Ашық сабақ Р.Ғамзатов " Ана тілі" 6-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп: № 81

Күні:

Мұғалімнің аты- жөні: Мырзахметова Р.

Сынып:6-сынып

Қатысқандар - Қатыспағандар -

Сабақтың тақырыбы

Р.Ғамзатов «Ана тілі»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.4.1. көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқып, жатқа айтады;

Бағалау критерийі

• Көркем шығармалардан орта көлемді үзінділерді мәнерлеп оқиды;

• Өлеңді жатқа айтады;

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: өлең, шумақ, тармақ, бунақ, буын ,т.б.

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: ана тілі, менің халқым, өз тілім, т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Шығарманың көркемдік құндылығына қандай баға берер едіңдер?

«Ана тілі»-қандай тіл?

Автор ойы не?

«Өз тілім»-ана тілім! - деген оймен қалай келісесіңдер?

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

Өз ана тілін құрметтеу!

Пәнаралық байланыс

Тарих, музыка, қазақ тілі

Алдыңғы білім

Халықтар тілін салыстыра алады;

Өз тілін құрметтейді!

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурс

тар

Сабақтың басы

7 мин

Сәлемдесу, түгендеу;

Психологиялық ахуал тудыру / «Телефон» әдісі арқылы/

Топтарға біріктіру /ана тілі, орыс тілі, ағылшын тілі/

Ширату тапсырмасы: «Санаға саяхат» әдісі арқылы сұралады.

Өткен тақырыптарға пысықтау жасаңдар!;

Дескриптор:

• Ойларын жинақтайды;

• Сұрақ-жауап алмасады;

ҚБ:смайликпен бағалау

Смайлик

тер

Сабақтың ортасы

25мин

1-тапсырма Ойлау дағдыларының деңгейі: қолдану

Жұптық жұмыс «Бір минут»әдісі

Орта көлемді шығармалардан берілген үзінділерді мәнерлеп оқыңдар!/ минутына қанша сөз оқитынын және қалай оқитынын бақылау/

Дескриптор:

-өлеңнен берілген үзінділерді мәнерлеп оқиды;

ҚБ: бармақпен бағалау

2-тапсырма: Ойлау дағдыларының деңгейі: бағалау

Жеке жұмыс:«Өзіңді тексер!» әдісі

Алдын ала берілген өлең шумақтарын жатқа мәнерлеп айтыңдар!

Дескриптор:-өлеңмен танысады;

-жаттайды;

-мәнерлеп айтады;

ҚБ:өзін-өзі бағалау

Үлестірмелі тапсырмалар

Сабақтың соңы

8 мин

Сабақты бекіту:«Плюс, минус, қызықты»әдісі

+	-	Қызықты

ҚБ: жетон беру арқылы

Ширату тапсырмасы:

«Ана тілі»-құдіретті тіл! тақырыбына өлең шығару;

Рефлексия:«Білім ағашы»әдісі

Сабақтан алған әсерлерін,келесі сабаққа ұсыныс пікірлерін,талап-тілектерін жазу:

• Сабақтың ұнаған тұсы?

• Сабаққа сындарлы сын айту.

• Болашаққа тілегің/ұсыныс/

Білім ағашы

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс – Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).

Қолдауды қажет ететін және қабілетті оқушыларға саралау тапсырмасын беремін.

1-тапсырма: «Буриме» әдісі

* Берілген тірек сөздерден өлең шығарыңыз!

*Берілген өлеңді мәнерлеп оқыңыз!

Дескриптор:- өлең шығарады;

-мәнерлеп оқиды;

ҚБ:қошемет сөздермен бағалау

*қошемет сөздер;

*бармақпен және смайликпен бағалау;

*өзін-өзі бағалау;

Тарих және музыкамен байланыстыру;

АКТ қолдануда қауіпсіздік ережесімен таныстыру;

Шығармашылық және сын тұрғысынан

ойландыру;

Өз ана тілін құрметтеуге баулу;

Рефлексия. Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті?Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?(тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз.Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1:

2: