Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Қазақстан тарихы

Бөлім:

ХХ ғасырдың 20-30- жылдарындағы Қазақстандағы индустрияландыру

Педагогтің аты-жөні:

Кужабекова Гульвира

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қазақстандағы индустрияландыру ( мәні мен ерекшеліктері )

Зерттеу сұрағы: Қазақстандағы индустрияландыру саясатының қарама-қайшылығы неде ?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

8.4.2.1. Қазақстандағы индустрияландырудың жетістіктері мен кемшіліктерін талдау

Сабақтың мақсаты:

Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру барысындағы өлкедегі тоталитарлық жүйенің күшею барысымен таныстыру;

Ф.И Голощекиннің «Кіші Қазан» идеясының мәнін тарихи деректер арқылы түсіндіру

Құндылықтарға баулу :

Қазақстандық патратизм және азаматтық жауапкершілікке баулу

Пәнаралық байланыс :

География, дүние жүзі тарихы

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

1.Ұйымдастыру кезеңі:

«Жылы лебіз» әдісі арқылы оқушылар арнайы QR кодты сканерлеу арқылы Mentimeter бағдарламасында көңіл күйіне сәйкес келетін сөздерді енгізу арқылы жауап береді.Сабаққа қатысушы оқушылар түгелденеді.

Оқушылар интерактив тақтада көрсетілген QR кодты сканерлеу арқылы жұмыс жасайды.

Мадақ тау

https://www.menti.com/alvwiwjkqke1

Сабақтың ортасы

30 мин

2. Үй тапсырмасын сұрау

«Кездейсоқ карта» әдісі арқылы үй тапсырмасы сұралады. Wordwall бағдарламасы арқылы тақтада көрсетілген сұраққа оқушылар жауап береді.

1.Жер-су реформасы қай жылы қабылданды ?

1921 жылы

2.Жер-су реформасының негізгі жетекшілері кім ?

А.Розыбакиев,О.Жандосов

3.1916 жылы көтеріліс кезінде қытайға көшіп кеткен қанша қазақ осы кезде елге оралды?

300 мың қазақ оралды

4.Қосшы одағы қай жылы құрылды,негізгі жетекшілері кім ?

1921 жылы құрылды, жетекшілері Ә.Жангелдин,С.Меңдешов,С.Сейфулин

5.ЖЭС-тің негізгі мақсаты қандай ?

Қираған шаруашылықты қалпына келтіру,материалдық-техникалық және әлуметтік мәдени негіз жасау

6.Ағылшын кәсіпкері Л.Уркварттың қолында болған кәсіп орындар ?

Риддер мен Екібастұздың тау-кен өндіруші кәсіп орындары

7.Қазақстан өнеркәсібін келтіру қай жылы аяқталды ?

1928 жылы

8. «Коммуна» дегеніміз не ?

Адамдардың бірлескен өмірінің түрі,оның барлық мүшелерінің мүлкін ортақтастыруға негізделген.

3.Жаңа сабақты түсіндіру

Жаңа сабақты түсіндіру барысында Қазақстандағы жаңа экономикалық саясатқа байланысты арнайы дайындалған видео үзінділер көрсетіледі.

4.Топтық жұмыс

Топтық жұмыс бойынша әр топ өзіне берілген тапсырмаларды орындайды.

1."Пазл" әдісі:

Индустрияландырудың мәні мен ерекшелігі

2."Саяси карта" әдісі:

Қазақстандағы табиғи ресурстарды зерттеу,ауыр өнеркәсібі мен ірі кәсіпорында орындардың құрлысы

3."Білім шеңбері " әдісі :

Индустрияландырудың қорытындылары

5.Сабақты бекіту

WordWall бағдарламасы бойынша “Білім бұлттары” әдісі арқылы берілген сұрақтарға жауап береді.

1.Түрксіб темір жолы қай жылы пайдалануға берілді ?

1931 жылы

2.1927-1939 жылдары салынған темір жолдар ?

Петропавл-Көкшетау,Ақмола-Қарағанды,Елек-Орал,Рубцовск-Риддер,Қарағанды-Жезқазған

3.Индустрия алыптары ?

