САБАҚ: Өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғау

Мектеп: Т.Рысқұлов атындағы №25 мектеп-гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің есімі: Жолтаева Акерке Исахановна

СЫНЫП: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

8.4.2.11 Өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғауда тізбек бөлігі үшін Ом заңын қолданып, электр тізбектеріне есептеулер жүргізу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

• Электр тізбегіне өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғау жайлы мағлұмат алады

Оқушылардың басым бөлігі:

• Электр тізбегіне өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғаудың формулаларын есептер шығаруда қолдана білуге үйренеді

Кейбір оқушылар:

• Электр тізбегіне өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғаудың формулаларын есептерді шығарады, талдайды және тұжырымдай алады

Тілдік мақсат:

Оқушылар: ( айтылым,тыңдалым, жазылым,оқылым )

Формулаларды қорыта алады, кері тұжырым жасай алады. Электронды оқулықпен жасалған тыңдалымнан, қажетті ережелерден түйінді ой қорыта алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ом заңы,Электр тізбегіне өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғау

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар: Электр тізбектері. Электр тізбегіне өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғау

Мысалдарды талдау

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?Жаңа тақырыпты игеруді үйренуде, мысалдарға талдау жасау маңызды

Жазылым бойынша ұсыныстар: дәптерге негізгі формулаларды, есептеулерді,анықтамаларды жазады

Алдыңғы оқу

№4 зертханалық жұмыс «Тізбек бөлігі үшін ток күшінің кернеуге және кедергіге тәуелділігін зерттеу»

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

1. 3 минут

1) Ұйымдастыру.

а) « Көңіл-күй» шеңбері (Айнала шеңбер құрып тұрады және өзіне қарсы тұрған оқушының көңіл-күйін сұрайды.Үстел үстіне тасталған кеспе қағаздарда әртүрлі терминдер жазылған. Оқушылар сол терминдердің мағынасы бойынша 3 топқа топтасады. Топ атаулары: «Физикалық шамалар», «Физикалық құралдар» және «Физикалық өлшем бірліктер»

ә) Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту.

Интерактивті тақта

Ортасы

2) 5 минут

3) 5 минут

4) 10 минут

5) 3 минут

6) 10 минут

2) Үй тапсырмасын сұрау: № 1-3 есеп.Оқушылар тақтадан тексереді. Дұрыс болса бағалау парағына «+», қате шығарса «-» белгісін қояды

3) «Тірек ұғымдарды қолдану» әдісі

Мақсаты: Тірек ұғымдар бойынша сұрақтар құрастыру арқылы алдыңғы білімін анықтау. ТЖ.

Оқушы әрекеті: Тірек ұғымдардан (Электр тізбектері. Электр тізбегіне өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғау) өтілген тақырыпқа сай сұрақ құрастырып, «Кім жылдам?» әдісі арқылы жауабын береді.

1.Бағалау: Қалыптастырушы (формативті) бағалау. Топтар «Ыстық алақан» дұрыс жауаптарға қол соғу арқылы бағалайды. 4) «Джигсо» әдісі. Тізбекті жалғаудың қандай түрлерін білесіңдер?

Тізбектей жалғаудың қандай артықшылығы мен кемшілігін білесіңдер?

Параллель жалғаудың қандай артықшылығы мен кемшілігін білесіңдер?

Оқулықтағы мәтінмен жұмыс. Мақсаты: Оқулықтағы мәтінді жеке оқиды, жұптаса оқиды, оқығандарын талқылайды.

Оқушы әрекеті: Постерге түсіреді.Әр топ спикері (баяндамашы) тақтада талдау жасайды және негізгі формуланы қорытады.

5) «Тыңда, жүйеле» Оқушылар талдауынан кейін әр топқа берілген электр схемасы бойынша электр тізбегіне өткізгіштерді тізбектей және параллель жалғауды топтасып жасайды.

Мақсаты: Тақырып бойынша алған білімдерін тыңдалым арқылы сараптайды.

Оқушы әрекеті: Дәптерге қажетті ереже, формуланы жазады.

6) «Ойлан, жұптас, топтас» әдісі. Мақсаты: есеп шығару дағдыларын дамыту. І топ,№.701 №.704. ІІ топ , №.702№.705 ІІІ топ №.707 №.706

Оқушы әректі: Әр топтан бір оқушы тақтада орындайды. Топ мүшелері тақтадағы оқушыға бақылау жасайды. Бағдаршам түстері бойынша бағыт беріп отырады.

Жасыл- бағыт дұрыс

Сары – ойлан

Қызыл – қате (топтан көмекші көпірше барады) Өзара көмек ұйымдастырады.

Әр топтан бір эксперт (кейбір) оқушылар топтардағы оқушыларды бақылайды. Эксперттер бағалау парақтарына «+» немесе «-» деп белгі қояды. Есеп шығару барысында топтағы көмек қажет оқушылар бағдаршамның қызыл түсі арқылы қайтадан топқа бірігуіне болады. Мұғалім немесе эксперт көмек жасауына болады

7) «Дұрыс жауабын белгіле» интерактивті тақтада берілген тапсырмалардың дұрыс жауабын сәйкестендіру,оқу.

А4 форматты қағаз

Тірек ұғымдар

Оқулық

Бағалау парағы

А4 форматты қағаз

Оқулық, 8 сынып

Таймер (Құмсағат)

Интерактивті тақта

Электронды оқулық

Анықтама дәптер

Жұмыс дәптеріТүсті қағазда

Аяқталуы

7)4 минут

8) Үйге тапсырма: №790 А.П.Рымкевич

Кері байланыс сынып бөлмесіндегі жәшікке сұрақтарын салады

Кеспе қағаздар