Пән: математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1 А Сандар мен цифрлар

Күні:

Сынып: 1

Мектебі: № 65 ЖББОМ

Мұғалімі: Еспамбетова Айгуль Бартаевна

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Бір таңбалы сандарды қосу және азайту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері болмайтын жиындарды біріктіру ретінде және азайту амалын жиынның бөлігін жою ретінде түсіну

1.1.2.5**біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу және азайту

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар білуі тиіс: Қосу амалдың ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсінеді, компонент атауларымен танысады.

Көптеген оқушылар білуі тиіс: Қосу мен азайту амалдарына кері амал қолданады.

Кейбір оқушылар білуі тиіс:Қосу мен азайту амалдарына өрнектер құрастырады, мінін табады, оны кері амалмен тексереді.

Бағалау критерийлері:

1) Жиындардың бірігуі мен қосу амалының байланысын түсінеді.

2) Азайту амалы мен жиынның бөлігін ажыратудың айырмашылығын қолданады..

3) 10 көлеміндегі сандармен қосу және азайту амалдарын орындайды.

Тілдік мақсаттар

Қосылғыш, қосынды, қосындының мәні, азайғыш, азайтқыш, айырма, айырманың мәні.

Құндылықтарды дарыту

Жұптық жұмыс кезінде ынтымақтастыққа, бір-бірінің сөзін тыңдауға дағдыланады.

Оқушылар ойын ұжымда ашық айта алады (ашықтық құндылылығы), патриотизм құндылығы (өз жеріне, туған еліне деген сүйіпеншілігін арттыру)

Пәнаралық байланыс

Дүниетану пәні саяхат жасағанда, дене шынықтыру пәнімен зейін шоғырландыру кезінде, музыка пәнімен рефлексия кезінде ролик.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта дағдылары: «Қосып көр», «Азайтып көр» ойындары кезінде.

Бастапқы білім

Сандар,сандар құрамы, таңбалар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

5минут

Бағалау

5мин

Оқушылардың зейінін шоғырландыру.

Оқушыларды бірінен соң бірін тұрғызып санатамын.

Кейін, бір сан аттай отырып санатамын.

Кейін, кері санатамын.

(Ұ) «Адасқан әріптер» әдісі

ОҚУС

ЗААЙУТ

(Қосу, азайту сөздерін шығарады)

(МТ) Сабақтың мақсатын хабарлау

-Балалар, бүгін біз бір таңбалы сандарды қосуды азайтуды үйренеміз. Биыл біздің сүйікті қаламыз Ақтөбе қаласына 150 жыл толғалы отыр.Ақтөбе қаласына бару үшін:

1)Жиындардың бірігуін мен қосу амалының байланысын түсінген балаларға сары түсті билет беремін

2) Азайту амалы мен жиынның бөлігін. ажыратудың айырмашылығын қолданған балаларға қызыл түсті билет беремін.

3) 10 көлеміндегі сандармен қосу және азайту амалдарын орындаған балаларға жасыл түсті билет беремін.

Сабақтың ортасы

6-30 мин

6-11 мин

11-21 мин

21-36мин

2 мин

3 мин

Негізгі бөлім

(МТ)-Балалар, Ақтөбе қаласына саяхатқа шығу үшін біз не пайдаланамыз?

-Көлік

-Балалар, бірінші аялдамамыздан автобусқа мініп келесі аялдамаға дейін жету үшін тапсырмалар бар екен:

(Ж) - «Жұптас» әдісі

-Жұптағы балалар 3 қарындашты және 2 қарындашты алып қосыңыздар. Сонда барлығы жұпта неше қарындаш болды?

-Балалар, сендер не істедіңіздер?

-Қарындаштарды біріктірдік.

-Қалай ойлайсыңдар, біріктіру әрекетін математикада қандай амалмен ауыстыруға болады?

-Қосу амалымен.

-Дұрыс, математикада бұл әрекетті «қосу» деп атайды.

(тақта жазып көрсетемін)

3+2=5 --- бұл өрнекті қосынды деп атаймыз.

Қосында қомпоненттерімен

3-қосылғыш

2-қосылғыш

5-қосындының мәні

- Керемет! Өте жақсы!

-Енді, осы қарындаштардан 2қарындашты алып тастаңдар.

-Сіздер қандай әрекет жасадыңдар?

-Бөліп алдық.

-Бұл әрекетті математикада қандай амалмен алмастыруға болады?

-Азайту

-Дұрыс, математикада бұл «азайту» деп атаймыз

5-2=3 --- бұл өрнекті «айырма» деп атаймыз.

-Айырманың компонеттерін атаймын

5 – азайғыш

2 – азайтқыш

3 - айырманың мәні

-Жарайсыңдар!Тамаша!

