Бөлім:

Менің мектебім.

Педагогтің аты-жөні:

Искакова Аксауле

Күні:

22.11.2021ж.

Сыныбы:2 «Б»

Қатысушылар саны: 25

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қосу мен азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

2.1.1.4.санаудың ірі бірлігі –жүздікті құрастыру,

1000-ға дейін жүздіктермен санау,жазу,салыстыру.

Сабақтың мақсаты:

100-ге дейінгі сандарды,толық жүздіктерді қосуды және азайтуды меңгереді.

Бағалау критерийі

1. 1.Қосу мен азайтудың өзара кері амалдар екенін түсінеді.

2. 2.Өлшем бірліктерге берілген өрнектерді орындайды.

3. Есепті түсініп орындайды,теңдеулерді шығарады.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: разрядтық қосылғыштар,толық жүздік

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қосу амалына берілген өрнектің дұрыстығын қалай тексереміз?

Толық жүздіктерді атаймыз.

Құндылықтарға баулу:

Қарым-қатынас жасау қабілеті

Өзін-өзі жетілдіру мен дамыту қажеттілігі.

Пәнаралық байланыс

Дене шынықтыру,музыка.

Бастапқы білім

Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу;

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

І кезең : Уәж туындату.

*Егер сіз мектепке көңілді болып келсеңіз,оң қолыңызды көтеріңіз,

*Егер сіз бүгінгі сабақ мен үшін маңызды десеңіз , сол қолыңызды көтеріңіз,

*Егер сіз сабақты толығымен меңгеруге дайынмын десеңіз,алақан соғыңыз,

*Егер сіз бүгінгі сабақта белсенділік танытамын десеңіз, бір-біріңіздің қолымыздан ұстаймыз,

*Осындай мызғымас бірлігімізбен сабақты бастап, нәтижелі аяқтайық.

Ұстазға,бір-біріне.деген құрметі,сабаққа белсенділігі артады.

Біздің ұстаным:

Естігенімді- ұмытамын,

Көргенімді-есте сақтаймын,

Өзім*істегенімді меңгеремін. (Конфуций).

Мадақтау сөздері

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Үй тапсырмасы

Жаңа сабаққа кіріспе

Сабақтың ортасы

(Ұ) «Ой түрткі»

Өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында сұрақ қою aрқылы ой түрткі жасап, бір-бірлерінің пікірін толықтырады .

1.Қандай өлшем бірліктер бар?

2.Ұзындық өлшем бірліктерін ата?

3.Толық ондықтармен толық жүздіктерді атайық?

4.Айырмашылықтары неде?

5.Екі,үш таңбалы сандардың разрядтық құрамын ата?

6.Қосу мен азайту өзара қандай амалдар?

Ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай екен және қандай мақсат қоямыз? сабақтың мақсатын оқушылардың өздерінің ашуына ықпал жасау.

Сабақтың мақсатын анықтайды

100-ге.дейінгі сандарды,толық жүздіктерді қосуды.және азайтуды меңгеретін боламыз.

«Ойлан, жұптас, бөліс» №1 37+3=40 40-3=37 54+6=60 60-6=54

35см+55см=90см

90см-48см=42см

36см+44см=80см

24см+36см=60см

90см-36см=54см

13см+77см=90см

Ширату №2

«Аяулы мектебім» биі: Қай баланың добы торға түседі?

(Т.)«Ойлан, тап» №4 Есепті шығар .Берілгенін оқыту,оқушылармен талқылау,

Футбол добы-22

Теннис добы-? 19 артық

Барлығы-? доп

Шешуі:22+19=41+22=63

Жауабы: Барлығы 63 доп

Сергіту сәті :

Мынау- менің жүрегім,

Бәрі осыдан басталған.

Мынау- басым ақылды,

Бәрін өзі атқарды.

М ынау-менің оң қолым,

Мынау-менің сол қолым.

Барлық істі атқарған.

Кім жылдам?

Ө.Ж Теңдеуді орындайды

23+у=88 45+х=95

у=88-23 х=95-45

у=65 х-50

23+65=88 45+50=95

Х+25=48 у-30=56

Х=48-25 у=56+30

Х=23 у=86

23+25=48 86-30=56

67-у=45 59-у=11

у=67-45 у=59-11

у=22 у=48

67-22=45 59-48=11

1.Үш,екі таңбалы сандардың разрядттық құрамын атайды.

