Ашық сабақ Мемлекет тарихы және қоғамдық-саяси ойдың дамуы

Бөлім:

Тарау:

10.3 Мемлекет тарихы және қоғамдық-саяси ойдың дамуы

Ұлы Дала көшпенділерінің империялары

Педагогтің Т.А.Ә.

Семенов Асхат Алиевич

Күні:

30.04.2022

Пәні: Қазақстан тарихы

Сынып:10

Қатысушылар саны: 13 Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы

Шыңғыс хан империясы және оның мұрагерлері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.3.2.4 -мемлекет құрылысындағы сабақтастықты анықтай отырып, Қазақстан аумағында ұлыс жүйесінің дамуын зерттеу

Сабақтың мақсаты

• Шыңғыс хан империясы және оның мұрагерлері мемлекет құрылысындағы сабақтастықты түсіндіреді

• Қазақстан аумағында ұлыс жүйесінің дамуына талдау жасайды

Зерттеу сұрағы:

Ұлыстық жүйе монғол империясының мемлекеттік құрылымына қалай әсер етті?

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Жоғары ойлау дағдысы

Тарихи ойлау дағдылары

Уақыт пен кеңістікке бағдарлану

Тарихи концепт

Өзгеріс пен сабақтастық

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1 минут

5минут

1минут

3минут

1.Ұйымдастыру кезеңі.

«Серпілген сауал» әдісі арқылы сұрақ-жауап үй жұмысын тексеру

1.ҮІІІ-ХІ ғасырлардағы Түрік мемлекеттерін атаңдар.

2.Бұл мемлекеттерді қанда екі топқа бөлуге болады?

3.Қарлұқ қағандығының мемлекеттік құрылысы туралы әңгімеле

4.Оғыздар мемлекеті көшпелілер мемлекетінің қанда үлгісіне ұқсас?

5.Қимақ қағандығы мен Шығыс Қыпшақ хандығы неліктен Қазақ хандығының бастаулары болып табылады?

6.Қарахандар мемлекетінің Түрік қағандығының мұрагерлері болған басқа түркі мемлекеттерінен аырмашылығы неде?

2.« Мозайка» әдісі.

Түрлі түсті қағаз қиындылары арқылы топқа біріктіру.

3.Жаңа тақырып.БЫМ.

Интербелсенді тақтаға Шыңғыс хан бейнеролик көрсетіледі

https://youtu.be/ykERj38fxjw

1. Білімалушылар бір-біріне сұрақ қою арқылы үй жұмысын тексереді

2. Түрлі түсті қағаз қиындылары таңдау арқылы топқа бірігеді

3. Білімалушылар интербелсенді тақтадағы бейнероликке назар аударады, Шыіғыс хан тарихын анықтайды.

1.ҚБ «Шапалақ» әдісі.

3. ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

1.Сұрақ-жауап

2.Түрлі –түсті қағаз

А5қағазы

3.https://mirchudes.net/people/707-chingishan.html

Сабақтың ортасы

6минут

6минут

6минут

6минут

5минут

1.тапсырма. Топтық жұмыс.Функционалдық сауаттылықтарын арттыру мақсатында мәтінмен жұмыс. «А,В,С» әдісі. І топ.

1.https://e-history.kz/kz/history-of-kazakhstan/show/8591/

2.Сілтеме: https://kaz.nur.kz

А-сұрақ қояды

В-жауап береді

С-бақылаушы

1.ХІІ-ХІІІ ғғ. межесінде монғол қоғамында феодалдық қатынастардың қалыптасу процесі жүріп жатты. Бұл қоғам қанша топқабөлінді?

2.Шыңғыс ханның негізгі мақсаты не?

3.Шыңғыс хан туралы тоғыз деректі атап бер

ІІ топ -Шыңғыс ханның «Ұлы жасақ» заңдар жинағына постер құру
https://e-history.kz/kz/news/show/23899/

1.Гипербелсенді оқушыға қосымша мінездеме тапсырмасы беріледі.

2. Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаға қолдау

ІІІ топ. «STOP-кадр»әдісі. Шыңғыс хан туралы бейнероликті көре отырып, «РЕТТ» кестесін толтырыңыз

«РЕТТ» әдісі кестесін толтырыңыз

2 тапсырма.Жұптық жұмыс.«ОҚИҒАЛАР КЕСТЕСІ» әдісі арқылы оқушылар Шыңғыс хан империясымен Жошы ұлысы арасындағы 2 өзгерістер мен 1сабақтастықты анықтаңыз.

