Фан номи:ўзбек тили

Мактаб: Алишер Навоий номли умумий урта

Куни:

Муаллимнинг исми: Казакчаева Маърифат Адиловна

Узоқ муддатли режанинг бўлими

Менинг оилам ва дўстларим

Синф: 2-Б

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар сони:

Мавзу:

Менинг орзуларим.

Ушбу дарсда эришиладиган таълимий мақсадлар (таълим

дартурига ҳавола)

Менинг оилам ва дўстларим.

2.2.1.1 савол бериш орқали(Нима қилди? Қандай? Нима учун?) матн турларини аниқлаш.

2.3.1.1 ўқитувчи ёрдамида шахсий сурат/сюжетли суратлар орқали ихчам тасвирий/ривоя матнларини ёзиш

2.4.1.4 жарангли л, р, м, н, нг товушларининг имлосига риоя қилиб ёзиш.

Дарс мақсадлари:

Барча ўқувчилар: ўқитувчи ёрдамида матн мавзуси ва асосий ғоясини аниқлай олади. Бўғинга кўчириб ёза олади.

Ўқувчиларнинг босим бўлаги: матн мазмуни бўйича далилларни аниқлашга йўналтирилган саволлар туза олади.сўзларни бўғинга кўчира олади.

Айрим ўқувчилар: матн мазмуни бўйича далилларни аниқлаб, йўналтирилган саволлар тузиб ўз фикрини билдира олади.

Баҳолаш мезони

савол бериш орқали(Нима қилди? Қандай? Нима учун?) матн турларини аниқлашади.

ўқитувчи ёрдамида шахсий сурат/сюжетли суратлар орқали ихчам тасвирий/ривоя матнларини ёзишади.

жарангли л, р, м, н, нг товушларининг имлосига риоя қилиб ёзишади.

Луғат бойлиги

Асосий терминлар: бўғин, бўғин кўчириш.

Таянч сўзлар: зикринг.хуррак.

Диалог: -Бир сўзни бир йўлдан иккинчи йўлга қандай кўчириб ёзилади?

-Сўзни бўғинга қандай ажратиб ёзилади ?

Инсоний қадриятларни сингдириш

«Мангу эл». 2 Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик.

Фанлараро боғланиш

Табиатшунослик, дунётаниш, бадиий меҳнат

АКТдан фойдаланиш

Слайд

Ўзлаштирилган малакалар

Сўзларни бўғинга кўчириб ёза олади.

Дарс режаси

Режаланган вақт

Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)

Ресурслар

Боши

(ЎК, Г) Психологик тайёргарлик кўрилади.

Ўқувчилар шеър ёд олишади.

Алла булиб жаранглаган

Онатилим жону дилим

Жахон буйлаб буюк Темур

Довругини солган тилим.

Мир Алишер бобомлардан

Мерос булиб колган тилим

Бобур Мирзо шеърларидан

Ранг ва киес олган тилим.

Ўқувчиларни гуруҳларга бириктирилиб, ўқувчилар билан биргаликда дарс мақсадлари аниқланади.

1-гуруҳ. Унли

2-гуруҳ. Ундош

3-гуруҳ.Бугин

Ўтилган мавзуларни мустахкамлаш

Геометрик фигуралар

/учбурчак

Туртбурчак

доира/

Ўртаси

Янги дарсни бошлашдан олдин ўқувчиларга Ақлий ҳужум усулидан фойдаланилиб янги дарс мавзусини очиш.Саволлар қўйилади.

1. Орзу нима?

2. Нима учун орзу қиламиз?

3. Орзу қилиш шартми нима деб уйлайсизлар?

1-топшириқ. Жуфтликда иш.

Расмда қандай касб эгалари тасвирланган. Уз орзуларингиз хақида дустингиз билан булишинг.

Дескриптор: Билим олувчи;

-расмда қандай касб эгалари тасвирланганини айтади.

-қайси касб энг муҳим ва керакли эканини айтади.

-Бахолаш ,,Ут сочиш,, услуби

2-топшириқ. Ўқиймиз . ,,Хат келди,, услуби

1.Аваз нимани орзу қилган экан?

2. У уз орзусига етиш учун нима қилиш керак?

3. Орзу нима? Мақсад нима?

Дескриптор: Билим олувчи;

-Аваз нимани орзу қилганини айтади.

-У ўз орзусига етиши учун нима қилиши кераклигини айтади.

-Орзу ва мақсад ҳақида сўзлаб беради.

Бахолаш. Уз-узини бахолаш.

Дам олиш дақиқаси

Саралаш ишлари.

Буғин кучирилиш қоидасига асосланиб езамиз.

3-топшириқ.Ёзамиз.

Якка иш.

Дескриптор: Билим олувчи;

-фойдаланиш учун берилган сўзлардан мосини қўйиб,гапларни кўчиради.

Яхши қатнашган ўқувчилар рағбатлантирилади.

4-топшириқ. Мустахкамлаш.Гурух иши

1-гурух. Ь-

2-гурух. Ъ-

3-гурух. Ь-ъ

Туплаштириш усули, Венн диаграммаси орқали топшириқларни бажаради.

Слайд

Расм

касб эгалари ҳақида расми.

Видеоролик

расм

Якуни 10

Уйга вазифа:4-топшириқ.

Қайта боғланиш

Дарсни тўлақонли тушунганлар қуешга ёпиштиришади.

Дарсни тўлиқ тушунмаганлар булутли қуешга умуман тушунмаганлар булутга ёпиштиришади.

Қўшимча ахборот

Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?

А) ўқувчи

Ўз идеяларини айта олади.

Баҳолаш: Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини қандай режалайсиз? «смайликлар билан

баҳоланади».

Қайта боғланиш: «мевали олма»

Соғлиқ ва техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: йўл ҳаракати қоидалари

Дам олиш дақиқаси: Мактаб ҳақида шеър

Рефлексия:

1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми?

2. Бугун ўқувчилар нима билди?

3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди?

4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими?

5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми?

6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? Нима учун?

Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг.

Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг..

1.

2.

3.

4.

5.

6.