Ашық сабақ "Ондық бөлшектерді натурал санға көбейту" 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:5.3В Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Мектеп: Маңғыстау облысының Ақтау қаласындағы №16 жалпы білім беру орта мектебінің математика пәні мұғалімі

Күні: 08.02.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Едилова Алия Мажитовна

Сынып:5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың

тақырыбы:

Ондық бөлшекті натурал санға көбейту.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқумақсаты

5.1.2.28Ондық бөлшекті натурал санға жәнеондық бөлшекке көбейтуді орындау ;

Сабақтыңмақсаттары

*Ондық бөлшекті натурал санға көбейтуді мысал арқылы көрсетіп,оның ережесін тұжырымдау.

* Осы ережені есептеулерде қолдана білу.

Бағалау критерийлері

Ондық бөлшекті натурал санға көбейтуді орындай алады.

Тілдікмақсат

Ондық бөлшекті натурал санға көбейтудіесептер шығаруда дұрыс қолдану дағдысын қалыптастыру үшін ережені ауызша тұжырымдай алады

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Ондық бөлшек,натурал сан,ондық таңба,цифр.

Диалогқа\жазылымға қажетті тіркестер

Сөз тіркестерін қолданаалады

Ондық бөлшекті натурал санға...

• Үтірге назар аудармай...

• Ондық бөлшекте неше ондық таңба болса,көбейтіндіде...

Құндылықтарға баулу

Бүгінгі сабақтан алған білімін есеп шығаруда және күнделікті өмірде пайдалану,бірігіп жұмыс істеу,бәсекеге қабілетті болу мен ұйымшылдықты жалпыға бірдей еңбек қоғамын жақсарту жолдары қарастырады.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану пәнімен байланыс орнатылады.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Ондық бөлшек оқылуы мен жазылуы,ондық таңбалар,жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жазу, ондық бөлшекті жай бөлшек түрінде жазу , ондық бөлшектерді қосу және азайту.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

1.«Қызығушылықты ояту» кезеңі

10 мин

Сәлемдесу.Психологиялық ахуал орнату.

• Қайырлы таң,ұстазым,

• Қайырлы таң,достарым.

• Жан-жағымызға қарайық,

• Жылулық сыйлайық.

• Доброе утро,учитель,

• Доброе утро,друзья.

• Посмотрите друг на друга

• Пожелайте всем добра.

• Good morning, Good morning,

• Good morning to you!

• Good morning, Good morning,

• We are glad to see you!

Оқушылардың назарын аудару және жақын арада даму аймағын анықтау үшін «Қағаз қиындылары»тәсілі бойынша оқушыларды топқабөлемін. Ондық бөлшектерді қосу,ондық бөлшектерді азайту,жай бөлшектерді ондық бөлшекке айналдыруды ауызша орындау арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді.Бүгінгі сабақтың тақырыбын айқындау мақсатында оқулықтағы алдын ала даярлық тапсырмасын шығару арқылыпроблемалық сұрақ қоямын: «3-тәсілмен есептегендегі көбейтінді мәнінің 1 және 2-тәсілдерімен есептелген мәнінен өзгешелігі неде? 3-тәсілмен есептелген көбейтіндінің мәні дұрыс болуы үшін нені ескеру керек?». Оқушылардың жауаптарын талдай отырып, бүгінгі сабақ тақырыбына қарай бағыттаймын.

А3,А4 форматындағы қағаздар, маркерлер,қағаз қиындылары, слайдтар

5-сынып «Математика» оқулығы

Сабақтың ортасы

2. «Мағынаны ажырату» кезеңі

30 мин

Топтық жұмыс:

Оқушыларға сабақ мақсатына жататын білімді қалыптастыру және дағдыны дамыту үшін «Постер құрастыру» әдісін қолданамын.Плакатты толтырғанда қандай да бір графикалық органайзерлер тәсілін қолдануға болады.

1-ші және 2-ші топ және 3-ші ,4-ші топ:

Ондық бөлшекті натурал санға көбейтуді қалай орындайды? Әр топ мысал келтіріп көрсету арқылы ондық бөлшекті натурал санға көбейту ережесін тұжырымдайды.

Қарсы топтар бір біріне конструктивті кері байланыс жасайды.