2.Өлшем бірліктерді атайды.

3.Қосу мен азайту амалы өзара қандай амалдар екенін атайды

4.Сабақ мақсатын атайды.

37 саны 30 бен 7 сандарының қосындысы және олардың разрядтық құрамы ондықпен бірлік екенін айтады.

Тақтамен жұмыс жүргізеді.

Дескриптор:

1.Өрнектерді дұрыс орындайды.

2.Өрнектерді кері амалмен дұрыстығын тексереді.

Ортаға әр топтан оқушылар шығып қолдарына өрнек жазылған карточкалар беріледі, әуенмен билеп айналып жүреді, әуен тоқтаған кезде қай өрнектің мәні 37 сол барып тұра қалады. Отырған балалар дұрыс-бұрысын тексереді.

Үш қатардың оқушылары жарысып орындайды.Жеңімпаз қатарды мадақтау.

Дескриптор:

1.Өрнектердің мәнін шапшаң есептейді.

2.Есептің шартын құрады,шешуін табады.

Оқушылар сергіту сәтін орындайды.

Үш қатардың оқушылары 2-2ден орындайды.

Дескриптор:

1.Теңдеулердің орындалу ретін түсінеді

2.Дұрыс,қатесіз орындайды.

Оқушылар өз-өздерін бағалайды.

ҚБ:

Стикерлер арқылы

Кері байланыс:

«Бас бармақ» әдісі

1-10 баллдық жүйе

ҚБ:стикерлер арқылы

ҚБ:стикерлер арқылы

Кері байланыс:

«Бас бармақ» әдісі

ҚБ:стикерлер арқылы Жарайсың,Жақсы, Талпын, Алға ұмтыл,

Кері байланыс:

«Қалам ортада»

әдісі.

1-10 баллдық жүйе

ҚБ:стикерлер арқылы Жарайсың,Жақсы, Талпын, Алға ұмтыл,

Кері байланыс:

«Қалам ортада»

әдісі.

1-10 баллдық жүйе

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Искакова Ақсауле Аманқосқызы

28 Мамыр 2022

525

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

ашық сабақ математика 2-сынып Қосу мен азайту

Тақырып бойынша 11 материал табылды

ашық сабақ математика 2-сынып Қосу мен азайту

Материал туралы қысқаша түсінік

1. 1.Қосу мен азайтудың өзара кері амалдар екенін түсінеді. 2. 2.Өлшем бірліктерге берілген өрнектерді орындайды.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:	Менің мектебім.
Педагогтің аты-жөні:	Искакова Аксауле
Күні:	22.11.2021ж.
Сыныбы:2 «Б»	Қатысушылар саны: 25	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Қосу мен азайту
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	2.1.1.4.санаудың ірі бірлігі –жүздікті құрастыру, 1000-ға дейін жүздіктермен санау,жазу,салыстыру.
Сабақтың мақсаты:	100-ге дейінгі сандарды,толық жүздіктерді қосуды және азайтуды меңгереді.
Бағалау критерийі	1.Қосу мен азайтудың өзара кері амалдар екенін түсінеді. 2.Өлшем бірліктерге берілген өрнектерді орындайды. 3. Есепті түсініп орындайды,теңдеулерді шығарады.
Тілдік мақсат	Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: разрядтық қосылғыштар,толық жүздік
	Талқылауға арналған сұрақтар:
	Қосу амалына берілген өрнектің дұрыстығын қалай тексереміз? Толық жүздіктерді атаймыз.
Құндылықтарға баулу:	Қарым-қатынас жасау қабілеті Өзін-өзі жетілдіру мен дамыту қажеттілігі.
Пәнаралық байланыс	Дене шынықтыру,музыка.
Бастапқы білім	Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу;

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтың әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту.	І кезең : Уәж туындату. *Егер сіз мектепке көңілді болып келсеңіз,оң қолыңызды көтеріңіз, *Егер сіз бүгінгі сабақ мен үшін маңызды десеңіз , сол қолыңызды көтеріңіз, *Егер сіз сабақты толығымен меңгеруге дайынмын десеңіз,алақан соғыңыз, *Егер сіз бүгінгі сабақта белсенділік танытамын десеңіз, бір-біріңіздің қолымыздан ұстаймыз, *Осындай мызғымас бірлігімізбен сабақты бастап, нәтижелі аяқтайық.	Ұстазға,бір-біріне.деген құрметі,сабаққа белсенділігі артады. Біздің ұстаным: Естігенімді- ұмытамын, Көргенімді-есте сақтаймын, Өзім*істегенімді меңгеремін. (Конфуций).	Мадақтау сөздері	Оқулық, жұмыс дәптерлері
Үй тапсырмасы Жаңа сабаққа кіріспе Сабақтың ортасы	(Ұ) «Ой түрткі» Өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында сұрақ қою aрқылы ой түрткі жасап, бір-бірлерінің пікірін толықтырады . 1.Қандай өлшем бірліктер бар? 2.Ұзындық өлшем бірліктерін ата? 3.Толық ондықтармен толық жүздіктерді атайық? 4.Айырмашылықтары неде? 5.Екі,үш таңбалы сандардың разрядтық құрамын ата? 6.Қосу мен азайту өзара қандай амалдар? Ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай екен және қандай мақсат қоямыз? сабақтың мақсатын оқушылардың өздерінің ашуына ықпал жасау. Сабақтың мақсатын анықтайды 100-ге.дейінгі сандарды,толық жүздіктерді қосуды.және азайтуды меңгеретін боламыз. «Ойлан, жұптас, бөліс» №1 37+3=40 40-3=37 54+6=60 60-6=54 35см+55см=90см 90см-48см=42см 36см+44см=80см 24см+36см=60см 90см-36см=54см 13см+77см=90см Ширату №2 «Аяулы мектебім» биі: Қай баланың добы торға түседі? (Т.)«Ойлан, тап» №4 Есепті шығар .Берілгенін оқыту,оқушылармен талқылау, Футбол добы-22 Теннис добы-? 19 артық Барлығы-? доп Шешуі:22+19=41+22=63 Жауабы: Барлығы 63 доп Сергіту сәті : Мынау- менің жүрегім, Бәрі осыдан басталған. Мынау- басым ақылды, Бәрін өзі атқарды. М ынау-менің оң қолым, Мынау-менің сол қолым. Барлық істі атқарған. Кім жылдам? Ө.Ж Теңдеуді орындайды 23+у=88 45+х=95 у=88-23 х=95-45 у=65 х-50 23+65=88 45+50=95 Х+25=48 у-30=56 Х=48-25 у=56+30 Х=23 у=86 23+25=48 86-30=56 67-у=45 59-у=11 у=67-45 у=59-11 у=22 у=48 67-22=45 59-48=11	1.Үш,екі таңбалы сандардың разрядттық құрамын атайды. 2.Өлшем бірліктерді атайды. 3.Қосу мен азайту амалы өзара қандай амалдар екенін атайды 4.Сабақ мақсатын атайды. 37 саны 30 бен 7 сандарының қосындысы және олардың разрядтық құрамы ондықпен бірлік екенін айтады. Тақтамен жұмыс жүргізеді. Дескриптор: 1.Өрнектерді дұрыс орындайды. 2.Өрнектерді кері амалмен дұрыстығын тексереді. Ортаға әр топтан оқушылар шығып қолдарына өрнек жазылған карточкалар беріледі, әуенмен билеп айналып жүреді, әуен тоқтаған кезде қай өрнектің мәні 37 сол барып тұра қалады. Отырған балалар дұрыс-бұрысын тексереді. Үш қатардың оқушылары жарысып орындайды.Жеңімпаз қатарды мадақтау. Дескриптор: 1.Өрнектердің мәнін шапшаң есептейді. 2.Есептің шартын құрады,шешуін табады. Оқушылар сергіту сәтін орындайды. Үш қатардың оқушылары 2-2ден орындайды. Дескриптор: 1.Теңдеулердің орындалу ретін түсінеді 2.Дұрыс,қатесіз орындайды.	Оқушылар өз-өздерін бағалайды. ҚБ: Стикерлер арқылы Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі 1-10 баллдық жүйе ҚБ:стикерлер арқылы ҚБ:стикерлер арқылы Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі ҚБ:стикерлер арқылы Жарайсың,Жақсы, Талпын, Алға ұмтыл, Кері байланыс: «Қалам ортада» әдісі. 1-10 баллдық жүйе ҚБ:стикерлер арқылы Жарайсың,Жақсы, Талпын, Алға ұмтыл, Кері байланыс: «Қалам ортада» әдісі. 1-10 баллдық жүйе Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 2 сынып 28.05.2022 525 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Искакова Ақсауле Аманқосқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