Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивация-лық қозғаушы

Іздену-ұйымдасты-рушы кезеңі

Жылулық шеңбері:

-Балалар қәнекей бүгінгі оқу іс-әрекетімізді бастамас бұрын бір-бірімізге жылы лебізімізді білдіріп,көтеріңкі көңіл күй сыйлайықшы.

  Бақыт деген осы шаттық шеңбері

  Қол ұстасып тұрайықшы, кел бері

  Бақыт деген көрмей қалса сағынып,

  Мен іздейтін адал жүрек сендегі.

-Балалар бүгінгі келген қонақтармен сәлемдесейік.

-Балалар бүгін бізде сауат ашу оқу іс-әрекеті.

 Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

 Өтілген дыбыстарды еске түсіру. 
Ойын: «Сөз ойла – тез ойла!» 
А – ата, апа, алма, асқабақ, алмұрт... 
Т – тауық, ата, тырма... 
Н – нан, ана, науа... 
П – парта, апа, піл...

 Ғ – ғарыш, ғарышкер, аға...
Р – рауан, ара, зымыран... 
 Біз өткен оқу іс-әрекетінде.қандай дыбыспен танысып едік есімізге түсірейікші

-Дұрыс айтасыңдар.(Р-дыбысын тақтаға ілу)

 -«Р» дыбысы дауысты ма әлде дауыссыз дыбыс па?

 -Дұрыс айтасыңдар.

«Р» дыбысын қандай текшемен белгілейміз?

 «Р»  әріпінен,және кездесетін сөздерді  маган кім айтып береді?

 Алдымен қазақ алфавитінде неше әріп бар? -Балалар, дыбыс пен әріптің қандай айырмашылығы бар?

Дыбыстар нешеге бөлінеді?

Дауысты, дауыссыз дыбыстар деген не?

Сөз неден құралады?

Буын деген не?

Сөйлем деген не?

Жаңа сабақ:

-Балалар мен сендерге жұмбақ жасырамын  мұқият тыңдаңдар, жауабын шешуге маған көмектесіңдер

  «Мә-мә»деген әні бар

    Секірер ор, жары бар

    Селтеңдейді құлағы

    Секіргіш бір жануар

    Ол не екен балалар?

1 видеоШөре-шөре лағым

Тентек болма шырағым

Секетемей деміңді ал

Селтеңдемей құлағың

Өлең не жайында айтылған?

Дұрыс лақ жайында

«Лақ»сөзін айтып көрейікші

-Балалар «Лақ» сөзінде бірінші қандай дыбыс естіп тұрмыз?

Слайд:«Л»дыбысын айнаға қарап тұрып қайталайықшы

-«Л» дыбысы қалай айтылып тұр?

Езуімізді жиырамыз, тістерімізді бір-біріне жақындатамыз. «Л» деп айтамыз
Л дыбысына дыбыстық артикульяция жасау. Кедергімен бе ,әлде кедергісіз бе?

-Дұрыс, тіліміз тісімізге тиіп Дыбыстар кедергіге ұшырап қысқа айтылып тұр.

-Өте жақсы, олай болса «Л»дыбыс қандай дыбыс  екен?

-«Л» дыбысы дауыссыз дыбыс болса онда оны қандай текшемен белгілейміз?

Тіл ұстарту жаттығулары:

1.Ла, ла,ла-бұл әдепті бала,

   Лу, лу, лу-біздің Нұрай сұлу.

2.Ра-ра келді ара

   Ла-ла араның усті ала

2 слайд.Лдыбысы неге ұқсайды

-Балалар мынау «Л» дыбысының әріп таңбасы, мынау баспа түрі,ал мынау жазба түрі

д/о «Менің орным қайда?»

-дұрыс, балалар л-дыбысы сөздің басында ортасында аяғында да кездеседі.

- Мысалы: лақ сөзінде л дыбысы сөздің басында келеді ал,  бал сөзінде сөздің аяғында , балапан сөзінде сөздің ортасында келеді.

1. Тапсырма  «Дыбыстық талдау»

Тал,алға,лала

( үтел-үстінде)

2.Тапсырма.«Олар не істеді?»

Сөйлем құрау.

3.Тапсырма. Буындарды оқы

4.Тапсырма..

(Жаңылтпаш жаттау)

-Балалар, «л»-дыбысына жанылтпаш айтайық (барлық баламен)

 «-Ләйлік  лайға лайланды, Лайланған  ләйлік, лайда отырып   жайланды.»

(Сыбырлап, орта дауыспен, қатты дауыспен айтқызу)

 Жарайсыңдар.

 Сергіту сәті:

   Жалт-жұлт етіп лақ,

   Жағалайсың бұлақ,

   Секірем деп бірақ,

    Қала көрме құлап.  (2рет)

5.Тапсырма. «Сөздік лото»

6.Тапсырма. «кубик»

(лақ, лото, лимон,люстра)

-Балалар, «Л»-дыбысын, кәне ауада жазып көрейік.

Дәптерімізді ашайық

Әдемі етіп жазайық.

Дәптермен жұмыс:

Қаламды дұрыс ұстап,

жазу кезіндегі отыру ережесін еске түсіріп, нүктелерді бастыртып жаздырту.

 Дәптердегі үлгіге қарап «л»-дыбысын баспа түрін жазады

7.Тапсырма «Қай әріп жоғалып қалды?»

А...ма. Ап...а. Та...а. Н...н.

-Л дауысты ма  әлде дауыссыз ба?Неге?

 д/о«Дауысты-дауыссыз» дыбыстар

Л дыбысын тиісті киіз үйдің біреуіне апар.

Балалар шаттық шеңберінде бір-бірлеріне деген ізгі тілектерін айтады.

Саламатсыздарма  апай

лар!

-«Р»дыбысы

-«Р»дыбысы

Дауыссыз дыбыс

-Р дыбысын көк текшемен белгілейміз

Радио, ара, зымыран,т.б.

балалар жауап береді

-лақ

-лақ, (Суреттен көрсетеді)

 Лақ

л л л .

 -Л дыбысы кедергі мен айтылып тұр.

 -Л-дыбысы дауыссыз

-Көк түсті текшемен

Балалар бірнеше рет қайталайды

 -балалар сөздерді қайталайды

 -текшемен белгілейді.

Дыбыстық талдау жасап

-Балалар жаңылтпаш айтып тілдерін жаттықтырады.

сыбырлап, орташа, қатты айтады

 Балалар сергіту сәтін орындайды.

-Л әріпін ауада жазады

Рефлексивті-коррекциялаушы кезеңі

Қорытындылау  -Балалар біз қандай әріппен, қандай дыбыспен таныстық?

 Л-дыбысы қандай дыбысқа жатады?
-Бүгінгі сабағымыз ұнады ма?

-Жарайсындар балалар, осымен бүгінгі оқу іс-әрекетімізді аяқтаймыз, кәне келген апайлармен қоштасайық

 Біз ақылды баламыз,

 Айтқан тілді аламыз.

 Бүгін келген қонаққа

Сау болыңыздар деп айтамыз -
Сабаққа жақсы қатысқан балаларға сыйлық таратады.
Мадақтау. Тәрбиешінің бағалауы.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Өзін-өзі бағалау.