Пәннің аты:

Математика

4 сынып

Уақыты:

Мұғалімі: Кошерова Е

Сабақтың тақырыбы

Қайталау 88-89 бет

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың әр түрлі бағыттағы қозғалыстарға есептер шығару әдістерін меңгерту, қашықтық, уақыт, жылдамдыққа байланысты білімдерін пысықтау, тиянақтау.

Күтілетін нәтиже

Оқушылардың қозғалысқа қатысты есептерді шығару дағдылары, ақыл – ойы, ой – өрісі, танымдық қабілеттері, логикалық ойлауы дамиды.Топпен жұмыс істеуге үйренеді. Математикалық тілде сөйлеуге дағдыланады.

Ресурстар

Слайдттар,маркер ,стикер,дидактикалық материалдар

Дерек көздері

4 сынып математика оқулығы Атамұра 2015.

Оқыту әдістері

Ой ашар, ойын, топтастыру, кубизм.Ротация

Іс – әрекет барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1.Ұйымдастыру кезеңі

1) Психологиялық дайындық

Мен бәріңе Қуаныш тілеймін!

Мен бәріңе Мейірім тілеймін!

Мен бәріңе шуақты күн тілеймін!

Мен бәріңе көңілді ойын тілеймін! Және т.б.

2) Топқа бөлу

I топ – «Қашықтық» S=t*v

II топ – «Жылдамдық» V=S/t

III топ – «Уақыт» t=s/v

Топтардан спикерлер тағайындау.Топ ережесін еске түсіру.

3) Сабақтың тақырыбын, мақсатын таныстыру.

Балалар бір-біріне «сиқырлы таяқшаны» бере отырып, өздерінің игілікті тілектерін айтады:

Формулалар арқылы топтасады.

Топтар өздерін таныстыру.

Ой ашар

Логикалық есеп

1 топ. Дене сабағында оқушылар 1 шақырымға жүгіруде ұзынды –ғы  м спорт алаңын неше метр жүгіріп өтеді.

2 топ. 15 қарындашты 5 қорапқа салу керек.Бірақ та әр қорапта ғы қарындаштар саны әртүрлі болу керек.

3 топ. Көлден ұшты 40 қаз

Қайтып қонды 15 қаз

Қонбады оның нешеуі?

Қане, кім тез шешеді.

1000 мертге жүгіріп өтеді.

Әр қорапқа реттік нөміріне сай қарындаш салу, яғни

15 = 1 + 2 + 3 + 4 + 5

25 қаз қонбады.

Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс.

№1.Ескерту! Оқулықтағы қателіктен 69 дың орныны 64 саны алынды)

Арыстан

Уақыт-2 с қашықтық-64м жылдамдық-?

64/2=32м/с

Кері есеп.

Уақыт-2с жылдамдық-32м/с қашықтық-?

32м/с*2=64м

• . Ия,жоқ математикалық диктант.

1.Тік төртбұрыштың ауданын табу үшін енін ұзындығына қосу керек.-------жоқ

2.Арақашықтықты табу үшін уақытты жылдамдыққа көбейтеді.----------ия

3. Жылдамдықты табу үшін қашықтықты уақытқа көбейтеді.-----------жоқ

4.Уақытты табу үшін қашықтықты жылдамдыққа бөледі.---------------ия

5.Шаршының периметрді табу үшін енін ұзындығына көбейтеді.--------- жоқ

«Ротация» әдісі. Топтық жұмыс

№2 I топ – «Қашықтық»

Шешуі: 1000/ (7+3) =100 км/сағ

№3 II топ – «Жылдамдық»

Өрнек түрінде жаз және мәнін тап.

А) (78 090+10907)-61900=27 097

Ә) (15019+48890): 9=7101

№4 III топ – «Уақыт»

Теңдеуді шеш.

Х*9=9009 333/а=3 в/5=125

Х=9009/9 а=333/3 в=125*5

Х=1001 а=111 в=625

Әр топ түсті маркер таңдайды. Сол маркерлермен мысалды плакатқа жазады. Келесі топтар оның қатесін тексереді.тақтаға ілінеді.

Сергіту сәті

Егер қашықтықтың өлем көрсетілсі-көңілді шагайтта

Жылдамдық-жүзу

Уақыт-отыру

(Қимыл іс әрекет)

км, м/мин, сағат, метр, минут, м/сек, см, км/сағ, сек.

 «Кім жылдам?» машиналар жарысы. Жеке жұмыс

№5

6789+5678+921=13388

28097+58978+49769=136844

18428-5899=12529

30002-9893=20109

№6 Өзіндік жұмыс

а-4см3мм в-3см 2мм Р-?

Р= ( 4см3мм+3см2мм)*2= 15см ж: Р-15см

№8. «Сиқырлы шаршы»

№9. Теңдік тура ма, тексер (ауызшы)

Кері байланыс.

Бағалау. Спикерлер бағалап отырады.

Үйге тапсырма: №7 №10 мысалдар

Түсті машиналарға мысалдар жазылған. Сол мысалдар оқушылар алып орындайды.

Оқушылар бірін-бірі тексереді.

Жауаптары

қызыл маркермен боялады.«5» деген баға шығады

Теңдік тура дегендер көк шеңбер көрсетеді,тура есем дегендер қызыл шеңбер.

Тақтадан тексереді.