5. Жеке жұмыс.Сабақты пысықтау мақсатындакартамен жұмыс.Дүниежүзінің картасына қарай отырып, кескін картаға ұлыстардың орналасу аймағын саяси өзгерістерді белгілеңіз

Ерекше білім беруді қажет ететін оқушыларға қәріпті үлкейтіп, шектеулі уақытты 2 минут ұзартамын

1. Бақылаушы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытынды береді түсіндіреді.

Оқушылар осы сұрақтарға жазбаша стикерге жауап береді. Ұсыныс, тілектерін айтады.

2. Шыңғыс ханның «Ұлы жасақ» заңдар жинағына постер постер құрайды

3. Бейнероликті көре отырып, «РЕТТ» кестесін толтырады

«РЕТТ» әдісі өзгеріс пен сабақтастықты анықтауға, сұрақтар арқылы оқушыларға бағыт алуға тиімді кестені толтырады

Ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларға жұбы қолдау көрсетіп кестені бірге орындайды

4. «ОҚИҒАЛАР КЕСТЕСІ» әдісі арқылы оқушылар Шыңғыс хан империясымен Жошы ұлысы арасындағы 2 өзгерістер мен 1сабақтастықты анықтайды.

5. Дүниежүзінің саяси картасына қарай отырып, кескін картаға саяси өзгерістерді белгілейді.

1.ҚБ «Сэндвич»

әдісі

2.Мұғалімнің мадақтауы

3.ҚБ «Шапалақ» әдісі

4. ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек»

5.ҚБ «Смайлик» әдісі

1. .+++https://e-history.kz/kz/history-of-kazakhstan/show/8591/

https://kaz.nur.kz

3.Кесте

https://www.youtube.com/watch?v=iDF_ObIl3JQ

4.Кесте

5.Дүниежүзілік карта, кескін карта

Сабақтың аяғы

5минут

1минут

6.Рефлексия.Хабарлама /SMS/ әдісі.

Оқушылар өздерінің не үйренгенін мәтіндік хабарлама құрастыру

Үйге тапсырма:

1. « Шыңғыс хан империясы және оның мұрагерлері» тақырыбына қосымша материалдар тауып оқу.

2. Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.

Оқушылар өздерінің не үренгенін мәтіндік хабарлама жазады

6.ҚБ «Бас бармақ» әдісі

Тақырып:

Шыңғыс хан империясы және оның мұрагерлері

Оқу мақсаты:

10.3.2.4 -мемлекет құрылысындағы сабақтастықты анықтай отырып, Қазақстан аумағында ұлыс жүйесінің дамуын зерттеу;

Бағалау критерийлері:

-Шыңғыс хан империясы және оның мұрагерлері мемлекет құрылысындағы сабақтастықты түсіндіреді

-Қазақстан аумағында ұлыс жүйесінің дамуына талдау жасайды

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Жоғары ойлау дағдысы

Тапсырма:1 тапсырма.Мәтінмен жұмыс.

Шыңғыс хан империясының Жошы, Шағатай, Үгедей ұлыстарына ерекшеліктерін түсіндіріңіз

Төменде берілген дереккөзді және оқулықты пайдаланып, кестені толтырыңыз.

Дескриптор:

-Шыңғыс хан империсының Жошы ұлысына ерекшеліктерін түсіндіреді

- Шыңғыс хан империсының Шағатай ұлысына ерекшеліктерін түсіндіреді

-Шыңғыс хан империсының Үгедей ұлысына ерекшеліктерін түсіндіреді

2 тапсырмаМонғол империясының мемлекеттік құрылымының ерекшеліктерін анықтап, дәлел келтір.

Төменде берілген дереккөзді пайдаланып, кестені толтырыңыз

Моңғол империясының мемлекеттік құрылымының ерекшеліктері ата	Дәлел
1.	1.
2.	1 2.
3.	1. 2. 3.

Дескриптор:

-Моңғол империясының мемлекеттік құрылымының 1- ерекшеліктерінанықтап, 1 дәлел келтіреді

- Моңғол империясының мемлекеттік құрылымының 2- ерекшеліктерінанықтап, 2дәлел келтіреді

- Моңғол империясының мемлекеттік құрылымының 3- ерекшеліктерінанықтап, 3 дәлел келтіреді