Балқаш мыс қорту,Ащщысай полиметалл,Текелі полиметалл,Жазқазған мыс қорту комбинаты

4.Индустрияландыру жылдары тамақ өенркәсібінің ірі кәсіп орындары ?

Семей ет комбинаты,Гурев балық-консерві зауыты,Жамбыл,Мерке,Талдықорғанда қант зауыттары салынды

5.Индустрияландыру кезіндегі өндіріс озаттары кімдер ?

А.Мұрынбаев,С.Өтебаев,М.Сағыебеков,Б.Нұрмағамбетов т.б.

6.Стахановшылар қозғалысының ізбасары кім ?

Т.Күзенбаев

7.Индустрияландыруды жүзеге асырудың нәтижесі ?

Қазақстан артта қалған аграрлы өлкеден аграрлы-индустриялды республикаға айналды және Қазақстан КСРО-ның іші шикізат орталығына айналды.

6.Жұптық жұмыс

7.Бағалау

Бағалау шкаласы:

"5" - 9-10 балл

"4" - 7-8 балл

"3" - 5-6 балл

Есімі аталған оқушылар кезекпен-кезек шығып картада шыққан сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар видео үзіндіні зер салып тыңдайды.

Топтар өздеріне берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жасай отырып,сабақта алған ақпараттарымен бөліседі.

Оқушылар кезек-кезек тақтаға шығу арқылы сәйкестендіру жұмысын жасайды.

Оқушылар кестедегі сұрақтарға жұптаса отырып жауап береді.Ең үздік жауап берген жұпқа жоғары баға қойылады.

Сабақ барысында белсенді қатысқан оқушылар балдық жүйемен бағаланады.

Мадақтау

Мадақтау

«Ең үздік оқушы»

Мадақ

тау

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Кужабекова Гульвира

27 Ақпан 2023

353

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ Қазақстандағы индустрияландыру ( мәні мен ерекшеліктері )

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ Қазақстандағы индустрияландыру ( мәні мен ерекшеліктері )

Материал туралы қысқаша түсінік

Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру барысындағы өлкедегі тоталитарлық жүйенің күшею барысымен таныстыру; Ф.И Голощекиннің «Кіші Қазан» идеясының мәнін тарихи деректер арқылы түсіндіру

