Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Пайыз

Мектеп: Ақыртөбе орта мектебі

Күні: Сынып: 5

Мұғалімнің аты-жөні:Кузембекова А.

Сабақтың тақырыбы

Пайыз

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.1.16 Пайыз ұғымын меңгеру;

5.1.2.33 Бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру;

5 сынып математика оқулығы. МАН. ҰМЖ. https://itest.kz/kz/exam_test?test_id=125848150

Сабақтың мақсаты

-Пайыз ұғымын меңгеру;

-Бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру;

Бағалау критерийі

Бөлшекті пайызға айналдыра алады;

Пайызды бөлшекке айналдыра алады;

Тілдік мақсаттар

Жай бөлшек, ондық бөлшек, пайыз.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының бесінші құндылығы жалпыға бірдей еңбек қоғам.

Пәнаралық байланыс

Геометрия, география.

Алдыңғы білім

Жай бөлшек, ондық бөлшек, жай бөлшектің негізгі қасиеті.

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын, сабаққа дайындығын тексеру. Топқа бөлу: «мазайка» әдісі бойынша оқушылар 4 топқа бөлінеді. Үй тапсырмасының жауаптары тақтаға көрсетіледі. Оқушылар дәптерлерін өзара алмасу арқылы тексереді. Смайлик арқылы бағалайды.

Ширату.

Жаңа сабақ: «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі бойынша.

Дескриптор: Білім алушы

- жай бөлшек арқылы өрнектей алады;

- ондық бөлшек арқылы өрнектей алады;

- пайызбен көрсете алады;

«Бас бармақ» әдісімен бағалайды.

Үлестірмелі қағаздар.

Кесте

Сабақтың ортасы

15 мин

/Топтық жұмыс/

№816, №817 есептерді төрт топ

бөліп алып орындайды.

Пазл әдісімен тексеріледі.

Дескриптор: Білім алушы

- жай бөлшек арқылы өрнектей алады;

- ондық бөлшек арқылы өрнектей алады;

- пайызбен көрсете алады;

Құстармен бағалайды.

Сергіту сәті

Видео

/жұптық жұмыс/

Дескриптор: Білім алушы

- санның процентін таба алады;

- процент бойынша санды таба алады;

Көбелектермен бағалайды.

Сабақтың соңы

15 мин

/жеке жұмыс/

шағын тест https://itest.kz/kz/exam_test?test_id=784762613

iTest сайтынан шағын тест тапсырады.

А, D, C, E, E, D, A, E, B, C.

Дескриптор: Білім алушы

- санның процентін таба алады;

- процент бойынша санды таба алады;

Аралармен бағалайды.

Кері байланыс: Бағалау баспалдағы

Үйге тапсырма:

№ 815

Сұрақ:

отбасыларыңдағы ұл және

қыздың пайызын есептеп келіңдер.

https://itest.kz/kz/exam_test?test_id=784762613

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

5 мин

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

І. Тапсырма тәсілі:

«мазайка» әдісі

ІІ. Диалог және қолдау көрсету тәсілі:

1. «Ойлан, бірік, бөліс».

2. «Пазл» әдісі.

IV. Қорытынды тәсілі:

1. Кері байланыс .

1. "Смайликтер" арқылы бағалайды.

2. Бас бармақ әдісі

3. Құстармен бағалау.

4. Көбелектермен бағалау.

5. Аралармен бағалау.

6. «Бағалау баспалдағы» кері байланыс

Құстармен, көбелектермен, аралармен бағалау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсатына шынайы, қол жетімді.

Қабілетті оқушылар мақсатына жете білді.

Үлгерімі төмен оқушылар сабақ мақсатына жете алмады, себебі уақытын тиімді пайдалана алмады.

Сабақ жоспарға сай өтті.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1: топтық және жұптық жұмыс.

2: бағалау жүргізу

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1: кері байланысты ашық жазса

2: уақытты тиімді пайдаланса.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?