Жұптық жұмыс:«Ойлан,Жұптас,Пікірлес»тәсілі

Тақтада сұрақ\тапсырмажазылғаннан кейін әрбір оқушы жеке сосын жұбыменталқылайды, берілген тапсырманы ақылдаса отырып щығарады.Тапсырма: «Егер көбейтіндідегі ондық бөлшектің цифрлар саны үтірмен ажыратуға тиісті цифрлар санынан кем болса, ондағы үтірді қалай қоямыз?»

Жеке тапсырмалар:Оқулықпен жұмыс

1-топ: №812 (1,2)

2-топ: №812 (3,4)

3-топ: №812 (5,6)

4-топ №812(7,8)

Ширату жаттығуы:№1342 «Жұлдызшалардың орнына тиісті цифрларды жазыңдар»

1. _х5,*3 2) _х*7,* 3) _х0,*1*

*4 2 * *4

₊**5* + 0 0 0 2 8 6 4

** 39 13* 0 ⁺ * 1*

174,4* ***,* 10,0 2 4

А3 форматындағы қағаздар, маркерлер,

5-сынып «Математика» оқулығы

Сабақтың соңы

3.«Ой-толғаныс» кезеңі

5 мин

• Рефлексия: 1. Сабақта мен .... жұмыс жасадым. белсенді/баяу

• 2.Өз жұмысыммен ... қанағаттанамын/қанағаттанбаймын.

• 3.Бүгінгі сабақ мен үшін .... болды. қысқа/ұзақ

• 4.Сабақта ...шаршамадым/шаршадым

• 5.Менің көңіл күйім .... жақсарды/төмендеді

• 6.Сабақ тақырыбы ... түсінікті/түсініксіз

• пайдалы /пайдасыз.қызықты/қызықсыз

• 7.Үй тапсырмасы ... оңай/қиын,қызықты/қызықсыз,пайдалы/пайдасыз

Үйге тапсырма:Ондық бөлшекті натурал санға көбейту тақырыбын оқу,ереже жаттау. №813.814.

А4 форматындағы қағаздар

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Топқа бөлуде мен « Қағаз қиындылары» тәсілін қолдандым, оқушылардың білімін тексердім.Алдын-ала даярлық тапсырмасын орындату арқылы өткен білімдерін қолдана отырып жаңа тақырыпқа бағыттадым.Оқушылар сабақ барысында «БББ» тәсілі кестесін толтырып өздерінің ізденетін білімінің тізімін келтіріп, өз мұқтаждарының ауқымын анықтайды.Оқушылар өздігімен жаңа мәліметті жан-жақты қарастырып,зерттеп игеруіне,теорияны түсінуіне «Постер құрастыру» әдісін қолдандым. Оқушылардың болашақта таныстырылым уақытында өзін еркін сезініп, өзіне деген сенімділігін арттыру мақсатында. Одан соң «Ойлан ,Жұптас,Пікірлес»тәсіліжұптық жұмыс және жеке тапсырмалар бердім.«БББ» әдісі оқушылардан жазбаша кері байланыс алуды жүзеге асырады.

Оқушылардың сабақты қалай игергендігін конструктивті кері байланыс жасау, «Білемін,білгім келеді,білдім» әдісі арқылы не үйренгендігін, өзін бағалап, не үйренгісі келетінін айқын көре аламын.

Оқушылардың сабақтағы тапсырмаларды орындау белсенділігі мен берілген дескрипторлар бойынша «Жарайсың», «Өте жақсы» «Білімің қалыптасып келеді» т.с.с сөздермен қолдау көрсетемін.

Сынып бөлмесі желдетіп алынады, көзге арналған жаттығу жасалады.

Интерактивті тақта тек қажет жағдайда қосылады. Оқушылардың топтық жұмыс жасау кезіндегі қауіпсіздік шаралары және партада дұрыс отыру ескеріледі.

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы бағалау.

Қандайекінәрсетабыстыболды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандайекінәрсесабақтыжақсартаалды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақбарысында мен сыныпнемесежекелегеноқушылартуралыменіңкелесісабағымдыжетілдіругекөмектесетінне білдім?

6,7+3,3=

5,8-3,8=

+2,25=

х+8,3=10,3

x-6,5 =12

3,5- =

9,02+4,28=

41-32,5=

2

18,3+5=

3 +x=0,75

7,63-2,51=

(4+1,8)+2,2=

9,7-y=0

2 -1,3=