САБАҚ:

Н.Айтов «Өнер жолында»

Мектеп: №7жалпы орта білім беретін мектебі

Күні:27.11.17ж

Мұғалімнің есімі: Құдияр Ж

СЫНЫП:4В

Қатысқандар саны: 26

Қатыспағандар: 1

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.1.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтау,мазмұнын ашу;

2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған мәтінді бөліктерге бөліп, жоспар құру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді. Ж.Елебеков туралы толық мағлұмат алу, мәтін мазмұнын түсіне отырып, негізгі ойды ашу.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Ғылым, Ж.Елебеков туралы дерек көздерін ашу

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік,«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі,рефлексия

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих. география

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 3 минут

Топқа бөлу 2 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Көрші»

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.

Нұсқаулық:

Көршіңді оң жақтан құшақта,

Көршіңді сол жақтан құшақта.

Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,

Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,

Бүгінгі тренинг барысы,

Біз үлкен отбасы.

Сурет қиындыларындағы фотосуреттерді алып, түріне сай топтарға бөлінеді.

(Көршілер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды)

Ортасы 6 минут

Үй тапсырмасын тексеру

«Ұшқан ұя» мәтінін мазмұндау

1. Батырдың бабасы,әжесі,әкесі туралы естелігінен қандай сезімдері байқадың? 2.Имаш атаның батасы Бауыржанға қабыл болғанын мәтіннің қай жерінен байқауға болады? 3.Бауыржан Момышұлы кім?

«Ыстық картоп» әдісі арқылы түсіндіріледі.

Шарықтау 10минут

Білу және түсіну минут

1. Автор туралы дерек білу.

Н.Айтов өмірін хронологиялық кесте бойынша түсіндіру.

1950ж-Теректі ауылындадүниеге келді.

1962ж- ата –анасымен атамекенге оралып,орта мектепті бұрынғы Семей облысы, Шұбартау ауданында оқыған

1974ж-Қаз ҰУ журналистика факультетін бітірген

1974-1984 жылдары «Балдырған» журналы поэзия бөлімінің меңгерушісі

1984-1994 жылдары Қазақстан Жазушылар одағында әдеби кеңесші

2. Мағынаны тану:
А) Ж.Елебеков туралы мәлімет
сызбада көрсету, қорғау, толықтыру
Ә) Мәтінді мәнерлеп тізбектеп оқу;

Б) Мәтін мазмұнына талдау жасау;
Әр топ жобамен қорғайды.

3. Топтық жұмыс:
1 топ:Мәтінде қандай өнер адамдары жайлы айтылған?

2топ :Жүсіпбекке мінездеме бер

3топ: Өнер туралы мақал мәтел жазу

4топ: Дәстүрлі қандай әншілерді білесіңдер?

Қолдану 8 минут

Постер жасату.

Ж.Елебеков

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз түсінгендерін постерге түсіреді.

Постер жасату.

Оқушылар өз ойларын постерге жазып оқып береді.

Сергіту сәті

2 минут

«Ұшты-ұшты» ойыны

Аяқталуы 8минут

Синтез

Дәптермен жұмыс.

Қосымша тапсырма:

1.Өнер туралы қандай мақал-мәтел білесіңдер?

2.Мәтін жолдарынан әншіні суреттеген қатарды тауып оқы

3.Мәтінде аты аталған өнер адамдары туралы не білесіңдер?

4.Мәтін кейіпкері өнер жолын қалай бастады?

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Шығармашылық жұмыс 8 минут

«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі

Оқушыларға жасырын суреттер таратылады, кімге балық түссе, сол алтын балық болады, оқушы алтын балықтың маскасын киіп, ортаға шығады. Басқа оқушылар оған сұрақтар қояды. Егер жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесуіне болады.

Сұрақтары:

1.Өнер адамының бойында қандай қасиеттер болу керек?
2. «Сары бала» атанған баланың ән салғандағы көңіл күйі қалай берілген?
3. «Көк көбелек» әнің кім үйретті?
4. Мақсатқа жетер жолда қандай қиыншылықтар кездеседі? Қалай жеңу керек дейді?
5. Қазіргі заманда өнердің даму деңгей қандай?

Үйге тапсырма: 2 минут

Ж.Елебеков туралы деректер білу

Мәтінді мәнерлеп оқу,түсінікке дайындалу

Жоба қорғау

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

«Бағдаршам» әдісі

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.Топтық жұмыс

2.Жоғары деңгейдегі сұрақтар

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.Әдіс –тәсілдің түрленуі

2.Мақсат қою,бағалау

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.Суретпен жұмысты көбейту

2.Табиғатқа теңеулерді білу