер

Топ аттары жазылған қағаз

Видео

https://www.youtube.com/watch?v=Vkx2bPugDj4

1-слайд

2-слайд

3-слайд

Интербелсенді тақта

4-слайд

5-слайд

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Жұмабекова Ұлбосын Ерғабылқызы

09 Ақпан 2022

1512

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ Көркем өрнек салу (батик, гжель, хохлома). Көркем өрнек түрлері. Жазбалар түрлері. Жазбалардың тәсілдері мен техникасы

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ Көркем өрнек салу (батик, гжель, хохлома). Көркем өрнек түрлері. Жазбалар түрлері. Жазбалардың тәсілдері мен техникасы 7 сынып қыздар

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сәндік-қолданбалы өнер
Күні			Мұғалімнің аты-жөні: Жұмабекова Ұлбосын Ерғабылқызы
Сынып: 7А	Қатысқандар-12		Қатыспағандар-0
Сабақтың тақырыбы:	Көркем өрнек салу (батик, гжель, хохлома). Көркем өрнек түрлері. Жазбалар түрлері. Жазбалардың тәсілдері мен техникасы.
Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	7.1.2.1-Тарихи және мәдени шығу тегі әртүрлі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін өз бетінше зерделеу және сипаттау 7.1.3.1-Шығармашылық жұмыста идеяларын іске асыру мақсатында түрлі ақпарат көздерінің ең тиімдісін таңдай отырып, қолдану (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдану арқылы)
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар: Бұйымды әр түрлі көркем жазбалармен безендіру ерекшеліктерін біледі Оқушылардың басым бөлігі: Қазақ ұлттық және әлемдік мәдениетінің өнер, қолөнері мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін анықтайды, талдайды және зерделейді; Кейбір оқушылар: Әр түрлі тарихи және мәдени қалыптасқан өнер, қолөнері мен дизайн туындыларының ерекшеліктері мен ұксастыгын , салыстырады, қорытынды жасайды.
Бағалау критерийлері	Әртүрлі өнер, қолөнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктерін саралайды Берілген туындыларды салыстырады
Тілдік мақсаттары	Өрнек салу – Роспись – Painting Өз зерттеулеріне және өнер туындыларының ерекшелігіне пікірлер бере алады (сөйлеу дағдыларын дамыту мақсатында). Батик, гжель, хохлома, көркем жазба, раппорт, сызық сурет, ою-өрнек композиция - Сәндік-қолданбалы өнер шеберлерінің шығармашылығына негізделе отырып, мен...
Құндылықтарға баулу	Тарихи және мәдени өнер, қолөнер мен дизайн туындыларын құрметтеу. Қолөнерді қастерлеуге тәрбиелеу. Өзге ұлт өкілдерінің қолөнеріне құрметпен қарау
Пәнаралық байланыс	Әдебиет, бейнелеу, тарих, география
Алдыңғы білім	Өнердегі заманауи стильдік бағыттарды зерттеу негізіндегі тәжірибе жұмысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақты жоспарланған іс-әрекеті			Ресурстар
Сабақтың басы 3 минут 5 минут Сабақтың ортасы 13 минут 8 минут 3 минут	Ұйымдастыру Оқушылармен амандасу/ тексеріс жүргізу/ оқушылардың зейінін шоғырландыру. Сабақ барысында керекті құрал- жабдықтарын тексеру. Психологиялық ахуал: Бір-бірімізге сәттілік тілеп түрлі-түсті қағаздан жасалған қызыл, сары, көк гүлдер беремін. Сыныпты топқа бөлу. 1 –топ «Көркем» 2- топ «Сымбат» 3- топ «Үйлесім» Әр топ, топ басшысын сайлау Өткен тақырыпты пысықтау: Оқушылар «Өнердегі замануи стильдік бағыттар» тақырыбы бойынша күзгі демалыс уақытында салған суреттерін көрсетеді. Мұғалімнің ауызша бағалауы «Миға шабуыл» жасау арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу. Ши, құрақ, кесте, теріден жасалған бұйымдардан шағын көрме жасап оқушыларға таныстырамын. Балалар олардың жеке-жеке аттарын атайды. Бір сөзбен қалай атаймыз? Сәндік қолданбалы өнер Дұрыс айтасыңдар. Сәндік қолданбалы өнер. Оның ішінде бүгінгі тақырыбымыз «Көркем өрнек салу (гжель, батик, хохлома) Көркем өрнек түрлері. Тәсілдері мен техникасы. Сабақтың тақырыбы, оқыту мақсаты, бағалау критерийлері хабарланады . Оқу мақсатымен, тілдік мақсатпен танысады; Жетістік критерийлерін болжайды; Жетістік критерийлерімен танысады. Слайд.Тарихқа шолу «Ежелгі қазақстанның керамикалық ыдыстарға салған суреттері» Слайд. Батик және оқың түрлері. Жасалу техникасы Батик- матаға сурет салу өнері. Батик түрлері: Салқын батик Ыстық батик Кракле Еркін батик Түйінді батик Көркем бедер салу батигі Слайд. Хохлома Хохлома-ағашқа салынған сәнді өрнек. Қойбүлдірген, шетен жидектері, бұтақтары, құстар мен балықтар бейнеленеді. Слайд. Өрнек салу тәсілдері мен техникасы \ Слайд.Гжель Гжель- керамика, фарфордан жасалған бұйымдарды безендіру. Бояуы көк түсті реңктермен орындалады. Слайд. Өрнек салу тәсілдері мен техникасы Оқулықпен жұмыс Топтық тапсырма «Джигсо» әдісі Тақырыпты ортаға салып талқылау, түйінді ойды саралау. Білімдерін толықтыру 1 –топ «Көркем» Батик өнері,тарихы, түрлері. 2- топ «Сымбат» Хохлома тарихы, өрнек түрлері 3- топ «Үйлесім» Гжель тарихы, өрнек түрлері, орындалу техникасы Бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы топтар бірін-бірі бағалайды. Жұптық жұмыс «Жұбыңды тап!» әдісімен Мәтіннен түсінгендері бойынша хохлома, гжель, батик өнерлерін «Венн диаграммасы» бойынша ұқсастығы мен ерекшелігін салыстырады. Қорытынды жасайды. (Жазылым, оқылым дағдысы қалыптасады) Бағалау «Үш шапалақ» әдісі			Оқулық, Интерактивті тақта Қағаздан жасалған гүлдер Топ аттары жазылған қағаз Видео https://www.youtube.com/watch?v=Vkx2bPugDj4 1-слайд 2-слайд 3-слайд Интербелсенді тақта 4-слайд 5-слайд Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Технология Ашық сабақ 7 сынып 09.02.2022 1512 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