(МТ)-Балалар, екінші аялдамадан автобусымызға мініп үшінші аялдама жету үшін тағы да тапсырмалар бар екен:

Оқулықпен жұмыс.

(Ж) - «Қосып көр» ойыны

-Балалар, суретке қарап, қосу амалына мысал құрастырайық. оларды шешейік.

Қосу амалының компоненттерін атаңдар.

а)4+2=6

ә)5+3=8

б)4+5=9

Дескриптор:

-Қосу амалына мысалдар құрастырады.

-Қосындының мәнін табады.

-Қосу амалының компоненттерін атайды.

(Ж) - «Азайтып көр» ойыны

Азайту амалына берілген тапсырмаларды орында. Суретке қай мысал сәйкес келеді.

-Сымның бойында неше қарға отыр?

Жұптағы оқушылардың біреуі жауабын дауыстап айтады. Қалған оқушылар естіген жауаппен салыстырып тексереді.

1)Оқушылар суретке сәйкес келетін мысалдарды анықтау.

2) Азайту амалына кері амал болатын мысалдар келтіру

3)Сурет мазмұнына есеп құрастыру.Компоненттерін атау.

Дескриптор:

1. Суретке сәйкес мысалды анықтай алады.

2. Азайту амалына кері амал құрастыра алады.

3. Сурет мазмұнына сәйкес есеп құрастырады. компоненттерін атайды.

-Балалар, алдымызда кедергі бар екен. Бағдаршамнан өтуіміз керек: Бағдаршамнан өту үшін тапсырмамыз бар екен.

«Бағдаршам» әдісі. (үш түсті фишка)

«Жасыл түс» барлығы дұрыс жауап

«Қызыл түс» 1 қате болған жағдайда

«Сары түс» 2-3 қате болған жағдайда

Дәптермен жұмыс.

(Ө) (Барынша қолдауды қажет ететін оқушылар)

1)Қосу амалына мысалдар құрастыр.

Дескриптор:Білім алушы

1. Көк түсті дөңгелектерді санайды

2. Қызыл түсті дөңгелектерді санайды

3. Өрнек құрастырады

4. Өрнектің мәнін табады

(Ө) (Орташа қолдауды қажет ететін оқушылар)

2)Түсіп қалған сандарды жаз.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Еспамбетова Айгуль Бартаевна

22 Қараша 2020

754

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ. Математика 1 сынып. Бір таңбалы сандарды қосу және азайту

Материал туралы қысқаша түсінік

1 сыныпқа арналған математика пәні бойынша сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: математика Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1 А Сандар мен цифрлар Күні: Сынып: 1	Мектебі: № 65 ЖББОМ Мұғалімі: Еспамбетова Айгуль Бартаевна Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Бір таңбалы сандарды қосу және азайту
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары: (оқу бағдарламасына сілтеме)	1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері болмайтын жиындарды біріктіру ретінде және азайту амалын жиынның бөлігін жою ретінде түсіну 1.1.2.5**біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу және азайту
Сабақ мақсаттары:	Барлық оқушылар білуі тиіс: Қосу амалдың ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсінеді, компонент атауларымен танысады. Көптеген оқушылар білуі тиіс: Қосу мен азайту амалдарына кері амал қолданады. Кейбір оқушылар білуі тиіс:Қосу мен азайту амалдарына өрнектер құрастырады, мінін табады, оны кері амалмен тексереді.
Бағалау критерийлері:	1) Жиындардың бірігуі мен қосу амалының байланысын түсінеді. 2) Азайту амалы мен жиынның бөлігін ажыратудың айырмашылығын қолданады.. 3) 10 көлеміндегі сандармен қосу және азайту амалдарын орындайды.
Тілдік мақсаттар	Қосылғыш, қосынды, қосындының мәні, азайғыш, азайтқыш, айырма, айырманың мәні.
Құндылықтарды дарыту	Жұптық жұмыс кезінде ынтымақтастыққа, бір-бірінің сөзін тыңдауға дағдыланады. Оқушылар ойын ұжымда ашық айта алады (ашықтық құндылылығы), патриотизм құндылығы (өз жеріне, туған еліне деген сүйіпеншілігін арттыру)
Пәнаралық байланыс	Дүниетану пәні саяхат жасағанда, дене шынықтыру пәнімен зейін шоғырландыру кезінде, музыка пәнімен рефлексия кезінде ролик.
АКТ қолдану дағдылары	Интербелсенді тақта дағдылары: «Қосып көр», «Азайтып көр» ойындары кезінде.
Бастапқы білім	Сандар,сандар құрамы, таңбалар

