Ашық сабақ. Қазақтың танымал сәулетшілері. 10- сынып

Пән: қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Сәулет өнері.

Тілдік жүйе және норма

Мектеп: №39 Л.Жолдасов ЖОББМ КММ

Күні: 11.05.2021ж

Мұғалімнің аты-жөні: Оспанова Гульженис Жумановна

Сынып: 10 «А»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қазақтың танымал сәулетшілері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.1.5.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлей біледі.

Оқушылардың көбісі орындай алады:көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтайды.

Оқушылардың кейбірі орындай алады: тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, өз ойларын дұрыс жеткізеді.

Бағалау критерийі

• коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлейді;

• көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтайды.

Тілдік мақсаттар

Осы тақырып аясында оқушылар тіл мен сөйлеу әрекеттері түрлері туралы білімін кеңейтеді, өзге пәндер бойынша меңгерген білімін қазақ тілінде сауатты қолдана алады.

Диалог және айтылым үшін қажетті сөз тіркестер: Менің ойымша/пікірімше…, Менің көзқарасым бойынша…, Мен сенімдімін…, Мені таңқалдыратыны..., Ойымды қорыта келе,..., т.б.

Құндылықтарды игерту

Ынтымақтастық, өзіне және өзгелерге құрмет, жауапкершілік құндылықтарын дамыту топтық жұмыстар барысында іс-жүзіне асырылады.

Пәнаралық байланыс

Дизайн, тарих

Бастапқы білім

Оқушылардың төменгі сыныптан ғылыми әдебиет атауларының ерекшеліктері туралы түсінігі бар, ғылыми стильдің ерекшеліктерін біледі.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

3 минут

Оқушылармен амандасу, шағын жұмыс топтарына бөлу (архитекторлар, тарихшылар, туристік агенттік қызметкерлер).

Ой шақыру

Тастан, кірпіштен, ағаштан сәнін келтіріп, суретті сарайлар салу - сәулет өнері.

Сәулет дегеніміз - ғимараттар мен құрылыстарды салу ғана емес, сонымен бірге адам баласының өмір тіршілігіне қажетті кеңістік пен ортаны ұтымды ұйымдастыра білу өнері.

А.Байтұрсынов                                                                                        

Оқушылар берілген тұжырым туралы өз ойларын ортаға салады.

Мұғалім сабақтың тақырыбын хабарлайды, сабақ мақсатымен таныстырады. Оқушылар мен мұғалім бірлесе отырып, сабақтың бағалау критерийлерін әзірлейді.

слайд

Сабақтың ортасы

2 минут

5 минут

15 минут

15 минут

2 минут

Тыңдалым алдындағы тапсырма

Оқушыларға фотоколлаж көрсетіледі.

Сұрақ-жауап

• Фотоколлажда не бейнеленген?

• Қандай сәулет өнеріне жатқыза аласыз (пішіні, формасы, аумағы, биіктігі,т.б.)?

• Бұл ғимарат туралы не білеміз?

Оқушылардың жауаптары тыңдалып, толықтырылады.

1-тапсырма

«Қазақтың танымал сәулетшілері» аудиомәтінін тыңдап,коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, өз ойларын

« А», «В», «С» әдісі бойынша дұрыс жеткізеді.

А оқушы сұрақ қояды

В оқушы жауап береді

С оқушы айтқан жауаптарды бақылайды, толық болмаса, толықтырады.

2-тапсырма

Мәтінді оқып, « Бес W және бір Н» сұрақтарға жауап беріңдер.

Қазақстанның ең үлкен қалалары туралы білетін ақпараттарыңды ортаға саламыз.

Кім?
Не ?
Қашан?
Қайда?
Қашан?
Қайда?
Неге?
Қалай?

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

Т оптар бір-бірінің жауаптарын тыңдап, сұрақтар қояды. Дескрипторлар арқылы және «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалайды.

Дескриптор:

• берілген тапсырмаға сай мағлұмат береді;

• коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлейді;

• көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтайды.

3-тапсырма

Берілген терминдердің мағынасын анықтап, сөйлем құрау.

4-тапсырма

« Борт журналын» толтырыңдар

Т оптар бір-бірінің жауаптарын тыңдап, сұрақтар қояды. Дескрипторлар арқылы және «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалайды.

Дескриптор:

• берілген тапсырмаға сай мағлұмат береді;

• сауатты жазады;

Мұғалім оқушыларды тыңдап, кейін жауаптарын толықтырады.

М ұғалімнің сындарлы кері байланысы келесі тіркестерден тұрады:

Ұтымды шыққан ... ...

Тапсырма шартына сай, бірақ шығармашылықты қажет ететін ...

Әлі де жетілдіре түсетін жауаптар...

Креативті ... ... , бірақ көркем тіл жетіспейді.

Слайд

http://massaget.kz/layfstayl/alemtanu/Qazaqstanym/9407

слайд

слайд

ноутбуктер

Сабақтың соңы

3 минут

Рефлексия.

слайд

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Денсаулық және қауіпсіздік ережелерін сақтау

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.