Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивация-лық қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Армысың,қайырымды Аспан-ата,

Армысың, мейірімді Жер-ана.

Армысың,шұғылалы Нұрлы-күн,

Армысыздар,құрметті апайлар.

Балалар көңіл күйлерің қалай?

-Есіктен Тапқышбек кіреді,қолында конверт.

-Сәлеметсіз бе, сіз кім боласыз?

-Мен Тапқышбекпін! Сәлеметсіздер ме!мен математика патшалығынан келдім.Мына конвертте тапсырмалар бар.Соған жауап бересіңдер,мен сендерге сыйлық беремін.

Келістік пе?

Тапқышбек сіз біздің балалардың сабағын тыңдаңыз.(Тапқышбек, орындыққа отырады)

-Олай болса балалар,Тапқышбектің тапсырмаларын шешейік.

Балалар шаттық шеңберге,тұрып қимыл-қозғалыспен жасайды.

Өте жақсы.

Келістік.

Тапқышбек орындыққа отырады.

Ұйымдастыру

Шылық-

ізденістік

Тәрбиеші тапсырманы орындатады.

«Қанша,болса сонша» мақсаты:кез-келген санды айтады,балалар сонша зат көрсетеді.

Жарайсыңдар Балалар!Тапқышбектің екінші тапсырмасында орындадық.

«Шалқан» ертегісі қалай басталады?Балалар естеріңе түсіреді.Ата,одан кейін әже,қыз,ит,мысық,тышқан тартады.

-Балалар ретімен кейіпкерлерді қояды.

-Балалар ата нешінші тұр?

-Әже нешінші тұр?

-Қыз нешінші тұр?

-Ит нешінші тұр?

-Мысық нешінші тұр?

-Тышқан нешінші тұр?

Сергіту сәті:

Ормандағы,аю қонжық,

Ұялардан бал іздеді.

Мойындарын оңға бұрды,

Мойындарын солға бұрды.

Орман ішін аралады.

Оңға бір,солға бір,

Ағаштарды шайқап көрді.

Аяқтарын көтеріп ап,

Қуанғаннан билеп берді.

Балалар тапсырманы орындайды.

Бірінші.

Екінші.

Үшінші.

Төртінші.

Бесінші.

Алтыншы.

Балалар сергіту сәтін орындайды.

Рефлексия-лық түзету-шілік

«Кеністікті бағдарла»мақсаты:Суреттегі заттардың орналасқан орнын айту,төмен,жоғары,биік,аласа сөздерін қолдану.Еске сақтау қабілеттерін арттыру.

-Балалар бүгінгі сабақта Тапқышбектің тапсырмасын орындадыңдар.

Сабаққа жақсы қатыстыңдар Жарайсыңдар!