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер		Ресурстар
Сабақтың басы 5минут Бағалау 5мин	Оқушылардың зейінін шоғырландыру. Оқушыларды бірінен соң бірін тұрғызып санатамын. Кейін, бір сан аттай отырып санатамын. Кейін, кері санатамын. (Ұ) «Адасқан әріптер» әдісі ОҚУС ЗААЙУТ (Қосу, азайту сөздерін шығарады) (МТ) Сабақтың мақсатын хабарлау -Балалар, бүгін біз бір таңбалы сандарды қосуды азайтуды үйренеміз. Биыл біздің сүйікті қаламыз Ақтөбе қаласына 150 жыл толғалы отыр.Ақтөбе қаласына бару үшін: 1)Жиындардың бірігуін мен қосу амалының байланысын түсінген балаларға сары түсті билет беремін 2) Азайту амалы мен жиынның бөлігін. ажыратудың айырмашылығын қолданған балаларға қызыл түсті билет беремін. 3) 10 көлеміндегі сандармен қосу және азайту амалдарын орындаған балаларға жасыл түсті билет беремін.
Сабақтың ортасы 6-30 мин 6-11 мин 11-21 мин 21-36мин 2 мин 3 мин	Негізгі бөлім (МТ)-Балалар, Ақтөбе қаласына саяхатқа шығу үшін біз не пайдаланамыз? -Көлік -Балалар, бірінші аялдамамыздан автобусқа мініп келесі аялдамаға дейін жету үшін тапсырмалар бар екен: (Ж) - «Жұптас» әдісі -Жұптағы балалар 3 қарындашты және 2 қарындашты алып қосыңыздар. Сонда барлығы жұпта неше қарындаш болды? -Балалар, сендер не істедіңіздер? -Қарындаштарды біріктірдік. -Қалай ойлайсыңдар, біріктіру әрекетін математикада қандай амалмен ауыстыруға болады? -Қосу амалымен. -Дұрыс, математикада бұл әрекетті «қосу» деп атайды. (тақта жазып көрсетемін) 3+2=5 --- бұл өрнекті қосынды деп атаймыз. Қосында қомпоненттерімен 3-қосылғыш 2-қосылғыш 5-қосындының мәні - Керемет! Өте жақсы! -Енді, осы қарындаштардан 2қарындашты алып тастаңдар. -Сіздер қандай әрекет жасадыңдар? -Бөліп алдық. -Бұл әрекетті математикада қандай амалмен алмастыруға болады? -Азайту -Дұрыс, математикада бұл «азайту» деп атаймыз 5-2=3 --- бұл өрнекті «айырма» деп атаймыз. -Айырманың компонеттерін атаймын 5 – азайғыш 2 – азайтқыш 3 - айырманың мәні -Жарайсыңдар!Тамаша! (МТ)-Балалар, екінші аялдамадан автобусымызға мініп үшінші аялдама жету үшін тағы да тапсырмалар бар екен: Оқулықпен жұмыс. (Ж) - «Қосып көр» ойыны -Балалар, суретке қарап, қосу амалына мысал құрастырайық. оларды шешейік. Қосу амалының компоненттерін атаңдар. а)4+2=6 ә)5+3=8 б)4+5=9 Дескриптор: -Қосу амалына мысалдар құрастырады. -Қосындының мәнін табады. -Қосу амалының компоненттерін атайды. (Ж) - «Азайтып көр» ойыны Азайту амалына берілген тапсырмаларды орында. Суретке қай мысал сәйкес келеді. -Сымның бойында неше қарға отыр? Жұптағы оқушылардың біреуі жауабын дауыстап айтады. Қалған оқушылар естіген жауаппен салыстырып тексереді. 1)Оқушылар суретке сәйкес келетін мысалдарды анықтау. 2) Азайту амалына кері амал болатын мысалдар келтіру 3)Сурет мазмұнына есеп құрастыру.Компоненттерін атау. Дескриптор: Суретке сәйкес мысалды анықтай алады. Азайту амалына кері амал құрастыра алады. Сурет мазмұнына сәйкес есеп құрастырады. компоненттерін атайды. -Балалар, алдымызда кедергі бар екен. Бағдаршамнан өтуіміз керек: Бағдаршамнан өту үшін тапсырмамыз бар екен. «Бағдаршам» әдісі. (үш түсті фишка) «Жасыл түс» барлығы дұрыс жауап «Қызыл түс» 1 қате болған жағдайда «Сары түс» 2-3 қате болған жағдайда Дәптермен жұмыс. (Ө) (Барынша қолдауды қажет ететін оқушылар) 1)Қосу амалына мысалдар құрастыр. Дескриптор:Білім алушы Көк түсті дөңгелектерді санайды Қызыл түсті дөңгелектерді санайды Өрнек құрастырады Өрнектің мәнін табады (Ө) (Орташа қолдауды қажет ететін оқушылар) 2)Түсіп қалған сандарды жаз. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 1 сынып 22.11.2020 754 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