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:		Қазақстан тарихы
Бөлім:		ХХ ғасырдың 20-30- жылдарындағы Қазақстандағы индустрияландыру
Педагогтің аты-жөні:		Кужабекова Гульвира
Күні:
Сынып: 8		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Қазақстандағы индустрияландыру ( мәні мен ерекшеліктері ) Зерттеу сұрағы: Қазақстандағы индустрияландыру саясатының қарама-қайшылығы неде ?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		8.4.2.1. Қазақстандағы индустрияландырудың жетістіктері мен кемшіліктерін талдау
Сабақтың мақсаты:		Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру барысындағы өлкедегі тоталитарлық жүйенің күшею барысымен таныстыру; Ф.И Голощекиннің «Кіші Қазан» идеясының мәнін тарихи деректер арқылы түсіндіру
Құндылықтарға баулу :		Қазақстандық патратизм және азаматтық жауапкершілікке баулу
Пәнаралық байланыс :		География, дүние жүзі тарихы
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 7 мин	1.Ұйымдастыру кезеңі: «Жылы лебіз» әдісі арқылы оқушылар арнайы QR кодты сканерлеу арқылы Mentimeter бағдарламасында көңіл күйіне сәйкес келетін сөздерді енгізу арқылы жауап береді.Сабаққа қатысушы оқушылар түгелденеді.		Оқушылар интерактив тақтада көрсетілген QR кодты сканерлеу арқылы жұмыс жасайды.		Мадақ тау	https://www.menti.com/alvwiwjkqke1
Сабақтың ортасы 30 мин	2. Үй тапсырмасын сұрау «Кездейсоқ карта» әдісі арқылы үй тапсырмасы сұралады. Wordwall бағдарламасы арқылы тақтада көрсетілген сұраққа оқушылар жауап береді. 1.Жер-су реформасы қай жылы қабылданды ? 1921 жылы 2.Жер-су реформасының негізгі жетекшілері кім ? А.Розыбакиев,О.Жандосов 3.1916 жылы көтеріліс кезінде қытайға көшіп кеткен қанша қазақ осы кезде елге оралды? 300 мың қазақ оралды 4.Қосшы одағы қай жылы құрылды,негізгі жетекшілері кім ? 1921 жылы құрылды, жетекшілері Ә.Жангелдин,С.Меңдешов,С.Сейфулин 5.ЖЭС-тің негізгі мақсаты қандай ? Қираған шаруашылықты қалпына келтіру,материалдық-техникалық және әлуметтік мәдени негіз жасау 6.Ағылшын кәсіпкері Л.Уркварттың қолында болған кәсіп орындар ? Риддер мен Екібастұздың тау-кен өндіруші кәсіп орындары 7.Қазақстан өнеркәсібін келтіру қай жылы аяқталды ? 1928 жылы 8. «Коммуна» дегеніміз не ? Адамдардың бірлескен өмірінің түрі,оның барлық мүшелерінің мүлкін ортақтастыруға негізделген. 3.Жаңа сабақты түсіндіру Жаңа сабақты түсіндіру барысында Қазақстандағы жаңа экономикалық саясатқа байланысты арнайы дайындалған видео үзінділер көрсетіледі. 4.Топтық жұмыс Топтық жұмыс бойынша әр топ өзіне берілген тапсырмаларды орындайды. 1."Пазл" әдісі: Индустрияландырудың мәні мен ерекшелігі 2."Саяси карта" әдісі: Қазақстандағы табиғи ресурстарды зерттеу,ауыр өнеркәсібі мен ірі кәсіпорында орындардың құрлысы 3."Білім шеңбері " әдісі : Индустрияландырудың қорытындылары 5.Сабақты бекіту WordWall бағдарламасы бойынша “Білім бұлттары” әдісі арқылы берілген сұрақтарға жауап береді. 1.Түрксіб темір жолы қай жылы пайдалануға берілді ? 1931 жылы 2.1927-1939 жылдары салынған темір жолдар ? Петропавл-Көкшетау,Ақмола-Қарағанды,Елек-Орал,Рубцовск-Риддер,Қарағанды-Жезқазған 3.Индустрия алыптары ? Балқаш мыс қорту,Ащщысай полиметалл,Текелі полиметалл,Жазқазған мыс қорту комбинаты 4.Индустрияландыру жылдары тамақ өенркәсібінің ірі кәсіп орындары ? Семей ет комбинаты,Гурев балық-консерві зауыты,Жамбыл,Мерке,Талдықорғанда қант зауыттары салынды 5.Индустрияландыру кезіндегі өндіріс озаттары кімдер ? А.Мұрынбаев,С.Өтебаев,М.Сағыебеков,Б.Нұрмағамбетов т.б. 6.Стахановшылар қозғалысының ізбасары кім ? Т.Күзенбаев 7.Индустрияландыруды жүзеге асырудың нәтижесі ? Қазақстан артта қалған аграрлы өлкеден аграрлы-индустриялды республикаға айналды және Қазақстан КСРО-ның іші шикізат орталығына айналды. 6.Жұптық жұмыс Индустрияландырудың барысы Индустрияландырудың нәтижесі 7.Бағалау Бағалау шкаласы: "5" - 9-10 балл "4" - 7-8 балл "3" - 5-6 балл		Есімі аталған оқушылар кезекпен-кезек шығып картада шыққан сұрақтарға жауап береді. Оқушылар видео үзіндіні зер салып тыңдайды. Топтар өздеріне берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жасай отырып,сабақта алған ақпараттарымен бөліседі. Оқушылар кезек-кезек тақтаға шығу арқылы сәйкестендіру жұмысын жасайды. Оқушылар кестедегі сұрақтарға жұптаса отырып жауап береді.Ең үздік жауап берген жұпқа жоғары баға қойылады. Сабақ барысында белсенді қатысқан оқушылар балдық жүйемен бағаланады.		Мадақтау Мадақтау «Ең үздік оқушы» Мадақ тау Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Оқу ісінің меңгерушісі Презентация 9 сынып 27.02.2023 353 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Кужабекова Гульвира Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