Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
2023-2024 оқу жылына арналған
қысқа мерзімді сабақ жоспарларын
жүктеп алғыңыз келеді ма?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған
Ашық сабақ Наймандар, Керейіттер,Жалайырлар
Материал туралы қысқаша түсінік
Қазақстан аумағындағы Х-ХІІІ ғасырлардағы Найман, Керейіт, Жалайыр мемлекеттерінің даму ерекшеліктерін талдау
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
29 Сәуір 2022
546
0 рет жүктелген
Бүгін алсаңыз
25% жеңілдік
беріледі
беріледі
770 тг 578 тг
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
|
Пәні: |
Қазақстан тарихы |
|||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
6.2X ғасыр - XІІІ ғасырдың басындағы Қазақстан |
|||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Минатаева Айман Керимбековна |
|||||||||||||||||||||
|
Күні: |
15.11.2021 |
|||||||||||||||||||||
|
Сынып: 6 Б |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Наймандар, керейіттер және жалайырлар. Зерттеу сұрағы: Наймандар, керейіттер мен жалайырлардың ортағасырларлық саяси сахнадағы рөлі қандай болды? |
|||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
6.3.1.3 X ғасыр - XIII ғасырдың басындағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау |
|||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қазақстан аумағындағы Х-ХІІІ ғасырлардағы Найман, Керейіт, Жалайыр мемлекеттерінің даму ерекшеліктерін талдау |
|||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру |
Сәлемдесу. Жағымды ахуал орнату. Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпты 3 топқа бөлу Оқушылар суреттер қиындысы арқылы топқа бөліну барысында жаңа сабақтың тақырыбын ашады 1 – топ: «Наймандар» 2 – топ: «Керейттер» 3 – топ: «Жалайырлар» Олай болса бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Наймандар, керейттер және жалайырлар Алдыңғы тақырыптар бойынша сұрақтар қоя отырып, жаңа тақырыпқа шығу: https://quizizz.com/admin/quiz/61916268289874001eb6fb40 Тест тапсырмасы Сұрақтар:
Бастапқы стимул тудырушы материал. Тапсырма 1. Ұжымдық тапсырма – «Ой қозғау» Шарты: Найман, керейт, жалайырлардың Қазақстан аумағына қоныс аударуына дейінгі орналасуы туралы бейнеролик көрсету
Бағалау: Мадақтау арқылы |
Оқушылар суреттер қиындысы арқылы топқа бөлінеді Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар бейнекөрініс бойынша сұрақтарға жауап береді |
мадақтау |
https://bilimland Интерактивті тақта |
||||||||||||||||||
|
Жаңа білім |
Тапсырма 2. Топтық тапсырма – «Ойлан, жұптас, бөліс» Шарты: Найман, керейіт, жалайыр мемлекеттерінің ерекшеліктерін талдау 1 – топ: Наймандар 2 – топ: Керейіттер 3 – топ: Жалайырлар Бағалау критерийі: Найман, керейіт, жалайыр мемлекеттерінің ерекшеліктерін талдау. Дескрипторлар: Наймандардың ішкі - сыртқы саяси жағдайының, ерекшелігін атайды, мемлекеттің аумағын картада белгілейді. Керейттердің ішкі - сыртқы саяси жағдайының ерекшелігін атайды, мемлекеттің аумағын картада белгілейді. Жалайырдың ішкі - сыртқы саяси жағдайының ерекшелігін атайды, мемлекеттің аумағын картада белгілейді. Бағалау: Өзара бағалау Тапсырма 3. Жұптық тапсырма – «Кесте толтыру» Шарты: Оқушылар әр мемлекеттің хронологиясын, аумағын және негізін қалаушы кестесін толтырады.
Бағалау критерийі: Найман, керейт, жалайырлардың қалыптасу тарихының ерекшеліктерін анықтайды. Тапсырма 4 Найман, керейіт, жалайырлардың тарихын келесі бағыттар бойынша талдап, постер қорғау: 1-топ. Найман, керейіт, жалайырлардың тарихындағы белгілі тұлғалар (мысалы, Инанч Білге, Бұйрық (наймандар), Тоғырыл немесе Ван хан (керейіттер), Мұқалы (жалайырлар). Үш тұлғаның қызметін салыстыру, ұқсастықтары мен ерекшеліктерін анықтау. 2-топ. Мемлекеттердің күшейген кезеңі Найман, керейіт, жалайырлардың ең күшейген кезі қай кезең? Мемлекеттердің күшею кезеңіндегі басты оқиғалар қандай? Олар қандай өзгерістер алып келді? 3-топ. Мемлекеттің әлсіреуі, ыдырау себептері. Әр мемлекеттің ыдырау себептері қандай? Себептерді негізгі, қосалқы және ұзақ мерзімді, қысқа мерзімді себептерге топтастырып, пікіріңізді негіздеңіз. Бағалау критерийі: Бағалау критерийі: Найман, керейіт, жалайырлардың саяси даму ерекшеліктерін талдайды |
Мәтінмен жұмыс Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды Дескрипторлар: Найман, керейіт, жалайырлар қоныстанған аумақтағы өзгерістерді анықтайды; Найман, керейіт, жалайырлардың аумағын картада көрсетеді; Ішкі және сыртқы саясатындағы негізгі фактілерді анықтайды;
Дескрипторлар:Найман, керейт, жалайырлардың хронологиясын білгілейді; -Найман, керейт, жалайырлардың қоныстанған аумағын саяси көрсетеді; -Найман, керейт, жалайырлардың негізін қалаушыларды атайды;
Дескрипторлар: Найман, керейіт, жалайырлардың тарихындағы тұлғалардың қызметін салыстыру арқылы мемлекеттердің саяси ерекшеліктерін түсіндіреді, бір ұқсастықтары мен бір ерекшеліктерін атайды; Найман, керейіт, жалайырлардың ең күшейген кезеңін атайды; Негізгі оқиғаларды атап, маңызын түіндіреді; Найман, керейіт, жалайырлардың ыдырау себептерін анықтап, екі негізгі, екі қосалқы себептерін топтастырады. |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
Өзара бағалау
|
Ақпараттық мәтін
Найман, керейіт, жалайырлардың
Қазақстан аумағына қоныс аударуына дейінгі орналасуы туралы
бейнеролик
|
||||||||||||||||||
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау найман, керейіт, жалайырлардың орта ғасырлардағы саяси үдерістердегі рөлін түсіндірулері керек.
Үйге тапсырма: Наймандар, керейіттер және жалайырлар
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау |
«Ең үздік жауап» |
|
||||||||||||||||||
|
Кері байланыс |
« Padlet» арқылы кері байланыс жасау. Мына сұрақтар бойынша жауап береді. - Не білдім? - Не білемін? - Не білгім келеді?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалау критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
https://padlet.com/aiman1990minataeva/724lie4ymxlhwbvd Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз | ||||||||||||||||||
