Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.2В. Сақтар

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қандай дереккөздер сақтар туралы мәлімет береді?

Сабақтың түрі

Жаңа тақырыпты меңгеру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарлама-сына сілтеме)

5.3.1.1 – картадан тайпалық одақтардың орналасуын көрсету;

5.3.1.2 – ежелгі мемлекеттік бірлестіктердің құрылуын білу

Сабақ мақсаттары

Білімділік:

Сақ тайпаларының мекендеген жерлері және қандай дереккөздері сақтар туралы мәлімет беретінін барлығына толық түсіндіру.

Дамытушылық:

Оқушылардың көпшілігінің сақтар туралы алған білімдерін одан әрі жетілдіріп, кейбіреуінің зерттеушілік дағдыларын  дамыту.

Тәрбиелік:

Сақтарды ержүрек халық ретінде сипаттай отырып, оқушылардың көпшілігін отаншылдыкқа, ерлікке, батырлыққа тәрбиелеу.

Бағалау критерийлері

• Картадан тайпалық одақтардың орналасуын көрсетеді;

• Сақ тайпаларының шығу тегін біледі;

• Қазақстан аумағындағы сақтар тұрақтарын зерттейді;

• Сақтар туралы дереккөздер, мәліметтерді талдайды.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология: сақ сөзінің мағынасы, тиграхауда, парадарайа, хаумаварга, исседон, аргипей, аримаспа, дайлар

Оқытудың тілдік мақсаты: сақтар туралы әңгімелейді (айтылым дағдысы); сақтар кестесін толтырады (жазылым дағдысы); тақырып бойынша мәтінмен жұмыс жасайды (оқылым дағдысы).

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Қазақстан аумағындағы тайпалық одақтар...

Біздің анықтағанымыз... деректерде....

Сақтардың мекендеген жерлері...

Қорытындысында...

Құндылықтарды

дарыту

-Өткен тарихына құрметпен қара еліне деген мақтаныш сезімін қалыптастыру.

-Оқушылардың бойына жауапкершілік, ынтымақтастық орта құру, ашықтық, сыйластық, патриоттық қасиеттерді қалыптастыру

АКТ қолдану дағдылары

https://www.youtube.com/watch?v=e8pskSiTx2M - Сақ тайпалары

https://www.youtube.com/watch?v=xJH_Boye4p8

«Ерден атаның әңгімелері» тарихи анимациялық бағдарлама.Сақтар туралы

Презентация сабақтың қосымша материалы ретінде оқу мақсаттарын,жетістік критерийлерін,тапсырмаларды орындауда көрнекілік қызметін атқарады

Бастапқы білім

Қазақстан аумағындағы тайпалық одақтар мен мемлекеттер.Сақ тайпалық одақтары бөлімінің бірінші тақырыбы.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Қызығушылықты ояту кезеңі

Сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Оқу-құралдармен қамтамасыз етілуін бақылау

Зейіндерін сабаққа аудару

Сабақтың мақсатымен және күтілетін нәтижемен таныстыру

Ой қозғау.

Сұрақ- жауап.

10 сұрақ.

Жаңа сабақ.

Оқушыларды сабақтың оқу мақсаты, бағалау критерийлерімен таныстыру.

"Түртіп алу" әдісі.

Оқулық мәтінінен маңызды үш ақпаратты жинақтау.

Оқушылар жазған ақпараттарымен бөлісіп, сыныпта талқылайды.

Қалыптастырушы бағалау.

"Құнды. Қиын. Қызық" әдісі

Оқушылар сабақ барысында осы кесте арқылы өзін-өзі бағалап отырады.

Презентация,слайд 2

Сабақтың ортасы

10-18 мин

2 минут

Топтық жұмыс.

Сандық, бейнеақпарат, мәтіндік.

1 топ.Мәтін мазмұнындағы сандық мәліметтерді хронологиямен орналыстырады..

2 топ. Мәтінді оқиға желісімен орналастырады.

3 топ. Берілген суреттерді оқиға желісімен орналастырады.

Қалыптастырушы бағалау.

"Құнды. Қиын. Қызық" әдісі

Оқушылар сабақ барысында осы кесте арқылы өзін-өзі бағалап отырады.

"Ойлан, жұптас, топтас, бөліс "әдісі.

1 топ. Ментальды карта қүрастыру

2 топ. кестемен жұмыс.

3 топ. Картамен жұмыс.

Сақтардың географиялық орналасуы.

Қалыптастырушы бағалау.

"Құнды. Қиын. Қызық" әдісі

Оқушылар сабақ барысында осы кесте арқылы өзін-өзі бағалап отырады.

Презентация,слайд 6

Ежелгі Қазақстан тарихы.

1-бөлім, Т.С. Садыков,

А.Т. Толеубаев, Г. Халидуллин, Б.С. Сарсекеев. - Алматы: Атамұра, 2017ж

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс «Нысана» әдісі бойынша мазмұнын бағалау, сабақты өткізу нысандары мен әдістерін бағалау, педагогтің қызметін бағалау, өз әрекетін бағалау. Қатысушы нәтижені бағалауға сәйкес секторларға белгі қояды: нысана орталығына жақын болса, баға ондыққа жақын, нысана шеттерінде баға нөлге тең.

Жоғарыда берілген нысанада өзіңнің жағдайыңды белгіле.