Мұғалімнің

аты-жөні

Cатаева Баян

№ 162 орта  мектеп Химия 10-сынып.

Сабақтың тақырыбы:

Натрий және калий қосылыстары, қасиеттері, қолданылуы, биологиялық маңызы.

Сілтеме:

ҰМЖ,ОМЖ жоспарлары. Н.Нұрахметов..Қ.Бекішев Н. Заграничная 10 сынып оқулығы Алматы «Мектеп баспасы» 2014 жыл

Интернет материалдары

Сабақтың мақсаты:

1. Типтік активті металдар, сілтілік металдар, гидридтер, пероксидтер, күйдіргіш сілтілер туралы толық мағүлмат беру.

2.Натрий мен калий қасиеттерін салыстыру және оның қосылыстарының тұрмыста, тіршілікке қажет заттар ретінде қолданылуын білу, өздігінен жұмыс жасауға, ізденуге, өз білімін бағалап тексеруге, өзгенің де жұмысын бағалай білуге баулу.

3.Есеп шығару дағдыларын қалыптастырып, танымдық белсенділіктерін ой-өрістерін дамытып, шығармашылыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже:

Өз жұмысын сыныптасымен талқылап анализ жасайды, білімін түсінігін кеңейтеді, берілген сұрақтарға нақты жауап беріп, өз бетімен қорытынды жасап, салыстыра білу ,сараптай білу дағдылары дамиды.

Негізгі дерек көздер:

АКТ, электрондық оқулық, слайдтар, Д.И.Менделеев периодтық жүйесі, постер , маркер, стикер, таратпа материалдар.

Тапсырмалар:

Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

Мұғалім іс әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

І.Ұйымдастыру Оқушыларды топқа бөлу, жағымды психологиялық ахуал орнату, топ ережесін айтқызу, топта рөльдерге бөлісу(топ жетекшісі, баяндаушы, уақыт сақшысы, хатшы, бақылаушы)

Оқушылар химиялық формулалар арқылы топтасады, топ ережесін құрады, топта рөльдерге бөлінеді.

ІІ. Үй тапсырмасы Лездеме сұрақтар.

1.І және ІІ топ элемент атомдарында электрондардың таралуы.

2.Сілтілік металдар атомдарының құрлысын салыстыр.

3.Қай металдардың атомдары электрондарын оңай береді?

4.Сілтілік металдардың физикалық қасиеттері олардың кристалдарының құрлысына қалай тәуелді?

5.Сілтілік металдар табиғатта қандай түрде кездеседі? Оларды қалай алуға болады?

6.Сілтілік металдар атомдарының құрлысы қандай?

Оқушылар өткен тақырып бойынша сұрақтарына жауап береді.

ІІІ. Мағнаны тану . Мәтінмен (оқулықпен) жұмыс. Топтық жұмыстар.

1-топ: Натрий және калий п.ж. орны, атом құрлысы, табиғатта таралуы және қасиеттері.

2-топ: Өнеркәсіпте алынуы, қолданылуы.

3-топ: Натрий мен калий қосылыстары.

Оқушылар белсене қатысады.

Оқушылар топқа бөлініп,сабақ құрылымымен танысады.

Топ басшыларына бағалау парағы беріледі.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды..

Әр топ берілген тапсырмаларды орындайды.

«Сергіту сәті»

Есептер шығару : Деңгейлік тапсырмалар.

1Калий мен натрийге салыстырмалы сипаттама бер?

2.Мынадай айналулардың химиялық теңдеулерін жаз.

Na—NaOH—Na2CO3—NaCL—Na

3.K—KOH—KCL—K

4.Егер суға массасы 4,6г натрий мен 3,9г калийден тұратын құйманы салса, қанша көлем сутек (қ.ж.) бөлінеді.

5.Калийдің оттекпен қосылысында металдың массалық үлесі 44,8% -ті құрайды. Осы қосылыстың қарапайым формуласын табыңдар.

6.NaCL—Na—NaOH—NaNO3

7.Көлемі 200мл сумен массасы 9,2г натрий кесегі толық әрекеттескенде түзілген натрий гидроксидінің концентрациясы қандай?

Зерттеушілік жұмыс: К. К. №5.1.

«сумен әрекеттесу: Na, K иондарына сапалық реакция »

( бейнекөрніс)

..

Топта оқушылар берілген есептерді жұптасып орындайды. Бір-біріне көмектеседі.топта ынтмақтаса жұмыс жасайды.

Берілген тапсырманы бірлесіп , жауап береді.

Тәжірибені орындау.

Жұмбақты шешу:

Ақ металл айналады тыным таппай

Жүргендей су бетінен орын таппай

Аздан соң суға сіңіп жоқ болады

Ал ойланғын оқушым қойма таппай

№6 лабораториялық тәжірибе

«Na, K тұздары үлгілері, химиялық белсенділік»

Тапсырма: « Кестені толтыру»

1. Кітаптан оқу 1 балл

2. Кітап сөзімен жатқа айту 2 балл

3.Түсініп өз сөзімен айту 3 балл

4.Мысалдар келтіре отырып, өмірмен байланыстыру 4 балл

5.Берілгенін және табу керегін дұрыс жазса 2 балл

6.Есептің теңдеуін дұрыс жаза білсе 3 балл

7.Есептің шығарылу алгорифмін дұрыс орындаса 4 балл

8.Есепті соңына дейін дұрыс шығарса 5 балл

9.Есептің берілгенін ғана жаза алса 1 балл

18-25 ұпай «5»

13-17 ұпай «4»

6-12 ұпай «3»

5 ұпайға дейін «2»

Атауы

Формуласы

Сыртқы түрі

Табиғатта кездесуі

қолданылуы

NaCI Na2CO3

KCIO3 NaNO3

KNO

Сабақтан алған әсерім.

Қарашаш: Бүгінгі сабақ маған қатты ұнады.Мен деңгейлі тапсырманы орындап жоғары балл алдым.

Жайна: Мен кесте толтыру кезінде өз ойымды нақты жинақтап, толық жауабымды жаздым.

Гүлнұр: Сабақтың маған ұнаған тұстары біздің мұғаліміміздің бізге білмеген нәрселерімізді үйретіп, логикалық сұрақ және тапсырма беруі және сабақты өмірмен байланыстыруы.

Рәтбек: Бүгінгі сабақ маған ұнады, қатты әсер алдық, кесте толтыруда өзім белсенділік таныттым.

Инабат: Маған сабақ өте жақсы ұнады және маған қатты ұнағаны бейнекөрніс және деңгейлік тапсырмада өзіме берілген есепті орындағаным.

Айғаным: Бүгінгі сабақ маған ұнады . Өйткені мен сабақты толық түсіндім.

Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау. Үйге тапсырма § 5.2.

Кейінгі тапсырма § 5.3.

18-25 ұпай - 5 оқушы.

13-17 ұпай - 6 оқушы.

6-12 ұпай – 4 оқушы.